小学四年级美术教案五选
小学四年级美术教案1
教学目的:
以个人或小组的形式画出爬山游戏路线图，并制作棋子。让我们一起玩吧。培养学生的创新精神。
教学中的难点和重点:
绘制登山路线的游戏地图，进行登山游戏比赛。
教具准备:模型作品、彩泥、彩笔等。
学习工具的准备:彩色橡皮泥和彩笔。
课时:1课时
教学过程:
首先，介绍新知识
1，组织教学。
2.欣赏老师做的登山地图，请一些同学上台和老师一起玩。
3.揭示主题:登山游戏
第二，探索新知识
1，观察书上的传说，告诉我他们做的和老师有什么区别？
2.学生们回忆，班里以前组织过秋季徒步活动，走过的路线，或者和父母一起爬过的山，都可以分成几个停靠点和目的地。
4.组织小组讨论如何将登山线路图绘制成登山地图，并做出初稿。
5.学生报告讨论结果并进行交流。
6.老师根据学生的想法提出一些看法和意见。
7、根据个别学生和学生* * *的想法在黑板上画一个张登山游戏，稍作演示。
第三，综合实践
1.作业:学生分组画一张爬山游戏线路图，同时用彩泥做棋子。
2.要求:路线清晰，构图完整。
四、老师巡视指导，学生实习制作。
动词 （verb的缩写）总结:
1.汇报游戏:学生主要以小组为单位进行登山游戏。
2.展示作品，交流思想。
3.老师总结，布置下节课的工具，要求学生收拾教室，做好清洁工作。
小学四年级美术教案二
教学目标
1，初步了解关于日历的知识，学习如何制作简单的日历。
2.培养学生的想象力和动手能力。
教学中的重点和难点
年历的设计与制作
课前准备:彩画颜料、纸张
课时安排:1课时
教学过程
第一，新课程的引入
同学们，过年前家家户户都要换上年历。今天，我们开始一起制作日历。
第二，教新课
1，显示历书
2、了解日历的构成
(1)月
(2)日期
(3)形象
3.分组设计
第三，画一个年历
1.小组讨论后画一个草图。
2、修改
3定稿
第四步:颜色
5、每组一起放入日历。
第四，作业展示与评价
1，展览作品
2.感谢评价
3.教师总结
小学四年级美术教案3
学术目标
1，初步掌握相关汽车知识及其构造。
2.培养学生的创造性思维能力和动手制作能力。
3.从小树立远大理想，认真科学。
教学重点和难点
汽车概念与设计
课前准备:汽车图片，彩画颜料
课时安排:1课时
教学过程:
首先，引入新课。
简述人类交通工具的变化。
第二，教新课
1，展示汽车图片
2、了解汽车的结构
3.说说现有汽车的缺点。
4.指出不足之处的改进思路和原因。
第三，学生实践
1，素描。
2.修改。
3.最终确定。
4.颜色。
第四，作业展示与评价
1，显示作业
2、作业欣赏
3.教师总结
第五，课后拓展
用废弃的纸箱和其他材料制作自己的汽车。
小学四年级美术教案4
教材分析:
在商场、公园、学校，我们经常可以看到各种各样的提醒牌，比如“欢迎光临”、“请勿打扰”、“请勿大声喧哗”...在生活中，它给我们带来了很多便利，有的指明方向，有的提醒我们注意安全，有的规范我们的行为，有的宣传国家政策，等等。
本课程的教学应从学生身边熟悉的提示卡入手，了解提示卡的作用和特点，以及提示卡的种类，运用所学的色彩、书法、绘画技法等知识设计制作提示卡。
提醒卡的基本要素有布局、图案、警示词、底座等等。
为了让提醒卡立体，做好底座是很重要的。除了教材提供的制作底座的方法(折叠、滚压、粘贴、用火柴固定)外，教师还可以启发学生用瓦楞纸、厚纸壳、小棍、吸管等材料制作底座，增强底座的稳定性，使提示卡稳稳地立起来。提醒卡的设计要生动有感染力，颜色不要太复杂，色彩对比要强烈。警示词要简洁明了，必须安排在提示牌最醒目的位置。
让学生设计制作有创意的提醒卡，不仅仅是欣赏教材和生活中的例子。要营造和谐的课堂氛围，让学生畅所欲言，大胆说出自己的想法。教师必须尊重每一个学生，认真倾听他们的想法并给予鼓励，这样才能打开他们想象力的大门，创造出有创意的提醒卡。在教学中，教师还要注意培养学生的良好习惯，注意课堂环境卫生。应提醒学生使用刀具时注意安全。
教学理念:
师生交流、小组交流(课前准备:生活中提醒卡的材料)-了解提醒卡的作用(激发学生的学习热情)-观察提醒卡的特点(了解提醒卡的基本要素)-教师演示制作提醒卡的方法和步骤(重点启发学生合理利用各种材料)-欣赏各种形式的提醒卡-创设情境(鼓励学生大胆说出自己的设计想法并创造性地设计制作提醒卡)
在教学中，首先，让学生交流他们在提示卡上收集的信息，了解提示卡的作用，激发学生参与教学过程。然后引导学生观察提示卡上的内容。在观察的基础上，老师讲解示范，让学生掌握制作提示卡的基本方法。最后，创设情境，打开学生的思维。由浅入深，有助于学生掌握制作提醒卡的方法，设计制作有创意的提醒卡。
教学仪器:
课程计划1
(一)引导阶段
学生在课前观察收集在提示卡上的信息。教师提问:提示卡上有什么？提醒卡有什么用？
(2)发展阶段
1.小组竞赛(课堂活动)
老师分组展示各种场景和比赛，看哪一组说的警告最恰当。根据各组说出的警告词，谈谈如何搭配图形，如何选择颜色，如何突出警告词。
教师总结提醒卡的要素和特点。
2.教师示范
在演示过程中，按照书上的方法做底座，同学们也可以说说有什么好的方法可以让提醒卡更加稳固。比如选择较重的材料(泡沫板、厚纸壳等。)来增强提醒卡的稳定性。这既突出了教学重点，又拓宽了学生的创造性思维。
(三)展示和评论阶段
以小组为单位，派代表介绍作品的创作意图和制作过程中的趣事，让学生感受美术创作过程的乐趣。老师可以在班上组成评审团，让学生评价自己的作品。
(4)整理和分类阶段
组织学生清理垃圾，注意教室环境。
教学计划2
(一)引导阶段
创设一个情境:公园里有很多盛开的花。一个小孩看着美丽的花朵，忍不住伸出小手，想摘一朵。老师问:“同学们，如果看到这样的场景，你们会怎么做？”？你想对这位小伙伴说什么？“引出话题:给你个警告。
(2)发展阶段
教师展示提醒卡的模型，并要求学生观察提醒卡上的内容。一方面培养学生的观察能力，另一方面使学生了解提示卡的组成成分。
在小组内交流课前收集的提示卡信息。看它们的特点，区别，用途。进一步了解提醒卡的组件以及它们之间的关系和特征。在此基础上，老师进一步讲解，使枯燥的概念形象化，便于学生理解。
再次，进行小组交流，让同学们选择自己觉得独特的提示卡，说说他们的不同之处，有什么启发。
在示范的基础上，教师谈谈自己的想法并展示出来。在演示过程中，对比不同的材料，根据材料的不同特性，选择制作提示卡的各个部位。比如底座可以用重材料(木板、厚纸壳等。)来增强底座的稳定性。
(三)展示和评论阶段
学生展示自己的作品，老师让有创意的学生简述自己的创作经历。
(4)整理和分类阶段
引导学生整理生产工具，注意环境卫生。
小学四年级美术教案5
教学目的:
1，利用废旧材料，设计制造行走玩具。行走的玩具——人民教育出版社小学美术教案
2.培养学生动手动脑的能力和合作精神(人教版小学美术教案)。
3.引导学生通过自己的设计制作感受艺术活动的快乐和成功的喜悦。
教学重点:培养学生的创造性思维和实践能力。
教学难点:如何种植玩具行走
教学工具:老师:旧月历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等绘画和手工材料。生:制作工具。
教学过程:
一、组织教学
第二，检查电器
第三，进口
1.展示行走玩具，引导学生观察和分析。导出题目。
老师:儿童门，老师这里有个小玩具。学生仔细观察思考:这个小玩具和我们之前做的有什么区别？
生:思考，讨论，回答。
四:授予新。
1.总结学生发言，引导思考。我们的小玩具会走路，但它为什么会走路呢？有没有其他方法可以让这个小玩具走路？仔细观察，四人一组讨论。
2.演示行走玩具的具体方法和步骤。
老师:很好。通过对同学们的观察，我们发现，要想把玩具搬来搬去，必须腹部贴着地面移动身体。今天制造行走玩具的秘密是什么？
老师:你观察的很仔细，很好。了解了这一点，我们就可以制作行走玩具。
3.欣赏其他学生的作品，发展学生的思维。
老师:但是，用什么材料，怎么做，先看看别的小朋友做的玩具，搞清楚自己的玩具，怎么做。不同的玩具以不同的方式制作，以不同的方式装饰。(绘画、撕剪、拼贴等造型手段来美化。)
动词 （verb的缩写）任务:
老师:孩子们，我们已经知道如何制作会走路的玩具了。你想马上做玩具吗？拿出你的材料，开动你聪明的脑筋，做一个与众不同的行走玩具。四人组的孩子要比谁的玩具走得最久。比较谁的作品和别人不一样，最有创意。
第六，生产
七、拓展:
今天，我们学习制作行走玩具，我们把一些废品装饰成有趣的玩具。我们的生活中还有很多“废品”需要我们去寻找、去装饰、去充分利用，才能成为有用的物品。
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