教育部编写的小学语文二年级教案
小学语文二年级1教案的教学目标
阅读9个新单词
正确、流利、有感情地朗读课文。
爱他人和爱护环境的愿望。
焦点
人们有9个新单词。困难与爱他人和爱护环境的愿望有关。
教学仪器和媒体文本阅读磁带和计算机课件。
基本教学理念
故事倾泻
第一遍读课文，整体感受。
仔细读课文，感受语言。
引导背诵，积累语言。
我有一支马良写的神笔。
我想给小树一轮红日。
鸟儿吃美味的谷物。
残疾人的健康身体
23、如果
依次
2修改教学内容和时控教学过程，复习旧知识，引入新课。
指导写作
第三，拓展活动
开火车读生词卡。
自己站起来。
说出并朗读要求你写的八个单词。
引导观察，总结规律。
指导学生写得漂亮。
老师示范写作，学生练习写作。
事物投影展示优秀作品，“写作小能手”介绍经验。
1，小组讨论:如果你有一支马良的神笔，你会画什么？
用你的画笔画出你的愿望，然后在边上写下你的想法。
全班评议，评选出“小神笔”和“小作家”。
黑板设计23如果
寻找
哭
好的
两倍
身体
行为
位置
吃
第二部分小学二年级语文教案教学内容:
分门别类练习写左右结构的汉字:像谈论掀伙伴的脸，晃他的帽子，伤他的正面。
教学目标:
1.写左右结构的字要注意的事项。
2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字的喜爱。
3.了解书法初级知识，培养学生汉字初级审美能力。
教学难点:
了解字体结构中左右结构词的特点，才能把作业中的词写好。
教学准备:田字格卡
教学时间:
一个课时
教学步骤:
首先，知道要写的生词。。
1，秀出新词卡:就像在说抬高搭档的脸，摇摇他的帽子。
2.说说这几个词的特点？
第二，指导左右结构写词的练习。
1，连接结构特征相同的单词。
这些类别是:
上平下平:上下托起搭档:像谈论上平下平:池面
上伸下缩:全伤，平举下伸:前行，平举下:摇帽子。
2.尽量写难的字。
3、分类临时写，每个字写两遍，字要写对，写对，写漂亮。
4.学生写作和评论。
5.老师示范写作。
6.学生抄写并试着写。
第三，学生练习写作，老师巡视指导。
1，复习写字时正确的坐姿和铅笔书写方法。
2、练习，老师巡视纠正。
第四，总结评价，展示作品。
小学语文二年级教案三的教学目标；
1.复习本单元所学单词，并能正确读写。
2.能够流利正确地朗读课文，记忆自己喜欢的单词和句子，积累和运用语言。
教学过程
一、复习内容:单词
相似点:饮鸩止渴状态-洲纸-下一代-葛。
多音词:赚多了方便。
谐音:蓝-蓝-篮工-弓-男
二、导入:这些学生。我们已经学完了这个单元。你一定收获很大吧！让我们回味一下。
戈壁滩上的沙子藏不住古长城；受木兰从军的鼓舞，中国涌现出多少女英雄；“纸”的每一页都展示着古老的中国文明；一个坚定的身影走出古寺，走上了慢慢取经的道路，成为一代高僧。
第三，复习
1.学生独立复习单词表中的新单词。
2.老师展示单词卡，学生们一起读它们--按名字--然后驾驶火车。
3.听写4。大声朗读课文
5.在群里交流你喜欢背的单词和课文。
6、蜂蜜采集
风云变幻，智慧与勇气，跋山涉水，齐心协力
勇往直前等四字词语
7.背《题画图》
小学语文二年级教案四的教学目标；
认识10个新单词，能写8个单词。
正确流利地阅读谚语，对积累谚语有兴趣。
教学重点和难点:
谚语的理解和新词“人”的写法。
课程安排:两个课时
教学设计:
第一类
导入主题:
体验:折一根和一根筷子。
问:这是什么意思？从课文中找出与之对应的句子。
简介:今天我们将学习一些关于团结和合作的谚语。
大声朗读:
1，启蒙以来第一次看书，自学生词发音。
自己反复读课文，找出你喜欢的谚语，读给你的伙伴听并改正。
分组讨论你对课文中谚语的理解。
合作展示:一个学生读谚语，另一个学生谈自己对谚语的理解，可以直接解释谚语的意思，用例子说明谚语的意思，用图片展示谚语的意思。
阅读和背诵谚语。
老师指导谚语。
看图看物，然后大声朗读。
记住一句最喜欢的谚语。
引导识字:
1，“开火车”读生词卡。
2.学生可以自行记忆以下单词:移动、情节、木柴、火焰、易、折叠、摩擦、绳子、金和独立。
3、报告、交流记忆法。
课外阅读:在课外书上寻找关于团结协作的谚语，用笔或脑记下来，看谁记得多。
第五部分小学语文二年级教案的学习目标:
认识9个新单词。能写八个字。
正确流利地朗读课文，初步感知单词的反义词关系。
在识字和朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关心他人的感情。
教学重点和难点:
能认识9个生词，能正确流利地朗读课文，培养学生关心他人的感情，使学生初步感知单词的反义词关系。
教具准备:
新单词卡
教学时间:
两个课时
教学过程:
第一类
第一，引入新课，激发兴趣。
第二，认识新单词。
1.自读课文:画出生字。
2.同伴互相阅读。
3.按名字读课文。
4.给我看新单词卡。
第三，朗读。
1.自己读课文，思考每一对的意思。
2.谈谈你对小组中每一对的理解。
3.阅读并思考:有哪些行为和事物是美好的？什么是丑？什么是真诚？哪些是假的？
4.教师示范阅读
5.师生生生互读。
6.一起读课文:你从中学到了什么？
7.学生提问，老师给予适当的解释。
8.阅读积累。
第二节课
首先，查看导入
第二，识字和写作
1，生活引领:引导学生联系生活阅读。
2.在单词中识别单词。
3.形象和意义素养
4.写作指导。
小学语文二年级教案六的教学目标；
1.认识12新词“自我，自我，吧，你，带，深度，美，学，社，美”。能写四个字“自我，自我，东西”。
2.正确流利地朗读和背诵课文。
3.通过观察、表演、朗读和口头交流，学会理解语言，理解课文的意思。
4.通过阅读这个故事，我意识到“我应该独立地学习生活的技能”。
教学重点:
能够带着感情阅读和背诵课文，在学习中认识到自己要自学生活的技能。
教学难点:
明白妈妈为什么要小鸭子和老鹰学习自己的技能。
教学过程:
首先，查看导入
1，检查新单词
2.按名字读课文
二、学习第二部分
1，这一段是谁和谁的对话？
2.你能自己看吗？
3.在陈述和评估过程中，你读到了什么？
4.试着背课文。
三、迁移训练:
1.秀:小猫说:“怎么样？”
猫妈妈说，“过了几天，猫学会了。
2.自己选一件事，试着说出来。
3.学完这篇课文你学到了什么？
4.最近打算学什么？你打算怎么学？
第四，课后总结延伸。
读《独立之歌》(我爱中文，第54页)
第七部分小学语文二年级教案的教学目标
1.给孩子讲一个快乐的故事，知道什么是真正的快乐，学会做一个快乐的人。
2.学生与他人交流的愿望和积累单词和短语的习惯。
3.认识11，引导汉字自知意识。
难点
1.理解课文。
2.学生们理解了山羊妈妈在课文末尾说的话。
快乐学习和好的思维方法
大声朗读并扮演不同的角色
教学过程
一，引入新课，激发情感
1.谁来说幸福是什么？学生自由交流，老师不做性结论。
2.导入新课，看清楚提示，认真读课文。
2.读自启蒙，体验情感。
1.自己读课文。
2.小组讨论:小山羊找到的快乐是什么？你曾经这么快乐过吗？除此之外，你还知道什么，有什么问题？
3.交流阅读经验
4.学生答:孩子找到的快乐是什么？
5.你曾经这么快乐过吗？引导学生联系实际生活谈论它。
三、朗读感悟，升华情感
同桌分组阅读，全班阅读，分角色阅读。
第四，拓展延伸，培养情感
1.阅读课外文章
2.老师和学生都一样。
第五，学习新单词
1.看拼音，读生词。
2.同桌互读。
3.摆脱拼音阅读，同桌互读。
4.指导学生当小学老师读，点名读，火车读，小组竞赛读，男女生竞赛读。
小学语文二年级教案8的教学目标
1，鼓励探究，养成勤于思考、善于发现的习惯，促进语言的积累，提高口语交际能力。
2.让学生体验学习的快乐，激发学习的兴趣和欲望。
教学重点
发现新的识字方法，阅读，积累语言。
教学困难
有兴趣主动发言，语言表达规范。
教具
课件、卡片、图片、彩笔、纸、毛笔。
教学理念
1，独立，合作，探索。
2.在实践中学习和运用汉语。
教学过程
一，创设情景，激发兴趣
1.秋景图片的多媒体展示。
2、谈心激发秋游兴趣:
找朋友互相谈论他们的想法。观点相同或相近的同学组成小组，选出组长，讨论秋游计划。包括:去哪里，做什么，做什么准备？
第二，畅所欲言
第三，合作与交流
第四，报告和交流
班长主持:
1，群发。
2.讨论推荐优秀路线。
动词 （verb的缩写）讨论
1，小组讨论。
2.和全班同学交流。
(组长汇报。)
3.确定方案。
(取长补短。)
4.展开。
练习写作。)
第六，作业
板书设计
去秋游
讨论计划
提出建议
第九部分小学语文二年级教案的教学目标
★认识第2、3节的生词，能写5个单词，认识1个偏旁部首。
★拓展想象力，感受诗的美好，感受小英雄对疾病的乐观。
★正确、流利、有感情地读诗。
教学重点
★认识8个新单词，写5个单词。
★带着感情读诗。
★理解“被子地球”的含义
教学过程
首先，复习
1，识字，认字
2.看完文章，神奇的小精灵“我”成了被子地的主人。我在这片土地上玩了什么？让我们学习课文的第二和第三部分。
二，阅读，读写教学
1.学习第二节，自由阅读，勾画生词。
你读了什么？理解“整整一小时”，感受你的爱。满怀兴趣地阅读这一部分。
②以识字学领导。
学兵，学兵，学兵。
③导读和竞赛阅读。
2.学习第三节。学生可以自由阅读和勾画生词。
“我”在玩什么游戏？
②识字(注意坐与不坐的区别)
学习小组。了解自己，指导写作。学习外语，进行单词拓展训练。
③朗读
3.带着感情读完全文。
4、写(指南写“军、穿”)
第三，巩固训练
1.课后完成练习
2，识字，写作训练
3.阅读全文。
四、总结、作业
1，以苦为乐的品质
2.如果你生病了，你会怎么做？