小动物在我们国家小学课文中起什么作用？

突出了孩子读得认真，读得有感情，读得生动。小动物被孩子好读书吸引，不忍心打扰孩子学习。

原文:

早晨，许多小学生从山坡上，从平坝，从开满绒毛花和向日葵的小巷里走来，其中有戴，景颇，阿昌和德昂，还有韩。每个人穿不同的衣服，说不同的语言。当他们来到学校，他们都成为好朋友。鲜艳的民族服装使学校更加多姿多彩。学生们向校园里歌唱的鸟儿问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当当，当当！”绿色大树上的铃铛在响。

开始上课。不同国籍的学生在同一个教室学习。让我们一起读课文。多好听的声音！这时，窗外很安静，树枝停止了抖动，鸟儿停止了歌唱，蝴蝶停在花丛上，仿佛在听学生们读课文。最有趣的是一些猴子来了。这些山里的朋友好好奇听学生读课文。下课后，大家在绿色的大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了许多鸟儿，甚至松鼠和海狸。

这是我们的民族小学，一所边疆民族小学。古老的铜钟挂在大清树的粗枝上。凤竹的影子，在白色的粉墙上晃动...

扩展数据:

《我们的民族小学》出自新课标版小学三年级第一组1课文。题目用“我们的”来装点“民族小学”，表达了作者的自豪感和赞美感。正文紧紧围绕“情”字，内容与标题相互呼应，融为一体。

片段欣赏:

第1段:写民族小学学生上学路上和来学校时的场景。

第二段:铃声响了，我们民族小学开始上课了。

第三段:说说孩子上课认真学习，下课玩游戏的学习生活。这段话赞扬了民族小学的学生，他们在课堂上努力学习，在课后享受玩耍和游戏。这个自然段写的是学生活动，还有很多小动物。

第四段:说起少数民族小学，的确是一所难忘的学校。这段话用“这是我们的民族小学”这个标题，直接表达自豪。写铜铃凤竹的影子，让人想起那一望无际的钟声，一望无际的影子，自然会对民族小学产生一种刻骨铭心的怀念之情。