小学教师师德师风自查报告

不经意间，一段时间的工作已经结束。回顾这段时间的工作，问题很多。所以一定要做个总结，写个自查报告。那么一般的自检报告是怎么写的呢？以下是我精心整理的2022年小学教师师德师风自查报告范文(7篇总论)。欢迎分享。

小学教师职业道德自查报告1一、存在的问题:

1，工作作风不够扎实，知难而进，有时心态轻松。有时在教学实践中，我胆小怕事，无法大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态不够了解，所以往往不容易解决学生的思想问题。

2，业务有待提高，基本功不够好，文笔不够，普通话不流利。多媒体教学跟不上时代，受到现实条件和个人因素的限制。

3.和父母沟通不多。尽管班主任和学生之间有很多交流，但学生的思想问题仍然不能尽快解决。

二、改进措施

1.加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下功夫，加强政策理论水平的提高。二是在业务上，加强专业知识、法律法规方面的学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，理论联系实际，实现全面发展。

2.强化责任，提高效率。

多关注自己的工作，多动脑筋，把领导交办的事情和自己的职责规划好，让他们有条不紊，有时间，有步骤的完成。今天的工作绝不会拖到明天，我会树立强烈的时间观、效率观和质量观。同时，我会化压力为动力，积极推动自身能力的不断提升。

3.开拓创新提高教育教学水平。

在工作中用心观察和思考，想学生和家长所想，急学生和家长所急，全心全意做好教育教学工作。

4.走进学生内心，尊重学生，教育引导学生，实现“爱其师，信其道”的教学境界。

学生的成长，各种行为偏差在所难免。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找出原因，然后进行引导，让学生认识到自己的行为确实有偏差，明确危害，让学生发自内心地认识到，然后自觉改正。

5.在今后的教学中，牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的义务和责任，使自己成为学生、家长和社会满意的人民教师，为学校教育事业做贡献。

小学师德师风自查报告2为全面落实师德师风建设，提升教师教书育人的良好形象，开创学校教育教学新局面。因此，我校一直高度重视师德师风建设，特别是师德师风建设，开展了一系列学习宣传教育活动，取得了良好的效果。

第一，道德建设的实施体系

学校每学期实行校务公开制度，所有条款公开。组织教师学习文件，与每位教师签订责任书，增强使命感和责任感。

二、形象提升年活动常抓不懈。

1，领导重视，形象提升年活动一直纳入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年列入学校工作的重要议事日程，多次召开专题会议研究落实形象提升年的各项任务。采用自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，使学习富有成效。要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，反思自己，为学生树立榜样。

2、加强管理，经常检查和纠正。

校领导把形象提升年作为重点议题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教师对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、订购教具和学生用品、体罚或变相体罚、课上不讲、课后多说等问题进行自查自纠。要求全体党员积极参与师德师风建设，配合学校开展师德师风工作，把师德师风活动与形象提升年结合起来，做师德师风模范。同时设立师德师风投诉箱，向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德师风的监督，对学生的师德师风进行问卷调查。对调查中发现的问题，学校及时解决和整改。此外，学校将师德师风建设与教师队伍建设的年度考核、晋升、教育教学管理等其他内容有机结合，有力地促进了师德师风建设各项措施的落实。

3.密切家校联系，做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织“千师进万家”活动，进一步加强家校联系。加强校际联系和帮教工作，及时掌握我校学生基本情况。学校和班主任都建立了联系档案，防患于未然。

4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。

学校定期培训班主任，提高他们的素质。组织班主任定期做思想工作汇报，做好自省自查，看是否有违反职业道德的行为，做到警钟长鸣。我们学校的班主任没有以权谋私。

继续在教职工中深入开展师德师风教育活动，努力提高教师队伍的整体素质，进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，注重教育制度和师德师风建设，取得成效。办好人民满意的教育。

小学师德师风自查报告3我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，我对师德和师德教育的意义有了清晰的认识，对小学教师职业道德的内容也更加熟悉。现在自我分析问题如下:

一、存在的问题

1，在热爱教师职业方面并不突出。在教育工作中，有时由于工作压力大，会受到思想矛盾的困扰，偶尔会产生思想动摇，所以对教育工作有时会不认真，不认真。

2.我们在关爱学生方面不够细心。耐心对待每个学生是搞好教学的一个关键。师生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己上课的时候，有时候学生不听话。由于缺乏耐心，我偶尔会大声谈论他们。回想起来，我确实对学生有些不耐烦，尤其是调皮的孩子。

3.在教学中敢于创新。目前我自己的教学思路和方法还是有点落后。为了完成课堂上的教学进度，忽视学生各方面发展的训练和培养，未能真正放开。我对组织孩子的学生活动不是很积极，总是有点马虎。希望自己每节课都能慢慢认真的提高。

4.工作协调性差。你没必要拿你平时认为自己能做好的事去麻烦别人。我性格比较急，想说什么就说什么，对我来说也是个大问题。

5.在教学研究性学习中，对教学理论、教育政策、法律法规学习不认真，案例研究浅，缺乏进取精神，对获取新知识、学习业务、取得进步的认识不够。

二，上述问题的思想根源

1，思想认识不高，学习教育教学理论不够深入，对理论指导实践的意义认识不足。另外，理论学习不能与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有对学校的实际情况进行有效的反思。

2.缺乏事业心和奉献精神，缺乏认真学习的精神和态度，工作中缺乏经验和反思，服务意识低，缺乏耐心和责任心，思维懒散，缺乏使命感和高度的时代责任感。

3.忽视了家长在教育中的重要作用和三位一体教育策略的重要性，以至于在工作中不够积极，与家长的接触和沟通较少。

4.缺乏对优秀教师敬业、爱、精的培养。

三、今后努力的方向:

1，端正学习态度，自觉主动加强理论学习。

2.根据职业道德，如何树立良好的师德，以及对优秀教师的要求，我拟定了六条整改措施:坚持思想，坚定教书育人，为人师表；头脑清醒，理想信念坚定不移；理论更强。

3.工作中严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持冷静的心态，不要太急躁。因为都是孩子，所以一定要细心，耐心，关爱每一个孩子。

4.在工作过程中，虚心听取广大教职工的意见和建议，提高教育意识，增强与不良现象作坚决斗争的勇气，树立良好的教师自我形象。

小学师德师风自查报告4根据县教育局《X年全市中小学师德师风教育活动方案》的要求，我校认真学习贯彻教育局关于开展当月师德师风教育的有关文件和通知精神，制定了具体的活动方案。现将自查结果报告如下:

一是高度重视，制定方案，明确目标。

根据《X市中小学德育活动月活动计划》精神，我校制定了《X小学德育活动月活动计划实施方案》，致力于“全面提高教师职业道德水平，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的X小学教师新形象，努力形成“学生友好、教师友好、学校友好、家长友好、社会友好”

第二，组织学习，提高认识

学习承诺，提升自己。组织教师复习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德八条禁令》、《九江市教师职业道德十条提倡十条反对》、《X小学教师十条不要》，通过宣誓、签订责任书等方式，引导教师关爱学生、奉献教育。

搭建平台，分享感受。校园网中的教师论坛让教师们互相分享自己教书育人的感受，让大家在交流中激荡思想，碰撞思想，共同提高。

学习先进，提高修养。学校通过专题讲座，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采，宣讲优秀教师先进典型事迹。

结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心里”活动。每位教师至少认领一名需要帮助的学生，建立帮助教育记录卡，有计划地开展帮助教育活动。每个老师每周至少要和一个学生谈话，为学生的健康成长创造一个良好的环境。

第三，发现问题，落实整改

依据《教师职业标准》、《中小学教师职业道德》、《江西省中小学教师职业道德八项禁令》、《X小学教师十不要》对个人师德行为、从教以来关爱学生、奉献教育的精神进行自我剖析，通过撰写自我反思或学习心得，达到对师德师风进行深刻反思的效果。通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查整改，制定有效的改进措施。

通过师德师风的自查自纠，学校领导和教师进一步转变了工作作风，提高了工作效率，文明授课，优质服务学生。杜绝乱收费、乱订购信息。体罚或变相体罚学生、训斥和刁难学生家长的行为也得到有效遏制。学校师德师风明显改善，学生和家长对学校和教师工作的满意度大幅提升。

当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期的历史任务。不可能一蹴而就，一劳永逸。总结经验教训要常抓不懈，我们学校每个人都时刻准备着。

小学师德师风自查报告5新形势下，加强师德师风建设，提高教师素质十分重要。作为老师，不仅要教好书，更要培养好人。各方面的教师都要有依法执政育人的高尚情操，引导学生全面良性发展。

本人从事教育教学工作20多年，在师德师风方面，我也检查过自己的收获和不足。

(一)、热爱本职工作。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力，才能尽职尽责，教书育人。作为一名教师，我已经做了很多年了。教育不仅是向学生传授知识，更重要的是教会他们如何做人。

(2)当老师。作为一名教师，我深深意识到自己的言行会对学生产生很大的影响，所以我总是注意自己的言行，要求学生先做自己想做的事情。

(3)治学严谨。多年来，我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高教学水平。

(4)关爱学生。我对班里的每一个学生都一视同仁，学生有进步就表扬，学生有错误就及时指出批评。我总是尽力给学生以情感和理智，尊重他们的个体差异，不讽刺、讽刺、歧视学生，也不变相惩罚学生。

(5)尊重父母。老师要想教育好学生，只有和家长联手，才能了解每个学生的特点，因材施教。因为我经常接触学生家长，* * *教育学生。

(6)老老实实教书。我从不接受任何学生家长的钱。我认为教育应该对每一个学生公平，教书育人是我们的职责。经过这一段时间的师德师风学习，我深刻体会到了爱岗敬业的内在含义，体会到了教育工作者的自我价值。无论老师多么辛苦，无论这个世界多么不健康，无论他们的社会地位和经济地位多么低下，我都决心把我的一生奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业。他们从事教育和塑造人。他们是人类灵魂的工程师。他们必须具有高尚的道德情操和广博的知识，才能带领学生全面发展。而这就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都是以教师的人格为基础的，所以师德的魅力主要是从人格特征上表现出来的。历代教育家提出为人师表、以身作则、循循善诱等。既是师德的规范，也是教师良好人格特征的体现。在学生眼中，师德的力量是任何东西都无法替代的最灿烂的阳光，它甚至影响着学生的一生。那么，作为一名教师，应该怎么做才能让自己拥有高尚的品德和优秀的智慧呢？

小学师德师风自查报告6页。中小学教育教学是学生整个学习生涯的一部分，师德师风对学生的影响会很大。

一、学校概况

我校创建于1918，已有87年历史。是省级示范小学。多年来，我们按照《中国教育改革和发展纲要》精神，提出了上一个台阶、上一个水平、上一个档次的办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出了一条以德育为导向、整体优化的办学路子；管理有序，勇于改革；联系生活，强调实践；一条注重质量，全面发展的办学之路。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步由应试教育向素质教育转变；充分关心学生的文化、健康和心理素质，注重教育的整体优化和改革，坚持德智体美劳并举，德育为先，教书育人为根本，倡导严谨、科学、自强、创新的校风。学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提升。

近年来，由于学校的集体团结和务实，勤奋和创新，所有教师都认真研究和投入，明显提高了办学效率。先后被授予云南省优秀学校、云南省文明学校、云南省教育教学先进单位、市级绿色学校等荣誉称号，受到社会好评。

二、自查情况

(一)、领导重视，抓思想教育不放松。

我校领导班子在工作实践中深刻认识到，学校要在日益激烈的竞争环境中生存和发展，不仅要创造优雅的教育教学环境和现代化的教学手段，更重要的是要建设一支思想品德过硬、热爱教育、专业知识精湛的高素质教师队伍。几年来，我们以爱岗敬业为主题，以强化内在素质、培育外在形象为目标，开展了师德建设。

首先，德育在学校工作中起带头作用。学校每学年的工作计划以德育为主，明确了全员德育的目标、具体措施和思路。

其次，分工明确，会有一个副校长主抓这项工作。班子将定期召开分析会，对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，调查处理原因，提出整改措施，坚持一竿子打到底的作风，使整改落到实处，见到实效。比如上学期有家长反映有老师体罚学生，学校领导很重视。他们在认真调查了解的基础上，采取了上述处理方式，并及时纠正，及时对全校教师进行教育，杜绝类似问题的发生。

(二)注重提高教师的职业道德。

2.用个性凝聚人心。道德只能靠美德培养，人格只能靠人格熏陶。在现代教育高度发达的今天，教师在人格取向中的作用从来没有像今天这样重要。尤其是我们这种义务教育阶段没有任何额外收入的小学校，在边疆津贴无法保障的情况下，老师们的情绪波动也不小。在无法用经济补偿教师付出和努力的情况下，在潘校长的指导下，行政班子通过加强师德修养，培养丰富的内心世界、高尚的人格魅力、宽广的胸怀和包容的心理的建设活动，要求班组长不与教师争功名利，以德服人，以知识育人，以真情引导教师团结奋进；办学原则要体现情感，思想工作要注入情感，精神鼓励要包含情感，物质鼓励要包含情感。以情治校，治学严谨，管理严格，教育好，引导好，努力营造良好的师德环境。

3.用心激励人。情感激发情感，爱情呼唤爱情。我们努力关注、关心和尊重每一位教师的工作、生活、发展和成长，为每一位教师创造自我发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜力，激发教师教书育人的热情。坚持政治上引导人，思想上育人，生活上关心人的工作思路，努力使学校在事业和感情上留人。将教师的发展与学生和学校的发展紧密联系起来。

关注教师的专业成长。

基础教育课程改革将我国中小学教师的专业发展提升到了前所未有的高度。师德建设和教师能力的培养、学习和提高比以往任何时候都更加重要。为此，我校全面实施了促进教师专业发展的校本培训项目，其理念是:以教师为本。只有名师才能有名生；只有名师才有名校；教师的未来就是学校的未来；教师的发展就是学校的发展。其培训目标是:

总体目标:

营造崇高的师德精神，建设学习型教师群体，营造研究型科研氛围，建立学习型校园文化，促进教师专业成长，建设一流的文化精英学校。

次级目标:

1，师德目标:志存高远，爱岗敬业；热爱学生，教书育人；治学严谨，与时俱进；积极向上，乐于奉献；公平真诚，容易合作；拥有健康的心态和团结协作的团队精神。

2.业务目标:需要争取一二三四五六十十五二十，即一年合格，二年进步，三年发展，四年突破，五年历练，六年双关(教学兼班主任)，十年骨干教师，十五年学科带头人，二十年特级教师。

3.老师形象:宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有冷静，冷静中有激情，激情中有个性。做一个既有理论基础又有实践水平的小文化人。

为了实现上述目标，我们采取了以下措施:

三。效力和成就

学校实施的师德师风建设措施，使教师拥有了古典的心境和从容的气度。在思考教育问题时，多一点历史意识，少一点理性虚假。在实施新课程改革的过程中，他们对教育有了更加细致和深入的认识。在教学实践中，要扎扎实实地学习研究，反复咀嚼琢磨，把学、问、思、辨、做有机地结合起来，潜心科研。让教师有发展的空间和机会，帮助教师充实工作动力，明确努力方向，使教师获得更快更好的发展。让学校形成依法治校、以德立校、研究型学校、特色光明学校、质量强校的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，成绩优异。

小学师德师风自查报告7 xxx小学创办于1987，占地面积13033平方米，现有教师28人，10个班，学生360人。我校全面贯彻国家语言文字工作方针，根据《xx省中小学语言文字工作规范建设》的内容，正在制定

从学位建设、能力建设、教育教学、宣传普及、科学发展五个方面进行了自查。该报告如下:

一、制度建设

1.我校高度重视语言文字工作，积极贯彻国家关于通用语言文字的法律，自觉把这项工作纳入日常议事日程。成立了以校长为组长的语言文字规范化领导小组，制定了语言文字使用的规章制度。将语言文字工作纳入学校发展的总体规划和工作计划。并将语言文字工作与教师评价和精品课程评优紧密结合，促进教师规范语言文字工作的积极性。

2.认真落实上级课程要求。开设写作课，注重师生写作的规范性。在业务检查中，将学生作业、教师教案等教材中的书写规范全部作为检查项目之一，并将检查结果与量化考核工作挂钩，确保工作顺利开展。

3.我校非常重视环境对学生语言文化素养的影响，规范学校的公共事务。

文字用于文本、文件、标志、校风校训、标语、建筑等。，环境布局体现了中华民族的文化传统。普通话是教师的职业语言。学校里有永久性的国家通用语言宣传标语。同时利用家长会开展规范汉字、讲普通话的宣传活动，加大普通话和规范汉字的宣传力度。

4.改进:

师生虽然了解一部分语言文字法律法规和方针政策，但对具体规定和时间不清楚，对语言文字法律法规和方针政策的某些方面比较模糊，应加大培训和学习力度；语言文字工作经费与学校经费合二为一，主要用于传单制作和活动开展。比如校园环境建设，朗诵比赛等。，没有单独的预算和经费保障机制。

第二，能力建设

1.我校重视教师语言文字基础训练，通过综合训练和自学提高教师语言文字应用能力，适应教育教学新要求。教师有自觉规范使用语言文字的意识，所有教师都是28、20岁。

B级，A级8人，普通话水平全部达标。

2.我校重视学生语言文字的规范化，学生能用普通话熟练、标准地交流。熟练使用规范汉字和汉语拼音完成作业和创作。

3.学校重视语言氛围的营造，学生有自觉规范使用语言的意识。学校开设的阅读和写作比赛促进了学生对中国文化的自豪感。学生的培养目标要求明确的语言规范意识和应用能力。

4.改善:我校外籍学生较多，部分新转来的学生仍有口音，正在通过之前的方法(助学和环境影响)逐步改变。

第三，教育教学

1.我校以国家通用语言文字为教育教学的基本语言文字。教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中，用普通话书写规范的文字，为学生树立了良好的榜样。重视学生

口语交际能力的培养和训练，要求各科教师在教学中注重对学生语言规范意识和应用能力的培养和训练。学生作业、教师教案等教材中的书写规范，都作为业务检查中的检查项目之一。

2.我校注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育的传承，爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于所有教育环节。古诗词和优秀文学作品的学习贯穿整个教学过程。定期开展师生读写竞赛等活动，巩固教育成果。

3.改善:由于客观条件限制，学校很难开展书法等方面的兴趣小组；教学中应进一步渗透学生对中华优秀文化的自豪感和自信心。

第四，宣传普及

1.我校十分重视环境对学生语言文化素养的影响，规范公文、文件、标志、校风校训、标语、建筑等用字。

它体现了中华民族的文化传统。同时，利用家长会开展规范汉字、讲普通话的宣传活动，为家长和社会提供语言文字规范咨询，加大普通话和规范汉字的宣传力度。

2.改进:没有语言文字的方针政策、法律法规和标准的宣传栏；相关内容定期更新慢；推普周的组织形式单一；

由于客观条件限制，无法为家长和社会提供语言规范方面的培训服务。

动词 （verb的缩写）科学发展

我校重视学生语言学习和语言应用能力的提高，研究工作融入学科教育教学，没有与语言工作直接相关的研究课题；学生语言应用能力和口语测试没有简单的评价体系，这方面的评价还停留在学科教学和课内评价；以语言文字为主题的办学特色还有待开发，目前学校正在做这项工作。

不及物动词对未来工作的想法

通过这次自查，发现很多不足，这是我们学校今后要继续改进的方面。同时也为我校寻求特色突破开辟了一条新路。我校将在今后的工作中创新思路，不断完善和提高，推动我校在科学语言文字工作上的可持续发展！

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