提高农村小学教育教学质量的建议

教育教学质量是学校发展的基础，是办学的生命线。积极深化课程教育改革，全面推进素质教育，努力提高小学教育教学质量，与教育人事制度改革、学校制度完善、社会、家长和教师密切相关。

随着九年义务教育的普及和国家对学生免费提供教科书，学生入学率大幅提高，辍学人数明显减少。但由于学生家长大多在外打工，对孩子的教育失去信心。他们看到孩子成绩不好，就破罐子破摔。

心理学，带着没完成学业的孩子一起工作。这种现象在农村不胜枚举。我为这些学生的离去感到非常惋惜和痛心，也为家长的无知感到无比无奈。还有的同学因为班里老师更换频繁，对老师的教学方法不适应而厌学或者逃课。第二，针对以上问题，在提高农村小学教育教学质量方面，我们应该采取以下措施加以改进。(一)、学校要建立健全各种规章制度，使人受到制度的约束。

学校管理制度是学校内部的办学方法。所以，学校的各种制度一旦建立起来，就必须成为全体师生必须遵循的行为准则，具有强制性。在执行学校管理制度的过程中，规章制度的具体规定和要求的效力适用于其所涵盖的所有人和事，无论是学校领导还是教职工。身教重于言传，学校领导要以身作则，做维护制度权威性和严肃性的表率。所以，规章制度在执行的时候，要严格执行，绝不能手软，也不能让它再次发生。学校管理的实施是一项长期的、细致的、重复性的工作，要采取多种形式加强监督检查，强化激励，把各项规章制度的规定和要求落到实处。并不断完善，使学校制度更加科学、合理、人性化，在学校管理中发挥更大的作用。(2)发展教师是提高教师综合素质的关键。

坚决贯彻《教师法》、《职业教育法》等教育法律法规，切实保障教师的合法权益。充分发挥教师的聪明才智，采用现代教育管理方法，实行科学民主管理，努力提高教师的社会地位，使教师的合法权益真正得到保障，使教师真正发挥素质教育主力军的作用。

教师是提高教学质量的关键。从农村教师的现状来看，他们获取信息和知识的渠道非常有限，视野极其狭窄。我认为，要加强校本教研，定期组织教学业务学习，开展集体备课、竞赛课、听课、评课、研究小课堂问题等活动，组织教师参加省、市、县的课题研究，参加多层次、多形式的教研活动，承担各级教研任务，与其他学校开展教学结对活动，鼓励教师参与提高学历、提升技能、撰写论文、制作课件、总结反思。

通过邀请进、送出、传播、帮扶引领活动、自我反思、同伴互助、骨干指导等方式，为青年教师搭建成长平台，拓宽培养渠道。同时，注重教师职业道德、职业教育和心理咨询，加强教师发展性评价，努力促进教师整体素质实现根本性的量变和质变，切实为提高教学质量提供保障。(3)继续加大教育投入。

农村学校的教学设施也是提高教学质量的关键。由于农村贫困面大，大部分学校的校园设施还不够完善。比如很多农村学校，远程教育设备连一个基本的办公室都没有，大部分学校把办公室和远程教育办公室挤在一起。这种情况在农村学校普遍存在。因此，有必要

继续加大对中小学教育教学的投入，彻底根除破旧、老旧、危险的办学条件。

改变现代化设备落后的现状，

真正为素质教育提供可靠的物质基础。(四)改革考试和评估的评价方法。

要真正改变单一的、静态的笔试所取得的成绩作为质量检验的标准，不仅要有对知识掌握情况的评价，还要有对学生个性、认知能力、心理状态的评价。

我们应该摒弃过时落后的评价体系，

与时俱进，强化教师教育评价能力。

服务意识和引导意识，

而不是简单的评价学生的考试成绩。因此，教育教学的评价和考核方法不仅要有口头的和书面的，还要有动手操作的评价。(5)做好学校、社会、家长三位一体的工作。

学校要定期召开家长会，邀请社会各界知名人员参加，加大学校各项制度在家长中的宣传力度。

调动家长的积极性，号召家长每天检查孩子的作业，帮助孩子理解学习内容，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的学习成绩。

社会是个大染缸，很多学生的不良行为都是在社会上传染的。因此，学校和家长应该呼吁社会各界做好对各类学生的监管，不要让学生养成各种不良习惯。比如学生养成了抽烟的习惯，没有人卖烟给未成年人，他们会不会养成抽烟的习惯？因此，要加强对学生养成教育的宣传，同时学校、社会和家长要经常联系和沟通，创造有利于孩子健康成长的环境。