信息与计算科学见习报告怎么写？

从见习一个月开始，我就认真学习了关于教育的重要文献，做了大量笔记，以此来确定我作为一名小学教师，如何在素质教育阶段培养学生的各方面能力。让他们真正学到未来有用的东西，学好，德、智、体、美、老等各方面得到充分发展，真正成为国家有用的人才。还认真学习了小学数学课程标准、小学数学教学设计和小学数学1-6年级的教学用书和教材，熟悉了小学数学的知识结构和小学生应该需要培养的各种能力的层次结构。也虚心向老教师学习先进的教学经验，向年轻教师学习最前沿的教育理念。我认真听课和评课，积极研究学生的心理特点。为了拉近与小学生的距离，课后我积极向老师请教，听取他们的意见和方法，也帮助老师批改作业，点评课后问题，让自己真正融入小学教育。

我来说说我自己的经历。

第一，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。例如，在老师的“对圆的初步认识”中，张老师首先展示了一些生活中的图片，让学生谈论他们的发现。然后让学生多举一些例子，唤起学生的生活体验和学习体验，为课堂学习做准备。然后让学生以生活中常见的物品为工具画一个圆。提高学生的好奇心，激发求知欲，进而促进思维。教师创设的情境要真正为教学服务。如果只是为了情境而情境，那就是假教情境。

二老师创造的师生互动，引人入胜，和谐融洽。在数学教学中，根据学生心理发展的特点，改变了枯燥乏味的课堂教学，也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

通过这次学习，我深深体会到，作为一名教师，我应该精心设计课堂，用新课改的理念来指导自己的教学，真正把课堂还给学生，让它成为学生学习知识、展示自我的平台。