小学班级管理的基本方法
小学班级管理的基本方法1。班主任的个人素质和能力。
(一)、提高班主任的修养，树立威信。
修养是指人在思想、知识、技能等方面的长期自我锻炼，以达到一定的程度或水平。班主任的思想观点和道德观对学生思想品德的形成和变化起着潜移默化的作用。教师对学生有无可置疑的威望。老师都是美好的化身，是学习的榜样。因此，班主任必须不断锻炼自己，努力学习和实践，提高自己的思想、道德、心理、知识和健康素质。树立正确的政治信仰，必须提高教育理论水平，坚持运用教育理论指导研究和实际工作，逐步提高教育科学能力。班主任的威信是指在学生面前的威信和可信度。威信的形成取决于很多因素。首先要有忠诚于党的教育事业的远大理想，热爱学生，为人正直，表里如一，言行一致。吃苦耐劳，认真负责，业务能力强。(这是班主任获得威信的基本条件。)其次，班主任的外表要整洁、大方、美观，还要体现时代精神，给学生一种知识渊博的印象，让学生愿意接近，认为班主任是一个可靠的、值得尊敬的老师，这样威信自然会在学生心中形成，终身难忘。班主任的威信直接关系到班主任本人的教学水平，所以班主任要全身心投入到所教学科的学习中，达到更高的教学水平。
(2)民主作风，言行一致。
民主作风是指在日常工作中充分信任和尊重学生，让学生在班里享有真正的民主权利。具体表现在以下几个方面:
1，尊重学生的意愿和情感。在班级工作和各种活动中，允许学生自由表达或建议，虚心接受他们的批评，尊重他们的个性，充分发挥他们的主观风格。
2.教学中坚持取长补短的原则，鼓励学生表达自己的差异，尊重学生的独特意见，勇于自我批评，纠正教学中的错误。
3.在指导班会工作中，要民主管理，让学生自由管理自己，让学生从小树立民主意识和参与意识，培养学生的自主能力和自理能力，从而使班会工作更加生动活泼。发扬民主作风是创建优秀集体的主要条件之一。言行一致是老师们说过的。我们必须做到言出必行，这是做好班主任工作的必要条件之一。
言行一致应注意以下几个方面:
1.在同学面前宣布的计划和制度，一定要如期执行，一定要完成，切忌虎头蛇尾。
2.如果你答应学生保守秘密，你必须守口如瓶。即使事情的发展需要公开，也要征得你的同意才能公开。只有这样，你才能获得学生的信任，成为他们的知心朋友。
3、无论在任何场合，永远不要说自己做不到的事，也不要过分，以免脱离实际，食言。
4.一旦事先许下的承诺在新形势下无法实现，就要实事求是地向大家说明情况，取得大家的理解。
(3)铁面无私，以身作则更重要。
正义意味着无私、公平和正直。班主任要公平对待每一个学生，不管是干部还是普通学生，成绩有好有差，听话不听话，一视同仁。照顾一切，要明辨是非，不能偏颇，不能推卸自己的弱点，要肯定正确的言行，制止错误的言行，赏罚分明。班主任的言行举止对学生有示范作用，也起到潜移默化的教育作用。所以班主任一定要处处严格要求自己。要求学生做的事，他们应该合乎道德地去做。有什么样的班主任，就要带领和培养什么样的学生，所以班主任的以身作则和严格自律是形成班级学生良好高尚道德情操的必要条件之一。
(4)知识结构和组织能力。
班主任的知识结构应包括以下几点:
1.要系统掌握德育原理，学习教育学、心理学，运用教育理论指导实际工作。
2.班主任要见多识广，每天阅读报刊杂志，关心国内外大事，广泛接受各种信息，满足新形势下求知欲很强的学生的需求。
3，还要懂得一点身体健康的知识，才能更好的关心和爱护学生的健康。
4.班主任还必须是多面手，能够多方面培养学生的兴趣爱好，以适应新形势的发展趋势。
第二，班主任对学生的指导、谈话和家访。
(一)礼貌对待学生，引导仪容仪表；自我服务能力的培养。
班主任应该在各种活动中教育学生。行为和语言可以显示一个人在与人交往中的文明礼貌。教学生正确的坐、站、走、走、读、写，平时注意观察和引导，逐步培养学生端庄大方的外表。自我服务主要是教育学生照顾好自己的日常生活，做一些力所能及的事情，逐步培养独立生活的能力。
(2)班主任个别谈话和家访的艺术。谈话是班主任开展工作的主要手段之一。通过交谈，学生可以了解自己在学习和生活中遇到的困难和思想问题，为自己下一步的目标奠定基础。为了使谈话取得良好的效果，我们应该注意以下几点:
1，谈话要有目的，老师要知道用什么方法。
2、谈话的态度要诚恳，语气要平和，营造和谐的气氛，让学生对老师产生信任感，愿意说真话。
3.谈话过程中，要时刻观察学生情绪和情感的变化，随时调整谈话内容，掌握主动权。
4.说话要注意场合和时间。家访是教师与家长取得联系，详细了解学生情况的一种教育方式。目的是沟通思想，交流信息，实现对学生教育的一致性。接手前要进行家访，初步了解学生的生活和家长的教育方式；当学生有所进步或出现问题时，可以与家长密切联系，让学生进一步提高，及时妥善解决问题。家访时，与家长交谈时，要选择恰当的语言，既要表扬学生的优点，也要直言不讳地指出他们的缺点，要真诚，避免抱怨。
小学班级管理的基本方法1。把握套路，养成良好的行为习惯。
良好班风和学风的形成离不开班主任良好的行为习惯。班级是学生参与学习活动的主要阵地。良好的学习生活常规管理可以培养良好的学风，促进学习质量的提高。所以，刚上一节新课，我总是把工作重心放在学生良好行为规范的教育上。从要求学生站和坐开始，从小事开始规范学生，让学生用小学生日常行为守则时时刻刻严格要求自己。
老师的一言一行直接影响孩子的行为。我用自己的言传身教，潜移默化地一步步感染和引导学生，让学生养成良好的行为习惯。如果学生乱扫地，墙砖和窗户总是很脏。我以身作则，拿起扫帚示范自己，拿起抹布边说边教。渐渐的，学生会扫地，擦墙砖，擦窗户。
同时，我根据学生的竞争意识，结合学校的月度综合考评，在班里设立了日常规范检查员，要求学生把行为规范当作一面镜子，时刻检查自己和他人。这样，狠抓学生的规范化养成教育，给班级带来了强大的生命力。所以我们班在学校的综合评比中总是名列前茅，多次被评为文明中队。
第二，建立良好的师生关系
热爱学生是做好班主任工作的基础，也是班主任教育好学生的前提。班主任只有关心和爱护学生，才能赢得学生的喜爱和尊重，才能使学生愿意接受老师的批评教育，才能使他们？亲他老师？然后呢。相信吗？。
1.在生活中关爱学生。在同一个森林里，总有阳光照射不到的地方。在我教的班级里，有的同学被父母视为掌上明珠和小皇帝，有的同学因为父母离异或其他原因失去了家庭的温暖。其中有一名学生父亲去世，母亲改嫁，和年迈多病的爷爷奶奶生活在一起。生活非常艰难，他对学习失去了信心。我如实向学校反映了情况，学校免除了他的学杂费，并领取了救济金。有一次，他不小心撞到了同学，眼睛和脚都裂了。我带他去医院包扎伤口打针吃药。这位学生很感动，反复说一定要好好学习，不辜负老师和爷爷奶奶的真心。
2.在学习上关心学生，平等对待。陶行知先生说？爱是教育的润滑剂。有了老师的爱，学校成了天堂，师生成了朋友，教育才能达到最好的效果。？每个班都有不同水平的学生，千万不要幻想用完全统一的标准来管理参差不齐的学生。作为班主任，你不应该只爱？优秀？等待人生，更多的爱？穷？同学们，把爱传播给每一个同学。班主任不可能是对的？优秀？学生有任何偏好，都会让差生参差不齐，伤害他们的自尊心，失去学习的信心，从而增加班主任的教育难度。只有更多地关心贫困学生，我们才能帮助我们的教育。
第三，选拔培养一支优秀的班干部队伍
要建设一个积极向上、廉洁友爱的班集体，仅仅依靠班主任的力量是不够的，这需要一个得力的班级助手，也就是班干部。班干部的素质会直接影响班风。因此，班干部的选拔要从知识、能力、品行等方面严格考核。在充分尊重大多数同学意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、能吃苦、遵纪守法、以身作则的班干部。班干部队伍组建后，要尽量让班干部开展工作，随时观察他们的表现，有针对性地帮助他们，对他们的工作方法给予指导，对他们既热情又严格。这样上下齐心，才能共同建设好班级。
第四，培养学生的集体荣誉感
集体荣誉感就是以集体荣誉为荣，维护集体荣誉的观念。它能给人自信和自尊，给人进步的力量。是一种巨大的凝聚力，把人们团结在一起奋斗。
良好的开端是成功的基石。上了一节新课后，我们应该全力以赴，尽快树立班级的良好形象。全校力求在集合、运动、清洁卫生、劳动方面做到最好。多次被表扬会迅速增加学生对班级的感情，鼓舞士气。长期以来，为班级争光已经成为一种普遍的愿望。如果被批评没有表扬，也是接受思想教育的好机会。开学不久，为了庆祝国庆，学校要求每个班都要准备一个舞蹈节目，年级组要进行评比。为此，班里的女生在我的指导下认真排练节目。有时候一个动作要连续做很多次。他们还是那么热情，旁边的男生也在不停的为他们加油。转眼间就是国庆节了，同学们对这个节目充满了希望，相信一定会得奖。演出结束，评委宣布结果的时候，没有我们班的名字。虽然年纪小，但我永远忘不了当时的场景:学生们低着头，一言不发。这一切都说明学生有思想，有集体观念，有荣誉感，有竞争意识。以至于我们在后来的跳绳踢毽子比赛中获得了第一名，我们班被评为冬锻先进班集体；为了迎接写作的最终验收，我们班的同学努力学习，最终获得了写作验收低年级组一等奖。
第五，做好后进生的转化工作
1.师生交流促进情感
情绪是人对客观事物态度的体验，情绪和需要是密不可分的。前苏联教育家霍姆林斯基认为？教师对学生的爱是教育素养中决定性的品质，是教育的基础。？因此，师生之间的情感交流是必不可少的。后进生，因为各种原因而落后的人，往往会自卑。他们总是很自卑，认为一切都不如其他同学，上课抬不起头。这就需要教师更加注重与他们沟通，而不是排斥他们，在信任的基础上打开他们宽广无私的心扉，用情感温暖和影响他们，帮助他们克服自暴自弃的心理，让后进生感受到老师的爱和尊重。
我们班有一个同学唐凯。因为学习基础差，成绩一直落后，所以一直自卑。所以他平时很胆小，很少说话。他怕同学看不起他，甚至上课声音都像蚊子嗡嗡叫。我问过他，他说怕说错了会引起同学嘲笑。了解这个情况后，我反复找他谈，谈家里的事情或者他主要关心的事情，让他想说话，多说话，大声说话，好好说话。通过一段时间的交流，学生可以在课堂上听到他的声音。所以我认为，师生之间多交流，师生之间就会有共同语言，感情就会融洽，教育就会成功。
2.注意保护自尊的方法
教师对学生的评价在班级管理中起着导向作用。后进生思想感情也比较丰富，可能比较独立。平时我能尊重他们的自尊心，在使用表扬和批评方式时，因人而异，注重学生的心理承受能力。
一次在自习课上，江明丢失了一支心爱的钢笔，碰巧被方莉捡到了。方莉没有把它还回去，而是偷偷地把它放在了她的铅笔盒里。被同学发现后，她又放家里了。当我发现的时候，我非常生气。我真想当众严厉批评她。她做这样的事是因为学习成绩不好，作业拖拖拉拉。但冷静想想，如果方法简单，当众批评，只会让后进生自卑，不利于后进生进步。于是我把她叫出了教室，让她给她讲那些找不到钱的同学，列宁小时候去姨妈家的故事，问她要不要做一个诚实可爱的孩子，用热情去影响她。她承认了错误，流下了悔恨的眼泪。第二天，她把钢笔给了江明。事实表明，后进生有很强的自尊心和自豪感。如果他们想改变，他们必须掌握方法。
3.创造建立信心的机会
自信是成功的基石，它能充分调动人的潜能，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。在平时的班级活动中，学生有强烈的自我表达欲望，希望得到他人的欣赏和肯定。在班级活动中，我们应该特别关注那些后进生，不要忘记他们也是班级活动的主人。
曾经吗？踢毽子？在比赛报名的时候，我看到贾尼斯的手慢慢地举了起来。我们对视的时候，她慢慢放下，最后用期待的眼神看着我。我知道这是她鼓起勇气举起的手，我应该给她一个机会。为了帮助她在比赛中取得好成绩，我会激发她的信心，有空就陪她练习，遇到困难就给她鼓励？勇敢点，你会做到的！相信自己，为自己加油，你会成功的！？最后，在比赛中，她不负众望，获得了全班第二名。同学们给她送来了热烈的掌声。她从大家赞许的目光中看到了希望，获得了自信，向前迈进了一步，在期末考试中取得了前所未有的好成绩。我真的很高兴！
4.发展个性，促进全面
人格是指具有一定倾向性的相对稳定的心理特征的总和。每个学生都有自己的爱好。作为后进生，虽然学习落后，但个性发展健全。这就需要教师根据情况发展自己的特长，充分让他们看到自己的长处，捕捉到自己的闪光点，从而更好地完成学习中的各项任务。
我们班有一个叫宗萍的学生。平时学习成绩不理想，对学习缺乏信心。一时间，她写不完作业。问了同学，也去了她家，在一位老人的指导下，她爱上了剪纸。我没有责怪她，而是耐心地分析她，让她合理分配业余时间。通过交谈，她可以合理安排学习文化和剪纸的时间。在我的鼓励下，她的学习成绩和剪纸水平不断提高。后来在她的带动下，很多同学都跟她学剪纸。班里有什么活动的时候，他们都自告奋勇来装饰教室，还挺漂亮的。当时如果只是一味的批判，很可能会扼杀他们在这方面的天赋。因此，我们要抓住后进生的闪光点，让健康的心理和真正的善良伴随着他们，让他们在成长的每一步都有良好的心情和饱满的热情，从而形成优秀的能力和非凡的气质。
第六，做好家访，与家长沟通。
班主任作为学校负责班级教育的老师，处于学校、家庭和社会的中心，是连接三方面教育力量和影响力的核心。众所周知，家庭教育是学校教育的补充，家长是老师的得力助手，尤其是班主任。班主任和学生家长的根本利益和愿望是一致的，都是为了把学生教好，让学生成才。班主任必须充分利用家庭教育的有利因素，避免或克服不利因素的影响，积极争取和依靠家长配合学校教育学生，使学校教育和家庭教育趋于一致。这就需要班主任和家长之间的沟通。
班主任可以通过开家长会、打电话、家访、来学校面试、联系网校等多种形式与家长沟通。不管采取哪种方式，不管学生有没有犯错，作为班主任，首先要尊重家长，心平气和，在实事求是的基础上与家长沟通，用爱去影响家长。事实表明，与学生家长的沟通应该建立在真诚的态度、服务意识和理性认识的基础上，这样一定会取得更好的效果，有利于学生的发展。
小学班级管理的基本方法？勤奋？是班主任必须具备的首要条件。
俗话说:？世上无难事？。做好班级工作，管好学生，勤奋必不可少。
1勤联系
班主任要多接触学生，多了解学生，多关心学生，多接近学生。只有这样，学生才会把一切都告诉你，他们才会对班上的事情了如指掌，最终得到想要的结果。所以为了搞好班级，我首先深入到学生中去，多方面学习，掌握学生的思想和性格，形成融洽的师生和朋友关系，多与学生交流，加强师生之间的心灵沟通。
2.经常表扬
表扬学生好的方面，哪怕是一点小事，比如学生不自觉地帮同桌捡起掉在地上的书，老师也要及时表扬，因为这不仅给学生一种不自觉地做好事的肯定，还能促进其他同学的进步，激发大家的善良意识，从而达到管理班级的目的。
3、勤勉监督
学生自我管理意识差，很快就会忘记老师的要求。为了形成良好的班风，我们必须经常说话。比如上课前，提醒纪律不好的同学不要惹老师生气；放学后提醒不爱写完作业的同学做作业等等。
第二，？严格？是班主任工作的基础。
众所周知，严是爱，松是害。这些都充分说明了严格的必要性。所以，要想做好班级工作，教育好学生，就必须严格。
1，严于律己
作为班主任，学生首先要做到要求他们做的事情，他们的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。只有班主任以身作则，严于律己，才能做到？以身作则？的目的，以获得学生的钦佩。
2、对学生的严格要求
人是有一定惯性的，我们不能只靠他们的自觉，一定要严格。只有严格要求学生，用纪律约束学生，才能形成良好的班风和纪律。在我的课堂上，一切都很重要。小组地板上有卷子要扣分，桌椅不平整，随便扣分，随便哪个老师都要扣分，忘记带钱也要扣分。相反，表现好的小组会得到加分。在扣分的过程中，学生不仅知道该做什么，还形成了良好的习惯，使班级形成了良好的氛围。
第三，？还好吗？是班主任工作的关键。
如果你想管理好班级，教育好学生，你必须认真做这项工作。这件事必须做。
1，小心
作为老师，要善于观察学生的动态。比如突然兴起的阶层？漫画热？甚至还在看课，然后老师马上就停了。再比如，我发现有学生在玩鞭炮，就马上给他们讲放鞭炮的危害，而且很夸张。比如一个小孩放鞭炮，把一个老婆婆吓出了心脏病，损失了很多钱。再比如，一个小孩放鞭炮，把大拇指弄断了，让同学们感到害怕，让他们戒掉了扔鞭炮的瘾。如果还有宁死不改的勇者，我就用扣分的法宝，让同学们互相监督举报，举报就扣分。就这样，我把班级里一次又一次出现的不良现象扼杀在萌芽状态。
2.精细管理
班干部要分工细，不能有漏洞。比如我去开会，国文委马上出来带领学生读课文，两个学科班长负责监督报名。
当然，学生年轻，老师一定要教会年轻干部如何工作，而且随着新问题的出现，要随时改变工作方法和对策。这就需要我们老师好好琢磨了。九年的班主任工作让我觉得，想出一个好的管理方法，是需要脑力和心血的，一点也不逊色于市区级别的最后一节课。
第四，？好玩？是班主任与学生沟通的保证。
通过上面的介绍，你一定觉得我太严厉了，同学们都怕我，讨厌我。其实我和班里的同学关系都很亲密。真的，不信你可以去调查。学生可以和我开玩笑，学生可以和我谈心，学生可以给我意见或建议。我在学生眼里并不像你想的那么神圣。这就是为什么？好玩？走吧。
1，幽默
我上课讲课，教育孩子，甚至批评学生。我会说几句幽默的话缓解一些紧张，挽回一些同学对我有时冲动的话的反感。
2、童心
只有保持一颗童心，才能拉近与学生的距离。学生存卡，我也存；学生偶像化，我也追；学生喜欢流行歌曲，我也喜欢，并鼓励他们唱歌。我经常给他们讲我小时候的事，让他们知道老师不是高高在上的，他们也做过和他们一样的错事和傻事。就这样，在一颗童心的感召下，拉近了我和班里同学的距离。有时候我也会教同学如何解决他们的烦恼，让他们觉得老师还是他们的知心朋友。