教师个人教案参考10篇
教师个人教案参考1
美术是基础教育阶段必修的艺术文化课。在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，八年级下学期的美术教学是初中的重点，为做好本学期的教学工作，特制定以下计划。美术承担着美育的任务，培养学生的美术知识和初步的美术技能。美术的特点和功能决定了它具有激发和加强人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特功能。本学期美术教材以教学过程的趣味性、表现活动的自由性、评价标准的多样性为原则，为创作活动提供最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生的艺术创造力是这门学科的重要内容和目标。
一、指导思想:
进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我县的素质教育理念，走艺术特色教学之路，以党的“十大”精神为总的指导思想，提高艺术学科的教学质量，达到全面提高中学生艺术素质和人文素质的目的。
二、学习情境分析:
我们学校二年级有6个班，大约260名学生。美术基础不是很好，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识，但学生对美术学习的兴趣高，领悟能力好，是学好美术的前提。在教学的衔接上，也是难点，所以教学取向是先巧后拙。首先要抓住学生的兴趣点，多利用新兴的多媒体教学，调动学生的参与热情，多观察生活中的事物，进而提高艺术素养。
三、教学目标:
1，创新精神培养目标
(1)理解创新对人类发展和民族复兴的重大意义。理解艺术的表达和创作是对客观事物的动态反映，创作是艺术的生命。
(2)在艺术活动中有标新立异的意识，敢于创新，通过探索各种艺术表现手法和创作方法来表达自己的审美感受。
(3)逐步提高独立思考能力，能够大胆提问，对学习中出现的问题提出个人见解。具备独立构思和表达主题和内容的初步能力。能初步具备通过各种艺术形式展现自己特色的能力和自我评价。
(4)初步具备在艺术活动中进行创新创意和设计，运用新媒体、新技术进行造型表现的能力。
(5)逐步发展形象思维能力，提高综合思维水平。
2、实践能力培养目标
(1)掌握临摹、素描等造型基础技能，色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、平面和立体设计、工艺制作等艺术学习必备技能。
(2)将所学的美术知识和技能与其他学科进行综合，寻找不同知识之间的联系。
(3)能初步将所学的艺术知识和技能应用于社会生活，解决具体问题。
(4)初步形成借助现代信息技术欣赏各种艺术作品、收集视觉信息的习惯，从而发展美感，获取视觉信息。
(5)积极参加美术课外活动，在活动中运用积累的知识和经验完成任务。
教师个人教案参考2
一，教学目标
欣赏和理解自然美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论理解艺术表现的多样性。能运用一些简单的艺术术语来表达自己对艺术作品的感受和理解，有意识地运用造型、色彩等艺术语言，选择合适的材料和工具，用描写的方式来记录和表达自己的所见、所闻、所感、所想。
二，教学内容的分析
本教材强调趣味美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活体验和有趣的事物，有利于学生学习主体性和个性的展示。在激发学生学习兴趣的前提下，兼顾学生个性发展和知识技能的需要，以丰富多样的活动为主线，以基础知识技能为副线。
第三，教学重在难点
1，了解艺术的多样性。
2.有意识地运用艺术语言，通过描写来记录所见所闻所感。
3.激发学生学习美术的兴趣。
4.培养创新精神和解决问题的能力。
第四，学习情境分析
今年绝大多数学生的学习是自觉的，有明确的学习目标和一定的主动性。他们可以在课堂上集中注意力，独立完成作业。这些学生不需要老师花太多时间。也有少数学生不能自觉学习，需要老师的监督。教师要因材施教，多花时间，转变教学观念，让这些学生早日进入学习状态。
动词 （verb的缩写）实现目标的方法和措施
1，广泛利用校外各类课程资源，开展丰富多彩的艺术教育活动，尽可能利用校园和社会生活中的自然环境资源和资源进行艺术教学，让艺术教育资源与学生生活相关，让学生学有所成，学以致用，强化美育的实效性，提高美育的效果。
2.美术学科是学校的“小学科”，教研团队相对薄弱。因此，要充分利用学校的网络资源，通过网络中的互动提高教师的专业素质，提升教育水平和能力。
3.在义务教育阶段的艺术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。应该帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。
不及物动词教学进度
这本教材的课程设计是每节课2学时，即16学时。教师应根据具体情况进行适当调整。
教师个人教案参考3
一、指导思想
提高学生的审美水平，发挥特长，培养高尚的审美情操，发展健康人格，发挥潜能，使之全面发展。
二，教学情境分析
二年级有8个班。由于小学美术课教学水平参差不齐，学生对美术知识的掌握差距较大，部分学生对美术学习不感兴趣，主动性不大。俗话说，兴趣是老师。调动他们的主动性和积极性是本学期教学的关键。
三，教学任务和目标
本书分为五个单元，***17课时。内容如下:
第一单元:主要通过欣赏表现劳动主题的优秀绘画作品，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观。
第二单元:通过对校园环境、人物、校园各种活动的绘画，培养学生热爱校园生活的感情，了解相关环境、人物活动最基本的造型语言和表达方式。
单元三:通过教室墙报的布置和设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养学生之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享合作中获得的成功和快乐。
单元四:通过学生服装、校园环境艺术品的设计与模拟、校园规划模型的设计与制作，营造人与环境自然和谐的场景，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，发现创造美的欲望，同时提高学生在活动中综合运用多领域知识和技能的能力。
第五单元:通过欣赏和评论几组常见的日常用品，启发学生积极关注生活中的一些日常用品。
四、提高教学质量的主要思路和措施。
1，采用灵活多样的教学方法，结合具体实际应用，利用竞赛、多媒体等。，生动直观，容量大，脚踏实地，美术课好。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学将艺术学习与学生的经验、生活世界、社会和科学世界紧密联系起来。艺术的学习会充满时代的生活气息，学生的积极性和学习效果会得到提高。
3.不断吸收先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助数据对教材进行分析和驾驭，对文章的把握有自己独特的见解，会给学生理性的挑战、认知的震撼、内心的震撼和无言的触动，带给学生充实的精神生活。
4.在鉴赏课中，主要以讲课的方式进行教学，着重帮助学生在学习中掌握一定的鉴赏方法，引导学生自觉感知艺术作品的艺术风格，体会作者的思想感情。
5.在技能与技术课程中，本学期将着重培养学生的实践能力和创新能力。为了实现这一目标，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察和制作，充分发挥学生的自主性。
教师个人教案参考4
一、教材分析
本书* * *共有30篇课文(包括15讲座和15自读)，分为阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课后背诵古诗词四个板块。
二，学生情况的分析
七年级一班有95名学生，刚刚进入初中，还不习惯新课标。因此，这学期的任务是艰巨的。希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中提高自己的语文水平。
三、学期目标
1，思想目标:
在联系生活的基础上，有序全面地提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用语文的能力，发展学生的语感和思维，养成良好的语文学习习惯，努力开拓学生的视野，注重创新精神的培养，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生的社会主义道德，使他们健康发展，逐步形成健全的人格。
2.知识目标:
理解叙事。基础知识，能运用基础知识阅读和分析短篇叙事。加强朗读和背诵能力，增强语感，积累语言。
3、能力目标:
通过掌握一定的学习方法，形成习惯，积累一定的词汇，就可以通过文字表达内心的感受和想法，学会观察、分析和表达生活。
第四，保障措施
根据学生情况和我校实际，本学期拟采取以下措施:
1.从语文学科的特点出发，让学生在潜移默化中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.在语文教学中，要加强整合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的关系，注重语感的积累、感悟、熏陶和培养，致力于语文素养的全面提高。
3.注重学生思维能力的发展。在语文教学过程中，要引导学生运用比较、分析、归纳的方法，发展学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别是培养学生的创造性思维。
4.教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。我们应该提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式方法，并鼓励使用探究式学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。
5.注意营造语文学习的环境，沟通教材内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生练习语文的机会。
6.做好扭转过去不良学习习惯的工作。
7、实施分层目标教学，根据不同层次学生的教学内容进行分层教学。
8.对学生进行双基教学，做到教书育人。
9、根据当前社会形势，实施语文素质教育。
10，实施“二体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中低年级学生提高学习兴趣和成绩。
11，实行互批* * *批，以改进写作教学，有效提高写作水平。
12，优化运营管理，做到每一节课，每一个单元都过关。
13，实施培养优、辅修，面向全体学生。
教师个人教案参考5
一、现状分析
这个学期，我是7班的语文老师，1和2。两个班111人。其中入学成绩106人，平均成绩78。46。优秀率43%，通过率96。5%，另外还有5个学生没有入学成绩。如果单说成绩不算太差的话。但通过一周的了解和分析，我发现了以下问题:
(一)语文基础知识太差。在一篇自我介绍作文中，只有七个学生没有错别字，超过三分之二的学生错别字严重。五分之一的同学会用两三句话说完。
(二)语言能力弱。语文课用词答题很重要，但学生表达能力普遍不强，词汇运用匮乏。
(3)对语文不感兴趣。汉语是我们的母语，也许我们对它太熟悉了，但我们对它不够重视。很多学生对语文中隐含的语言美和人文美理解肤浅。
(4)写作能力差。
二、本学期的教学目标
1.加强“双基”训练，突破识字、写作、口译难点。
2.增加阅读，丰富课外知识。
3.创造机会让学生表达自己，学会说完整的中文。
4.重点放在小作文，小片段，小短文上。
三。相关措施
1，课前加强单词预习，课中检查，课后练习，实行单词单元制。
2，坚持阅读课，丰富知识，做阅读短文。
3、坚持写周记。它不仅可以及时了解学生的思想动态，而且有助于表达他们的真实感受。
4.备课时设计尽可能多的机会，有利于学生的表达。
四。活动安排
1，书写规范字比赛。
2.主题手抄报比赛。
3.大声朗读竞赛。
4.优秀阅读短文精选。
教师个人教案参考6
1.通过多种方式收集信息。主动利用一切可能的渠道收集相关的教学信息。如教研组、学校资料室、图书馆、互联网、市县教研活动等。充实教学内容，增加自身知识容量，并尽量加强与教研组同事的交流。
2.努力提高自身素质。多学习课本，吃透课本内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看一些关于教学艺术的资料，提高自己管理课程设计、教学方法、教学过程的能力；要求学生完成手头的作业本，然后拿下来检查。下发的习题注重知识的针对性、系统性和结构性；注意训练自己的语言表达能力，把教学内容清晰地表达给学生。
3.课前做好充分准备，每节课都要做好准备。教案写作重在教学设计，要求“五有”；
①有学习目标；
②有一个教学过程；
③有启发学生思维的方法；
④主动设计；
⑤教学反思；
4.做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。根据教学目标的要求和学生的实际情况，平时的单元练习卷一部分是从各种相关资料中选取改编的，一部分是自己命题的。这种考试由学校或年级组统一安排时间。
5.每节课都尽量制作和使用多媒体课件，增加课堂容量，给学生更直观的感受，帮助他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高了我自己的计算机使用水平，适应学校信息化教学的特点。在教学语言下，尽量做到言简意赅，清晰明了，形成自己的风格。积极利用学校开展的各种活动开展相关政治教学。等一下。
总之，我想以新课程教育为理念，以信息技术为平台，以整合为导向来提升自己。
教师个人教案参考7
一、学期教材内容体系分析
本学期教学内容为1《经济生活》，高中思想政治必修课，包括四个单元十一课，22个盒子，四个探索。教学活动不仅可以丰富学生的经济学知识，提高学生的学术素养，还可以增强学生运用经济学知识观察、分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实践相结合，从探索实际问题中积累和提升专业知识，以专业知识为指导正确对待社会现实。
二、学生基本情况分析
1.由于政治在初中是社会的一部分，采用开卷考试的形式，学生对政治的学习相对于其他科目不太重视，也不是很熟悉，初中留下的学习经历和印象也不是很好，给高一的教学带来了很大的困难。
2.学生基础水平参差不齐，给教学带来很大难度。
3.高一新生在学习上更依赖老师，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯需要逐步培养。
三，学期教学任务的目标
根据学校精神，以培养学生自主学习能力和习惯，提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、教材和学生，打造科学、自主、高效的政治课堂，增强学生的知识储备和方法习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、教学的重点和难点
重点:提高学生运用经济学知识观察、分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实践相结合，从探索实际问题中积累和提升专业知识，以专业知识为指导正确对待社会现实。
难点:理论联系实际解决实际问题
五、教学思路
1，以高考改革趋势为导向，以提高教师素质和培养学生自学能力、创新精神和实践能力为目标，加强备课，与其他教师相互学习，不断增强集体凝聚力。
2.深化课堂教学改革，改变接受式教学模式，引导学生积极参与、乐于学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3.加强现代教育理论学习，更新教育观念，把握教育改革方向，优化课堂教学，着力提高学生学习效率和质量。
教师个人教案参考8
第一，加强政治课程改革中教师的培训。一方面积极参加上级组织的各种培训，同时制定政治新课程教材教法校本培训计划，积极开展多种形式的政治课程改革研究活动，理论上深入研究，实践上积极探索，培训相关教师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治教师学习、研究和实践的主动性和创造性。
第二，优化政治教学管理，提高教学效率。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“45分钟要效益”，全面提高政治教学质量。学校领导在教学会上多次强调，任课老师要花最多28分钟，多进行师生对话交流。为此，我们重点做好以下几个方面的工作:
1，充分备课，明确目标
在政治教学中，坚持集体备课，充分挖掘教材中的有效资源，把握教材的基本知识点，与旧教材一起学习，达到对知识的深刻掌握。我们坚持在一周前把功课准备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”的原则，即每个人提出一套实施本课程教学的思路，探索最适合本课程的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班级都有自己的特色，针对不同班级进行“个性化”教学，所以同一个班级有好几个教案，修改的地方也很多。同时，在理念相近的前提下，具体环节有不同的实施，真正做到“让学生有所准备”。
2.积极探索综合实践课程。
特别是对于综合探究课程的实施，我们采用探究学习的方法，先创设相关的探究内容，让学生在实践中初步掌握。同时，在课堂上，讨论和研究的结果充分体现了从实践到理论的有效过程。知识和原理的呈现不再是“灌输”，主要是通过呈现一定的教学情境，让学生在解决问题中获得对知识的理解和运用。综合探究课程的特点是学生情感、态度和价值观的升华。基于这一要求，我们在掌握基础知识之外，更加注重学生思想政治素养的提高，通过辩论赛、小组讨论等形式对相关问题进行深入探究，在探究过程中充分培养学生与人合作、与人分享成果的兴趣。同时，在表达自己的观点时，学生的语言表达能力得到锻炼，自我效能感得到增强。
3、及时反思教学。
“让反思成为一种习惯”是新课改以来我校最显著的特点。我们的政治特别教授反思，我们现在已经将反思纳入我们自己的教学过程。每节课结束后，我都会习惯性地思考是否有需要改进的地方，教学是否符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是“作秀”，是否真正落实。反思的过程也是一个自我完善的过程。在思考中提升自己的教学，同时将自己对教学的反思以书面形式表达出来，互相交流，优化教学资源。在教师异同的讨论中，进一步提高认识，实现反思-交流-反思的模式。在内化反思的过程中，其实就是我们发现自己的不足并努力改正的方向。当然，我们有很多要反思的，可以反思一个教学环节，一个教学问题的产生。反思的形式也是多种多样的。比如录下你上课的全过程* * *在整个教研组分析等等。
总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。
教师个人教案参考9
一、指导思想
以“学地理对终身发展有用”为宗旨，着眼于培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，着手探索教学模式，努力改进教学方法，提高教学质量。
二、教学目的和要求
使学生获得比较完整的地理基础知识和技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生积极参与，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息、主动获取新知识、合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理数据和地理事实解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析和应用能力。
三、教材的内容分析
本学期内容为必修一(人教版)，包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造以及自然地理环境的整体性和差异性。本卷内容主要是自然地理。通过本卷内容的学习，使学生全面了解地球的宇宙环境和运动规律，大气条件和运动规律，地形地貌的形成，河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动和水资源利用，地理环境的特点，从而全面了解地球自然地理环境的特点，为今后进一步学习人文地理知识打下良好的基础。
第四，学生情况的分析
高一新生基本没有学过初中地理，地理基础知识和技能很差，而初中地理知识是进一步学习高中地理知识的基础，这是高一学生觉得地理难学，高中地理教学难的主要原因。因此，为了解决以上具体问题，我们应该适当放慢教学进度，补充高中地理知识的相关知识，以便让学生更好地理解所学内容。
五、主要教学措施
1，认真学习教材和课程标准，掌握教学重点。
2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。
3、认真备课，准备教学目标，准备教学环节，准备教学中可能出现的意外，准备教学方法和学习方法，准备板书设计等。
4.通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识，增强学生对地理学习的兴趣。
5.根据地理教学的特点，采取各种有效措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等。)增强教学的直观性。
6.加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
7、加强对学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学中的例题、习题、学生作业都经过精心挑选和提炼，讲求效率。
8、鼓励学生积极参与教学活动，在课堂上检查、反馈和巩固知识。
9、加强对学困生的关心，做好学困生的工作，分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有进步，就给予肯定和鼓励。
教师个人教案参考10
一.形势分析
本学期承担七年级班级地理教学任务，每周两个课时，与教材相比有些不足。使用的教材是人民教育出版社在《国家基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》基本理念指导下编写的地理新教材。新课程标准、新教材、新环境、高期望给我的教育教学工作带来了新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，充满爱的氛围，为教育教学提供了理想的教育环境。
二、指导思想
在新课程标准理论和学校教导处工作计划的指导下，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更高效地完成本学科的教学目标。积极参加教学和科研活动，努力使教学水平和专业能力有较大提高。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。
第三，具体工作
1，做好常规课堂教学。认真备课，努力教好每一节课，保证每一节课都练好。
2.认真学习新课标理论，把握新课标精髓，用科学理论指导教学实践。
3.积极参加教学研究和改革活动，努力使教育教学能力上一个新台阶。
4.在教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学习兴趣。
5.认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6.参加讲座和评估活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7.拟定复习计划，制定复习大纲，精心组织复习。
8、充分利用网络资源，做好备课工作，备课材料准备充分。
9.合理使用教学必需的地理教具和课件。做好设备的登记、使用和保管工作。
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