六年级毕业班家长会英语老师的讲话
英语老师在六年级毕业班家长会上的讲话1各位家长:
大家好！
我是六(5)班的英语老师。很荣幸能在这里和大家面对面交流。对于大多数父母来说，是第一次见面，但也是至关重要的一次见面。举办本次家长会的目的是加强教师与家长的联系，相互交流我校即将毕业学生在校和在家的信息，以便教师及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长积极参与学生的教育管理，使我校学生和您的孩子在今年的毕业考试中以优异的成绩顺利毕业， 打好进入初中的基础，实现家长、孩子、学校老师的* * *结合。 一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
今天我想说的第一件事是英语的重要性。英语的重要性我想不用我多说，在座的各位家长应该都知道！英语是国际语言，将来会成为全球语言。在未来的社会竞争中，你可能离不开英语。现在任何考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考英语。我们现在的孩子学英语应该有这些问题:第一，英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，在日常生活中无法反复使用；其次，和父母时代不同，小学英语中学要重新学。现在从小学到大学，英语学习已经形成了一个体系，环环相扣，没有再学的机会。
小学英语教材和初中英语兼容。如果孩子小学阶段英语基础不好，进入初中后学习会很吃力。有些家长非常重视孩子的英语学习，从三年级开始就给孩子打好了基础。现在，到了六年级，这些孩子非常放松，对学习英语很感兴趣。而有些家长对小学英语这门学科不够重视，认为小学学好语文数学就够了，英语要到初中才会纳入主课。但是你知道现在八本初级英语书的词汇量有多大吗？学生小学毕业后英语会达到什么水平？如果你一直关心和重视孩子的英语，你会发现小学英语的词汇量很大，语法也很难，几乎涵盖了我们之前初中学过的所有英语知识。现在小学四年级的英语水平相当于高一高二，有些单词和文化知识点是你不知道的。
如果不够重视，对孩子以后的学习影响很大。他们一进初中，就已经和其他孩子拉开了很大的距离。因此，家长应该重视小学英语这一科目。你在思想上重视，也会在无形中熏陶孩子。结果完全不一样。基础打牢了，楼才能建得高。所以打好基础很重要。
接下来，我将和你谈谈英语学习。
英语和汉语数学的区别在于它的灵活性和多样性。它的题型可以千变万化，但它的变化总是基于同一个基础知识:单词、短语、句型。一旦掌握了基础的东西，不管怎么变，一切都是不变的。一些家长深刻理解英语作为一门学科的特点。只要孩子努力，学习效果是明显的。只要他背下来，效果就出来了。
那么，如何帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚的呼吁各位家长配合学校和老师，依靠我们的共同努力，帮助孩子学好英语。
课堂是教学中最重要的部分，坚持四十分钟比课后补四个小时更有用。在英语课上，大部分学生都能积极回答老师的问题，并积极跟着老师拼单词，读课文。其实这也造成了一种错觉。学生认为自己经常被老师问，认为自己能回答老师的问题，所以认为自己英语学得很好，自我感觉特别好。所以课后我花在英语上的时间少了。其实要想学好英语，40%是在课堂上，剩下的60%需要学生在课后巩固加深记忆。上课的时候，老师多教新知识，当然也会有少量的时间在课堂上巩固新知识。但是这些时间是公的，不是私的，不可能照顾到每一个学生，让所有学生都达到同样的水平。而且每个学生接受新知识的能力是不一样的。有的同学可能上课的时候印象很深，很难忘记，但这种情况肯定是很少的。大多数学生只是最初接触到新知识。要真正接受新知识，学生需要在课后更加努力，否则肯定会落后于其他同学。
那么学生课后应该怎么做才能补上剩下的60%呢？毕竟英语不是我们自己的语言，除了英语课，大部分学生根本不会想到说英语。因此，他们必须在课后主动抽出时间为自己补英语。学好英语无非是在听、说、读、写上下功夫。
先说说吧。
开学的时候，我们要求每个学生都有一盘和书配套的磁带，但是请检查一下你们孩子的英语磁带。有多少学生从未听说过磁带，有些甚至没有磁带？学生的听力仅仅靠上课听一点点根本发展不起来。听不进去，就说不出来。说白了，学英语就是你要说的。如果不说，不是浪费学习吗？我要求我的学生每天回家用录音机读20分钟英语，但有多少学生真正做到了呢？听录音并跟读，不要鹦鹉学舌。说出你听到的。我已经学会了我读过的东西。用录音机阅读应该能提高我的听说技能。学生应该尽力模仿录音机里的发音，这样他们的听力和口语才能提高到一个更高的水平。
接下来就是说。
英语是一种语言。学了就要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，而是要让每个学生都学会勇敢的说出来。在课堂上，我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的热情，大多数学生确实做得很好。但是班里人多，对大家来说，说话的机会就少了。所以，课后也要说；放学回家再说。在学校，我鼓励学生将所学的英语会话运用到生活中，这样就有了真实的情境，学生也就有了发挥的空间。在家里，我希望父母也能鼓励学生说英语。也许你会说你自己也不懂。请不要这样想。其实学生需要的是你的鼓励。听完他们说的话，一句简单的夸奖就满足了。有时候可以假装听不懂，也可以让学生反过来教你。他们会感到非常自豪，因为他们所学的东西派上了用场。
接下来是阅读。
有句话叫:“读书万卷，下笔如有神。”学英语也是如此。很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语感。如果语感好的话，说话、做题目或者写文章都是非常轻松简单的。那么语感是怎么来的呢？是通过阅读它。学生必须养成每天读英语的习惯，这是学习英语最基本的学习习惯。不管怎样，重要的是坚持。如果你的孩子还没有养成这样的学习习惯，请一定要督促他们。刚开始可能会很难，但是时间长了，他们就会习惯了。就像早上起床刷牙洗脸一样，让他们每天把读英语作为必做的事情。
最后，写。
主要是单词和短语的听写，这是学习英语的必经之路。单词往往是死记硬背就忘了，没办法一直背下去，不断翻新。我要求学生边背单词边拼写写字，嘴巴和手都要动起来。嘴里说十遍，不如手里说一遍。家长要做好检查和监督。不要因为不懂英语而帮助孩子学会懒惰。你可以说中文，让孩子默写英文，然后对照书本批改。每天坚持，会有意想不到的效果。还有句型，学生在课堂上要理解句型的含义和应用。课后，你需要多读课文，多练习巩固你所学的句型。因此，父母不仅要注意孩子对单词和短语的记忆，还要让他们注意句子的使用。良好的学习生活习惯对一个人来说非常重要，很多在事业上取得成功的人都离不开良好的习惯。下面，我主要说说你帮助孩子养成了哪些好的学习习惯:
1，勤于思考的习惯。
2.在规定时间内学习的习惯。
3.避免拖延和磨蹭。
4.养成不懂就问的好习惯。
5.养成复习旧课、预习新课的习惯。
6.养成认真检查作业的习惯。
7.养成良好的休息习惯。
另外，家长要对分数有正确的认识。每个家长都应该关心分数，但不要太在意分数。要详细分析是什么原因导致学生考得好，是什么原因导致学生考得不好，不能盲目给孩子定太高的目标。家长要明白，高分不是挨骂，更不是打字，要对孩子有耐心和信心。
总之，家长要多关注孩子的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的关注会增加学生的信心，提高他们的学习热情。与其在期末看到大家都不愿意看到的不理想的成绩，不如在平时多关注孩子的学习过程。希望家长和学校携手帮助孩子提高英语水平。
我想说的就这些，谢谢！
英语老师在六年级毕业班家长会上的讲话2亲爱的家长们:
大家好！
小学六年级是学生小学学习生活的最后阶段，是学生终身学习的中转站，对学生的一生意义重大；同时，小学六年级也是小学和初中的连接点。在新的环境下，学生的素质和成绩将面临新的挑战和新的评价。
要认识到六年级是小学的关键阶段。俗话说，良好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起，交流学生在校和在家的信息，让老师及时调整工作，提高教育教学质量，让家长更好地教育孩子做人，成为有用的人。
总之，我们的目标是一致的，那就是:“一切为了孩子，一切为了孩子！”"
一、考试情况:
28人考试，22人通过，总分2201，平均分78.6，通过率78.6%，最高分100，最低分23，差77，优秀率39.3%，分100，三，分90-99，八。好32.1%，80-89分，9人；合格7.2%，60-79分，***2人，其中一人60.5分，另一人73分；不合格21.4%。
二、存在的问题:
1，两个等级划分严重。班上最高分和最低分之差是77分。最高分是贾、贾、100，最低分是安秀昌23。
2.不合格学生占近五分之一。从平时的表现来看，这些学生大多比较懒。父母从来不管学习，也不问问题。学得好和学得不好是一样的，家庭教育有漏洞。
3.从期中考试和平时表现来看，大部分学生浮躁浮夸，坐立不安，在知识掌握上也存在一些似是而非的情况，如、颜圣仁、唐、范超超等。，导致无法达到最佳效果。
4.有的同学粗心大意，粗心大意，错误很多，比如陈一新，盖亚荣。
5.有些同学不老实，抄作业很认真。
6.一些学生，如、、张、吴承恩、贾、等。，单词得分率低，没有记住单词的意思和拼写。
7.很长一段时间，不交作业，上课睡觉或者听课，就是混日子，比如安秀昌。
8.布置的作业拖拖拉拉，不能按时完成，如、陈，还有一些住校生，有事就留在宿舍，如冯、、、盖亚荣、张。
第三，以上问题既是学校教育的问题，也是我们家庭教育的缺失。
(1)先说学生。我愿意做笔记，分为三类:
一类学生，学习习惯好，学习积极，上课注意听课，愿意做笔记，作业专心，写得认真，所以作业完成快，准确率高，答题思路清晰。第二种学生自觉性比较差，能及时完成作业，上课偶尔会走神，经常会出现一些小毛病，比如学习浮躁，对知识点掌握似是而非。第三种学生是学习习惯差，不能主动完成作业，抄作业，乱涂乱画，不能按时完成作业，错题一大堆。点评题目，既不纠正，也不做相应笔记。
(2)我觉得家长对孩子学习的管理也有很大的差异，大致可以分为三类:一类家长把大部分时间和精力花在孩子身上，每天过问孩子的学习情况，并且能够亲自检查，要求严格。孩子学习的每一个波动都牵动着他们的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是大多数家长，但也是每天问孩子的作业。如“作业写完了吗？背单词了吗？”这种家长只停留在提问的层面，偶尔可以看看孩子的作业。孩子的回答大多是“完了。”家长不知道孩子完成的质量如何。
第三种家长是没时间过问学习情况的孩子。他们学和不学一样，学得好和学得差。
我想和家长们谈谈，采取实际行动，真正关心孩子的学习。
平时多了解孩子的作业和考试。重要的是打开作业和试卷，自己看一看。你不能一次问他们所有人。我也知道我们班大部分家长都很认真负责。要知道，细心是非常重要的良好学习品质，用完成任务的态度去盲目对待学习也是有害的。所以平时做作业的时候，一旦家长发现作业质量不高，一定要让他再做一遍。如果你在家里这样做，在学校又这样做，他就没有任何放松的机会，好的品质就容易养成。而且可以有效杜绝抄袭。
四、我对学生学习英语的要求是:
1，坚持背每个单元学过的英语单词。
2.坚持背诵每个单元的重点课文。
3，如果背不出来，就在熟悉的地方读，练习语速，练习语感。俗话说“书读百遍。”
4.按要求完成英语作业，作业中如有错误及时改正。每天的作业都需要家长签字。李静的父母做得很好，感谢他们对我工作的支持。
5.在课堂上点评习题或试卷时，及时改错，课后多复习，有效避免再犯同样的错误。试卷需要家长签字。
6.有时间多找些短文来读，提高阅读理解能力。
7.找一些范文来读。认真写好每个单元的短文。可以每天写几篇日记来提高自己的写作能力，也可以背诵和模仿各个单元的写作内容。也是一种很好的写作方法。
8.成语“勤能补拙”，谚语“笨鸟先飞”，英语中类似的表达“早起的鸟儿有虫吃”都说明了一个道理:我们的智力不如别人，但可以通过自己的努力来弥补。说白了，“勤”字就是一个字。
让我感到特别欣慰的是，通过自己的努力，同学们这次考试的成绩比上学期和月考都提高了不少。有些学生已经从最初的背单词开始，现在可以不读课文而大声朗读，如张。努力和进步我们有目共睹。家长朋友关心孩子考了多少分，也请你对比一下孩子的月考成绩。重要的不是他(她)这次考试考了多少分。而是看他(她)和以前考试相比有没有进步？我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都可以在后期取得惊人的进步。
以上是我和家长对学生学习和教育方法的交流，供他们参考。如有不妥之处，请批评指正。我会非常感谢你，因为把孩子教育好是你的心愿，也是我们老师的心愿。希望同学们都能健康成长，快乐度过童年！
谢谢大家！