学前活动课件百科全书(5篇)

#课件#绪论课件的设计和应用必须结合教学内容等方面的客观条件,具体问题具体对待。如果你做得恰当,你会得到意想不到的好结果。反之,会适得其反。如果说枯燥的课件必然会让学生失去学习的兴趣,那么一个设计良好的课件可以紧扣学生的活动心理,激活他们的思维,增强他们的学习兴趣,从而大大提高他们的积极性。以下是KaoNet整理分享的幼教活动课件。欢迎阅读并借鉴。

1.学前活动课件

活动目标:

1,对动物之间相互制约、相互依存的初步认识。

2、通过活动,知识经验积累和体验* * *享受,了解动物之间的敌友关系。

3.我愿意大胆的告诉你我的想法。

4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事情。

5、引导孩子在日常生活中掌握XXX。

活动准备:

1.在家长的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片和资料。

2.学唱《我爱我的小动物》这首歌。

3.物理投影仪。

活动流程:

一、《我爱我的小动物》这首歌。

鼓励孩子创造小动物,然后创造大动物。

二、通过猫和老鼠,引导孩子讨论动物之间的敌对关系。

1.你知道老鼠最怕谁吗?为什么?他们是好朋友还是敌人?

2.羊和狼是好朋友还是敌人?为什么?

3.你知道哪些动物和哪些动物是敌人吗?老师鼓励孩子们大胆发言。

4.把收集到的图片放在投影仪上,供大家欣赏。

比如蛇和青蛙,壁虎和蚊子,狮子和斑马等。

第三,引导鱼和鲨鱼,引导孩子讨论动物之间的友谊。

1,动物有敌人,有的是好朋友。比如导盲鱼和鲨鱼就是一群好朋友。因为鲨鱼眼睛不好,所以导盲鱼可以引导鲨鱼,吃它们的残羹剩饭。

2.你知道哪些动物和哪些动物是朋友吗?

第四,帮助孩子形成初步的生态环境保护意识。

动物吃其他动物或被其他动物吃是自然法则。如果动物太多,有一种动物消失了,就会对自然产生影响。因此,我们应该保护各种动物,平衡自然。

2.学前活动课件

活动目标:

1.知道南极和北极是地球上最冷的地方,并了解它们的一些主要特征。

2.我愿意与我的同行分享我收集的信息,并产生进一步探索的兴趣。

活动准备:

1,地球仪。

2.儿童读物《南极和北极》。

活动重点:

引导孩子讨论有关南极和北极的问题。

活动难度:

了解南极和北极的人、动物和交通工具。

活动流程:

1,展示地球仪,了解南极和北极的位置:

(1)简单说说地球仪的用途。

(2)介绍你在地球上知道的国家和地区:

“我们生活的城市在哪里?”

(3)找到南极和北极的位置:

“你知道地球上最冷的地方在哪里吗?最低温度是多少?”“从地球上看,我们住在南极附近还是北极附近?”

2、交流信息,引导孩子讨论有关南极和北极的问题:

(1)你对南极和北极了解多少?那里有什么特别的地方?

介绍因纽特人的生活方式。)

(2)南极和北极有什么动物?看书,认识南极的企鹅,北极的北极熊。)

(3)南极和北极的人们常用的交通工具有哪些?我知道狗拉雪橇。)

3.提问,激发孩子探索南极和北极奥秘的兴趣:

(1)“南极和北极有白天和黑夜吗?为什么企鹅不怕冷?”

(2)“关于南极和北极,你还想知道什么?”

3.学前活动课件

活动目标:

1,认真听故事,仔细观察画面,了解小熊从不刷牙到爱刷牙的转变过程。

2、知道牙齿的重要性,知道如何护理牙齿,坚持每天刷牙。

活动准备:

绘本熊不刷牙,PPT课件

活动流程:

首先观察幻灯片,根据图片猜测故事。

1.播放幻灯片。请孩子们仔细观察封面和封底上的图片。问儿童故事里讲的是谁?猜猜这个故事会讲什么?

2.放一个熊和牙膏牙刷兵决斗的幻灯片,问孩子们发生了什么。小老鼠在做什么?从他们的决斗和老鼠博士的样子来看,你觉得这只小熊喜欢刷牙吗?

3、引出绘本的名字,请小朋友大胆猜一猜小熊为什么不刷牙?不刷牙后会怎么样?

4.播放一段熊躲在浴室里打开水龙头的幻灯片。问熊宝宝他在做什么。猜猜它为什么这么做?

5.放一张熊晚上睡觉的幻灯片,问熊宝宝怎么了。熊睡着了,做了一个梦。猜猜小熊会梦到谁?梦里会发生什么?

第二,老师完整的讲故事。

1.熊妈妈让它刷牙后,它说了什么?它是怎么做到的?你觉得这样做对吗?

2.晚上,熊会梦到他的牙齿出了什么事。一开始是什么感觉?

3.在梦里,熊遇到了谁?他们对熊说了什么?

4.听完小动物们的话,小熊回到家,看到桌子上那么多好吃的东西,但是没有牙齿他什么也咬不动。他的心情如何?

5.熊听了猫头鹰的话后发生了什么?爸爸妈妈是怎么夸的?

第三,总结。

1,老师问:小朋友,你觉得刷牙重要吗?听完这个故事,你有什么打算?你想每天刷牙吗?孩子要爱护自己的牙齿,每天刷牙,这样才不会有蛀牙和疼痛,牙齿才会健康。我们应该从小养成刷牙的好习惯。

2.游戏:刷牙。

绘本里有个可爱的大牙刷,是个不错的道具。可以请个别小朋友上来用大牙刷示范刷牙的正确动作,其他小朋友一起用手比划。

第四,延伸活动。

开展“我的牙刷”绘画活动。

4.学前活动课件

设计意图

参观完小学,孩子们对小学有了初步的印象。本次活动旨在一定程度上提高这种感性认识,让孩子们通过回忆对小学的参观,巩固对小学的认识;让孩子通过绘画来表达自己最感兴趣的地方和最后去过的地方,从而激发他们上小学的欲望。

活动目标

1.可以用清晰连贯的语言讲述你的小学或者你最感兴趣的事物或地方,培养口语表达能力。

2.可以用绘画和手工的形式来表现自己的小学时代,培养孩子的想象力和表达能力。

3.增进孩子对小学的了解,激发孩子做小学生的欲望。

要准备的活动

1,走访了小学。

2.提供纸、彩笔、油画棒、花纸、彩纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

流程建议

1,对话:

(1)参观完小学你看到了什么?

(2)小学和幼儿园有什么区别?

(3)你最感兴趣的是什么?你最喜欢的地方是哪里?为什么?

注意启发孩子详细具体地说出自己看到的东西。

2.画画:我心中的小学。

要求幼儿画或做他们最感兴趣或喜欢的事情。老师注重观察。对不同发展阶段的孩子给予不同的要求、指导和帮助。

3.互相介绍对方的画作或手工作品,征求同行意见,补充修改。

扩展提示

1,让孩子用自己的画作或手工作品装饰“心中的小学”的墙面装饰。

2.玩主题结构游戏:我心中的小学。

5.学前活动课件

活动目标:

1.通过在游戏情境中听信号,培养孩子行走、奔跑、躲闪的能力,提高肢体的协调性和灵敏性。

2.在合作与竞争中体验运动的快乐。

活动准备:3个轮胎,海洋球,纸团,几个吸盘球,1个大布袋,口哨,有节奏的音乐。

活动流程:

一、预热“向动物朋友学习技巧”

黑熊、长颈鹿、鳄鱼

二、游戏《森林小卫士》

1,美丽的大森林到了,我们从动物朋友那里学到了这么多技能。我真的很开心。接下来黄老师就和大家玩一个“森林小卫士”的游戏。

2.你们是“小护林员”,我是偷小动物果实的大坏狼。动物朋友想请“小护林员”开轮胎车帮忙把那些水果带回来。

3.介绍游戏规则:

(1)首先,选出三名负责驾驶轮胎车的车长。队长们不能把地上的水果捡起来放到车上。

(2)各队小队员把摘下来的水果放到你们队长的车上,看谁摘得更快。

(3)听到哨声,会双手交叉,变成“木头脑袋”。不能动,谁动谁就被狼叼走。

(4)小队员们在捡水果的时候,大灰狼会来找你,要小心不要被抓到。被抓的队员要站在圈里。

4.尝试一次游戏。

5.分享讨论游戏中的问题,尝试一起解决。

6.提醒孩子听信号,遵守游戏规则,进行两轮游戏。

7.第三轮游戏增加了难度,被抓的人变成了两个。

第三,放松整理

1.清理比赛场地。

2.放松节奏。