小学二年级音乐教案范文三篇
小学二年级音乐教案范文
教学内容:教学目的一Xi跳越；
1.欣赏一首Xi跳越，让学生在轻松愉快的气氛中感受音乐，提高他们的表现力和想象力。
2.通过教学，启发学生用肢体动作感受彝族民歌的独特魅力。
教学重点和难点:
能积极参加音乐活动。
教具准备:
录音机。
教学时间:1课时
教学过程:
第一，听音乐，进教室。老师和学生唱你好。
二、节奏练习:
2.找学生读。
3.让学生边打节奏边读。
4.根据节奏创造动作。
第三，引入新课程
1，(展示图片，学生描述理解，教师引导。)
老师:晚上风景美吗？老师，这里有两个对象图。他们是什么样的？生:月亮、花等。
老师:“婆婆月亮照笑脸”。听月光，请用动作和表情告诉老师。
2.了解彝族人的特点。
(2)教师展示幻灯片让学生识别。
(3)教师向学生介绍彝族。
3、感受音乐舞台:
(2)再听:让学生用动作感受节奏。
(3)再听:让学生边听边哼音乐。
(4)老师的启发:听彝族孩子跳舞，你多开心。你想和他们一起跳吗？
(5)边听音乐边看插画，学习一些彝族舞蹈的动作用音乐来表演(用动作去感受音乐，培养学生的大度、自信、乐观。性格。)
班级总结:同学们这堂课表现不错！继续努力！
教学后的反思:
第二小学二年级音乐教案范文
教学内容1，学唱歌曲《小红小红帽》
2.创建森林情境
教学目标
1，通过叙事曲《小红小红帽》的动情演唱，让学生在童话故事中尽情展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中美好的情感。
2、根据故事，通过力度的变化，在听、唱、演等活动中，引导学生用愉快明亮的声音演唱歌曲。
教学中的重点和难点
演唱歌曲要用悦耳明亮的歌声，在多音处要注意词与歌的搭配。
教学过程
第一，进口
(一)在“水族馆”音乐中，学生们有节奏地表演。
(2)欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创造森林声音。
设计描述:在《水族馆》的音乐中，学生们展开想象的翅膀进入神奇的童话世界，通过一段音乐，将他们从海底世界引入静谧的森林。在多媒体的帮助下，老师启发学生用肢体和打击乐器创造森林场景。
第二，学唱《小红小红帽》
(一)感受歌曲
1，老师唱，学生讲小红小红帽的故事，理解歌曲内容。
2、在节奏和打击乐器中，感受歌曲的节奏、情感等音乐元素。
(二)学会唱歌
1，出示乐谱示例，跟着钢琴节拍的节奏，找出歌曲六个乐句的异同。
2、对唱以各种方式达到熟练。
3、先默唱，找到容易唱错的地方，然后跟着唱，解决歌词中的难点，解决。
4.歌曲处理
(1)解读歌词，结合表演唱法唱出歌曲中的情感变化。
第三小学二年级音乐教案范文
教学内容:1，？学唱歌，带着感情和表演唱《好朋友》这首歌。
2、?随着节奏的学习和练习，学生可以打节奏，做出准确的判断。
教学目标:
1，学习《好朋友》这首歌，带着感情表演演唱。
2、打造小门，在教学过程中培养合作精神和创造能力。
3.为歌曲《好朋友》伴奏演唱。
4.唱歌激发学生的创造力。
教学过程:
1我们来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本第16页《我爱家乡，我爱祖国》和《吹芦笙》。老师带领学生一起唱歌。
2.今天，我们要学习第三课“好朋友”。请打开课本18页。请和老师一起读歌词，老师读一遍，学生读一遍:一起笑一起笑，一起开心地唱。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！非常好！我们再读一遍。第二遍读的时候，要注意中间拍手的动作，拍两下，使之均匀。
3.现在我们加动态节奏，跟着老师一起拍手念《好朋友》的歌词，有节奏地朗读:一起笑一起笑，一起开心地唱。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！
4、学生念‘很好，老师现在就教你这首优美的歌，老师唱一句，学生唱一句。学唱《好朋友》，老师弹钢琴，采用听唱法进行教学。(唱两三遍)
5.分组演唱歌曲，注重小组成员的创造力。教师介绍小门的知识，引导学生在小门中进行创造性的改变。他们可以拍手、点头、握手、拍肩或唱“拉”，允许每组做出不同的动作。(不同的表演和对门演唱加深了对歌曲的记忆)
6.学生们唱得很好。你真聪明！所以老师应该奖励你。请看黑板。老师展示节奏型。老师先弹节奏，然后让学生跟着老师弹节奏，反复练习。老师现在要和你们做一个游戏，听听游戏规则:老师要把这些节奏打在门上，每个节奏前面有1，2，3，4，5。如果你认为我打的是哪一个，用手指做出来，而不是大喊大叫。老师走到门口，用手在门上打出上面的节奏类型。有同学伸出手指解释自己打的是哪一个，要多训练。
7.你太棒了！让我们现在就伸出双手，和老师一起陪伴“好朋友”。老师边唱边和学生们拍手。
8、很好，很整齐！现在让我们做一个歌舞表演。根据对歌词的理解，老师会先和一个同学表演，教学生怎么表演。在表演的同时，其他同学也唱起了这首歌。引导学生做动作，自己创造动作。请几个学生上台表演。小结:今天我们学习了《好朋友》这首歌。你们是好朋友吗？是的。那么我们该怎么办呢？我们应该团结友好，互相帮助，不打不骂。很好。你们都很聪明。最后，让我们携手唱这首歌。
9.下课:同学们再见！老师唱着歌和学生手牵手走出教室。
教学评估:
1、?能背诵《好朋友》，学生参与率，参与度，情绪反应。
2、?设计小门时学生动作的表现和整齐度。
3、?节奏训练的掌握，听节奏和弹节奏的配合。
4、?唱腔和伴奏的整齐以及从中表现出来的合作协调精神。