小学四年级语文教师下学期工作计划
教师工作计划(1)
一、班级情况分析:
我们班26个同学，都是务实的孩子，总体都不错。四年级的第二学期是中年级的关键学期。学生即将进入小学高年级，不得不完成从中年级到高年级的过渡。本学期语文教学将继续以提高学生的阅读能力和写作水平为重点，继续以新课程理念为指导，继续培养学生良好的学习习惯，特别是良好的课堂听讲习惯、阅读习惯和写作习惯。因为这个班学生的阅读理解能力比较弱，训练好需要时间和精力。此外，转化后进生是一项长期而艰巨的任务，部分学生思想重复大，需要耐心和信心。
二、教材简要分析:
本书共有32篇课文，包括17精读和15略读。教材后面还有8篇选读课文，共40篇。这些课文分三个层次排列，从精读、略读到选读，体现了从帮助到释放的设计思路。
三、本书教学的总体目的要求:
1，257人可以使用汉语拼音帮助他们阅读，阅读和学习普通话。能区分常见的同音字和相似的字，能读懂学过的多音字。学会用数笔画的方法找难字，学会独立阅读。
2、能读写560字左右，理解意思，其中一部分会口头或书面使用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、正确、工整。初步学会用毛笔粘贴，注意字的框架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4.初步养成礼貌认真听人说话的习惯，能够边听边思考，听出别人发言中的不当表述；能听广播说要点；能够有条不紊的介绍自己看到的东西，有条不紊的回答问题。
5.正确、流利、有感情地朗读课文，理解长句的意思；阅读时学会使用常用的阅读标记；能够根据几个方面和关键段落对事物进行分段，能够说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能够初步阅读说明书并根据说明书进行操作。
6.初步学会有条理、有重点地观察身边的图片和事物，并能清晰地描述参观活动。初步学会写简单的事和人的文章，句子流畅连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。可以用书名。掌握几种常用的修饰符号，能够对有明显错误的句子进行修饰。
四、教学难点:
通过语言文字的训练，学生会更加热爱祖国，从小就立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，准确把握教学目标，不随意抬高或降低。
2.扎扎实实地开展语言训练。本学期以分段训练为主，但要继续关注学生的读写能力，帮助学生积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。在课堂教学中，保证学生有足够的时间大声朗读、默读和做其他练习。要设计有效的方法，扩大训练面积，争取让全班学生都参加训练，保证学生有足够的时间进行个人活动。教师要严格要求，及时反馈和批改，讲求实效。
3.注意听、说、读、写的联系。让学生通过阅读表达自己，从阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中所学的表达方法，鼓励学生写出自己熟悉的东西，提高语言表达能力。
4.落实各单位培训重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要围绕训练点组织教学，从内容分析上引导训练目标。在课文教学中，重点是如何使学生掌握本单元训练点规定的基本阅读技能，避免字、词、句、篇的走过场，用力均匀，不能只抓内容分析而忽视训练重点。
教师工作计划(2)
一、教材名称:
义务教育课程标准实验教科书四年级下册语文
二、班级情况分析(重点是群体、个体和分层定位(包括优生名单和相应的情况分析)):
(一)总体形势分析
今年这一期有47个学生，男生比例比较大。从学习习惯、态度和能力来看，大部分学生都能选择自己喜欢的书籍自主阅读。在学习上，他们具备了独立阅读的能力，养成了主动阅读的习惯。有的同学还养成了积极积累好词好句的习惯，在练习中表现出丰富的想象力和有效组织语言的能力。而一些基础相对较差的学生，如黄、林、陈美品等，在学习中已经开始表现出畏难情绪，学习不积极，课外阅读范围狭窄，尤其是书面表达能力较差。所以在这一学期的教学中，除了做好优秀学生的培养，还有补差价的工作。
优生学分析
1，列表:
2.情况分析:他们能遵守纪律，学习自觉，学习目标明确，学习态度端正，思维活跃。基础知识比较扎实，思维比较活跃，有一定的写作基础，喜欢学习语文。但他们的认知结构、判断能力和行为决策水平也有待提高，思维活跃但不稳定，容易受到各种因素的干扰。
三、教材简要分析:
本书共有32篇课文，包括17精读和15略读。教材后面还有8篇选读课文，共40篇。这些课文分三个层次排列，从精读、略读到选读，体现了从帮助到释放的设计思路。教材设计了八个题目。分别是:游遍千山、真诚待人、自然的启示、战争与和平、热爱生活、田园生活、执着追求、故事走廊。其中，第三单元“来自大自然的启示”和第六单元“田园生活”也有全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。每个专题单元包括三个部分:绪论、课例和中国园林。每组开头的介绍指出了该组的主题，并提示了学习要求。教案由4篇课文组成，包括2-3篇精读和1-2篇短文。精读课文后有思维练习，略读课文前有连接前后篇的环节，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，一些课文后面有“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。中华园由五个栏目组成，包括四个固定栏目:口语交流、练习、我的发现和积累；还有“宽带网”、“趣味语言”、“展台”或“成语故事”，在全书的八个语言园中各安排两次。这本书要求认识200个单词，写200个单词。要求知道的单词安排在精读和略读课文中，列在课后生词中；要求写的单词，在精读课文后，以方块的形式排列。为了方便复习考试，每组课文后都有“单词盘点”一栏，包括“阅读、写作”和“读写”。“读、写、写”由精读课文中能读会写的词组成；“读书笔记”由精读和略读课文中要求知道的单词组成。此外，还有两个学生附在课本上。单词列表表(1)是需要识别的单词，200个单词；表(2)要求写200字，用于复习和总结。
四、学期教学目标:
1.能读200字写200字，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典和词典，有独立阅读的能力。能熟练地用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体验课文中表达情意的关键词。
5.能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。能复述记叙文的主旨。
6.养成读书看报的习惯，与同学收集交换图书资料。
7.谈话过程中认真倾听，养成征求意见和与人讨论的习惯。听的人能抓住主要内容，简单汇报一下。能够清晰的说出自己的所见所闻，说出自己的感受和想法。
8.关注身边的事，勤于写作。能把内容写清楚具体。会写短信短笺。能够纠正练习中有明显错误的单词和表达。
9.在综合学习活动中，有目的地收集信息，提出不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。
10，结合课文学习，随机安排小练习，注重练习后的交流与评价，以鼓励为主。
11.启发引导，让学生享受写作，热爱写作，对写作感兴趣，有真实的感受和具体的内容，养成良好的写作习惯，让学生经常练习写作，养成经常写作的习惯。
五、教学措施(包括优生培训措施):
(一)整体教学
1，坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
2.指导学生用好笔，写好字。
3.鼓励学生在课文中积累优美的文字和精彩的句子，在课外阅读和生活中获取生活素材。
4.开展有趣的汉语实践活动，在活动中学习汉语，学会合作。
5、准确把握教学目标，不要随意提高或降低。
6.扎实开展语言训练，重点是段落训练&；mdash& ampmdash读一段，写一段，继续关注学生的读写能力，帮助学生积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。在课堂教学中，保证学生有足够的时间大声朗读、默读和做其他练习。要扩大训练范围，让所有学生都参与训练，保证学生有足够的时间进行个人活动。培训要严格，及时反馈和纠正，讲求实效。
7.注意听、说、读、写的联系。让学生通过阅读表达自己，从阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中所学的表达方法，鼓励学生写出自己熟悉的东西，提高语言表达能力。
(二)课程改革的改进点
课堂存在问题:课前预习不足，文本阅读碎片化，课堂思维训练存在问题，学生头脑思考困难。真正全身心投入学习的学生不多。改进措施:精心设计问题，引导学生思考，学会写批注。
优生培训措施
1，大量阅读，积累知识。广泛阅读历史书籍、文学书籍、自然科学书籍等。，从课内学习到课文学习，提高审美意识和对生活的感悟。
2.要善于用心观察和体会。学生善于观察生活，体验生活，用心感受所触，用心真情写作文，才能写出绿色作文。
3.参加比赛，提高自己的水平。积极参加各类学生征文比赛，互相帮助，互相学习，互相批改，加强交流，增进思想，认真参加比赛。在竞赛中激发学生的写作兴趣。
教师工作计划(3)
一、教材分析
本书共有32篇课文，包括17精读和15略读。教材后面有8篇选读课文，40个* * *。教材设计了8个题目。分别是:游遍千山、真诚待人、自然的启示、战争与和平、热爱生活、田园生活、执着追求、故事走廊。其中，第三单元“来自大自然的启示”和第六单元“田园生活”也安排了综合性的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括三个部分:绪论、课例和中国园林。每组开头的介绍指出了该组的主题，并提示了学习要求。这节课由四篇课文组成，包括精读课文2 &；mdash3篇文章，略读正文1 &；mdash2篇文章，精读之后有思维练习，略读之前有连接前后文的衔接，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，一些课文后面有“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。
中华园由五个栏目组成，包括四个固定栏目:口语交流、练习、我的发现和积累；还有“宽带网”、“趣味语言”、“展台”或“成语故事”，在全书的八个语言园中各安排两次。这本书要求认识200个单词，写200个单词。要求知道的单词安排在精读和略读课文中，列在课后生词中；要求写的单词，在精读课文后，以方块的形式排列。为了方便复习考试，每组后都有“单词盘点”一栏，包括“阅读、写作”和“读写”。“读、写、写”由精读课文中能读会写的词组成；“读书笔记”由精读和略读课文中要求知道的单词组成。
二，教学目标
1.能读200字写200字，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典和词典，有独立阅读的能力。能熟练地用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体验课文中表达情意的关键词。
5.能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。能复述记叙文的主旨。
6.养成读书看报的习惯，与同学收集交换图书资料。
7.谈话过程中认真倾听，养成征求意见和与人讨论的习惯。听的人能抓住主要内容，简单汇报一下。能够清晰的说出自己的所见所闻，说出自己的感受和想法。
8.关注身边的事，勤于写作。能把内容写清楚具体。会写短信短笺。能够纠正练习中有明显错误的单词和表达。
9.在综合学习活动中，有目的地收集信息，提出不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。
三、本书的训练重点
1，加快默读的训练。
2.着眼于句子的意思，结合联想和想象，加深对课文内容的理解。
3.重点教学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
第四，学习情境分析
这个班54人，其中52人及格，465，438+0优秀，7人良好，硕阳，刘辉不及格。大多数学生喜欢语文、阅读、写作和口语。在基础知识方面，还是要遵循单词离不开单词，单词离不开句子的原则，让学生扎扎实实地学习和记忆。阅读理解是一个难点，学生提取信息和把握主旨的能力有待加强。你必须理解并彻底阅读，然后才能解决问题。在习题方面，学生对记叙文和童话故事比较熟悉，但要想写好，还是需要在阅读和写作的结合上下功夫，让学生联系自己的现实生活，不断磨练自己的语言，尽量使用名言警句，使作文流畅。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，让学生充分预习，读准确的发音，读流利的句子，用参考书自己查问题，不会解决的就在课堂上解决。
2.每天坚持练字(15分钟)，书写正确大方。
3.每天至少看半小时课外书，丰富学生的课外生活，提高学生的文学素养。
4.加强合作，互帮互助，形成进取的学习场，努力让每一个学生进步。
5.每周让学生写下自己感触很深的东西，时刻关注每一件事，做一个生活中有良心的人，丰富自己的人生阅历。
第六，教学时间表
省略
教师工作计划(4)
本学期继续担任四年级班主任和语文教学。为了提高我的专业水平和教学质量，具体计划如下:
一、指导思想:
认真落实学校新学期工作计划和教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，对各项法律法规有更高的认识，做到依法教学。忠诚党的教育事业，立足教学领域，以课程改革为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，加强集体备课，在学习中成长，在反思中进步。围绕培养学生的“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”，营造适合学生发展的空间，张扬学生的个性，全面提高学生的科学素养。加强教学日常管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步把教学作为实施素质教育的重要阵地。
新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感开展工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真细致。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养思想品德良好的学生。认真备课，批改作业。
第二，积极参与课程改革，加强学生素质教育。
我重视素质教育的实施，并坚决付诸行动。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。
学习计划在目标、课堂角色和教学方法方面不同于教学计划。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识，培养学生的学习能力，它着眼于让学生“学”。
本学期着重于学习计划的制作。“学案”的设计注重学生学习的全过程、学生学习的有效性、教师教学的针对性以及课堂上的师生互动。其核心是根据学生有效学习的需要和课堂教学的特点来设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣和学习能力是教师设计教学的出发点，从而了解学生的学习意图，观察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效可行的教学对策。深入理解和发掘教材的教育因素，立足于学生的全面发展，解决全面教育问题，深入理解教材的写作意图和知识体系，解决知识结构问题；了解教材中不同层次学生的学习要求，解决因材施教和“差异教育”的问题；吃透知识生成、发展、应用全过程的脉络和布局，把握知识的止点、能力的生长点、思维的激发点，解决学生思考、参与、探究的问题。学习计划的设计要经历从粗到细、从老师到学生、从外到内的过程，以个人设计为前提，以学习为主要考虑，集体讨论优化设计，分层次保证质量。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、持续改进等措施，达到学生学到东西、师生共同成长的效果，保证教学设计的实施和学习问题的解决，体现教与学的有效性。
三、教学工作:
我将积极引导我校教师参与教学研究工作，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创建文明校风。了解更多关于素质教育的理论。在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。
我将从各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。我会积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论，目标教学，教学方法，学法指导，智力因素和非智力因素，提高用理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。平时好好备课，好好上课，40分钟要求有质量。坚持周前备课，努力备课、备教材、备学生、备教具、备教法。从知识和能力两个方面精心设计教案，积极运用各种电教工具，提高课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面，我力求在课堂上解决问题，抓住重点，突出重点，消除疑惑，讲求教法，渗透学法，做到既教书又育人，使学生身心全面和谐发展。课堂语言准确简洁，突出重点，突破难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力得到提高。
第四，教学业务:
1.协助校长组织教师学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》和《小学教学大纲》。制定教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期末做好教师工作总结，建立学校教学质量检查验收制度和各项常规要求，努力提高教学质量。
2 .负责学校教学的具体组织和领导工作。指导、检查和监督，各科教师执行教学大纲，定期检查教师的备课、教学、研究、改、助、评和学生的作业，制定学校的辅导和补课计划，要求教师根据自己的班级情况和学科制定每位教师的辅导和补课计划，了解和反馈学生的学习情况，组织课外小组活动。
3.制定和执行全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审核批准教研组制定的教学研究和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织开放式教学，不断提高教师教学水平，坚持定期授课，制定青年教师培养计划。
4.协助校长做好教师的思想工作。有计划地组织教师学习党和国家的教育方针政策，学习教育科学理论和教学教学改革理论，安排教师的理论文化学习和基本技能培训。
5.配合学校做好学生思想政治工作，协助学生体育卫生工作。
6.制定学校的教研工作计划，领导教研组，组织指导各科教师，开展教改实验，进行教育教学研究，探索教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题和加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。
7.组织指导教师学习文化和专业知识，制定个人三年计划，发挥新老教师作用，不断提高教师专业水平。
8.组织中期末各科统考，检查教学效果，召开师生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识素质，帮助教师改进教学。
9.负责教学管理。包括:招生和班级安排；安排老师，安排课程和时间表；组织期中和期末考试；综合统计各班学生出勤率和考试成绩；处理学生复读、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；引导学生升学就业，为全体学生购置教材，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室、图书馆建设，加强教学仪器、设备、资料、图书的购置和管理，充分发挥其作用。
10.领导班主任工作。指导各班制定班级工作计划；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好操行评语的评定工作；做好先进班集体和“三好学生”评选工作；协助校长和班主任召开家长会；指导少先队的工作。
11.在校长的指导下，做好教师继续教育的组织工作，采取多种形式提高教师的文化和业务水平。
12.负责学校书香校园的建设，制定计划并认真实施。
13.及时向校长汇报工作。
14.树立以校为家、廉洁奉公、勤政办学、艰苦奋斗、无私奉献的思想作风。
动词 （verb的缩写）出席人数:
在工作中，一定不迟到不早退，服从领导的分配，不挑剔价格，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心爱护。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，以师德八项标准严格要求自己，工作认真细致，从不应付了事，得过且过，以事业为重，抛开个人私心，按时完成领导交给的各项任务。