小学语文教案“家是什么”的教学设计与反思
1能独立理解本课七个生词:“罗、杉、矾、别墅、鲁、滚滚、对冲”。积累“竹篱草堂，高堂豪宅，辗转反侧”等词语。
正确读课文，做到不增词、不漏词、不改词、不按标点符号停顿。理解课文内容，在理解的基础上，试着带着感情大声朗读富人和杰拉德说的话。能根据提示复述课文中的故事。
我有一个初步的认识，有了亲情和爱情，才能有一个真正的家。
教学过程
第一，进口
1板书；家
说说你的家吧。
2秀:家，
有时在竹棚里，
有时在高唐花屋，
有时在无家可归者中。
3展示题目:家是什么？
第二，整体感知
1正文讲述了两个真实的故事。黑板上的书写:故事
出示富人和杰拉德说的话，自由阅读课文，边读边想:他们为什么这么说？不懂的也可以提出来。
第三，学习新单词和短语
洛杉矶:这是美国西部最大的城市。
卢旺达:非洲中部和东部的一个内陆国家。十几年前，非洲小国卢旺达发生了一场持续三个多月的种族灭绝。1万人遇难，超过1万人流离失所，无家可归。文中写的故事发生在卢旺达内乱期间。
别墅:单体建筑，占地面积比较大，这里可能有树荫，可能有高大的大厅，装饰精美的房子。我们称之为——“高唐华屋”。板书:高唐华屋
竹篱小屋:用竹子做成的篱笆和茅草屋顶。形容房子很简陋。
辗转反侧:去过很多地方。
第四，深入研究文本
(1)学习第一个故事。
1显示文本第一部分的内容。
那个富人住在别墅里。生活在其中的人是什么感受？
富人为什么这么说？就因为你喝醉了？细读第二节，找出原因。
正文第一节先写一个故事，第二节是作者对这个故事的看法和感受，这是讨论。同时，这也让我们知道了事情的原委。
当我们理解了财主的感受，再看一遍第一节，读出感受。
6秀:家，
有时在竹棚里，
有时在高唐花屋，
有时在无家可归者中。
(2)学习第二个故事。
1显示文本的第三部分。
自由阅读与思考:热拉尔在战争中失去了什么？
3再读一遍，想一想:杰拉德是“悲伤”的，但却是“快乐”的。
杰拉德终于又找到了他的女儿。从此他们父女怎么可能再在一起？
用“绝望、辗转反侧、悲喜交加”的话语讲述热拉尔的故事。
第五，拓展激情
显示:
战争持续了半年多，家书难得，十万黄金。
——唐·杜甫《春望》
一个人在异乡是不一样的身份，每个节日都会感激亲人。
——唐·《在山上度假想起我的山东兄弟》
我的床脚闪着如此明亮的光。已经有霜冻了吗？
抬起头来看，发现是月光，博文的故乡。
——唐李白《静夜思》
《家是什么》是新教材中三年级下学期的课文。通过两个真实的故事，说明“家”是一个充满亲情的地方。第一个故事讲的是美国洛杉矶的一个富人。虽然他有一栋别墅，但他没有家。第二个故事是关于卢旺达最初的40个杰拉德家庭。战后，他只找到了5岁的女儿，但他觉得自己又有了一个家。文章通过正反两个案例的对比，揭示了家的内涵。关于茅岗学校的这次教学研讨，我有以下体会:
第一，着眼于整体，以阅读为基础。
对“一本书读一百遍，其意义不言而喻”这一知识的理解和掌握，不仅是老师讲的，更是学生读的，体会的。因此，课堂上要给学生更多的阅读机会，教师要通过学生的朗读来引导学生理解、感受和积累课文。在这节课的教学中，我认真对待教材，着眼整体，明确课堂上的难点和重点，围绕“家是什么”这个问题进行阅读教学。学生在反复朗读——①初读(感性阅读)，②学读(理解阅读)，③质读(感性阅读)。终于体会到了“家”的真谛。
第二，利用媒体解决困难。
“悲喜交集”这个词的理解是课文第四节的难点，初三的孩子很难理解。在教学中，我设计了一道填空题，“当杰拉德冒着生命危险寻找自己的骨肉时，他不禁感到悲喜交加。可悲的是()，高兴的是()，他终于又有了一个家。”填空题只从字面上理解“悲喜交集”为了让他们深刻理解这种复杂的情感，我在后面的链接中插入了电影《卢旺达酒店》中感人的片段。通过影片直观的画面、人物的激情表演和音乐的渲染，让学生们深刻体会到了“悲喜交集”的复杂情感。在此基础上，让学生选择老师给出的词语，并根据影片的画面加入适当的表情和语言描写，来描述悲喜交加的心情，进行语言训练。这样做，学生对“家在无家可归者之中”的理解也就水到渠成了。
第三，重视想象，发展思维。
在这门课的教学中，我注意引导学生展开想象，根据课文内容展开。第一个故事中，财主把自己的家描述为“我的房子”，这是文中的难点，阐述了“有房子不一定有家”的深刻道理。在教学中，我设计了填空题:有钱人虽然住别墅，却没有亲人，更谈不上亲情。他年轻的时候没有家人，所以。让学生通过丰富的想象力补充富人有房没家的原因，了解富人开心的时候没人分享，伤心的时候没人分享，发展了学生的思维，加深了对“有房不一定有家”这一深刻道理的理解。
通过这次教学实践，我也深切地感受到，要成为一名优秀的语文教师，不仅要深入钻研教材，更要心中有学生，根据不同学生的实际情况，因材施教，真正树立“以学生发展为本”的理念。衷心感谢研修部给我这个提升的机会。我会继续努力，大胆实践，再创佳绩！