小学“童话教育”研究阶段总结——活动总结
童年是一段充满幻想的时光。孩子没有大人现实。他们更多的是生活在一种物我一体，精神现实无法区分的状态。但是，目前小学作文教学的核心思想和出题所依据的“写实”文学观念，是与儿童的思维规律相违背的。童话是一种带有强烈幻想色彩的故事，它打破了日常生活的限制和羁绊，让孩子超越常态，畅游在理想的世界里。是孩子们觉得特别亲切的一种文学形式。小学生的想象力发展较早，他们经常运用幻想来观察、理解和解释生活世界中的事物。童话作文可以发挥长处，激发学生潜在的想象力。因此，指导学生写童话既符合实施新课程标准的现状，又符合学生心理发展的规律，对提高学生的写作能力有很大的帮助。学生将探索广阔的童话空间，可以发展学生的创造性思维，培养自学能力，为学生提供自由表达、提问、探索和讨论问题的机会，提高学生的综合素质。如何拓展学生的空间，包括学习内容、学习方法、学习情感、学习策略，是我们的研究课题。
二、研究的原则
在新课改的浪潮中，我校始终坚持“创新求实”的教育理念，从教学的角度提出了以趣促学、以行促思、激活教材、全面发展的教学原则。因此，我校在教学中融合了两种教学方式，以激发兴趣和行动为载体，确立了课堂教学向纵深拓展，从课内向课外拓展，教学理念从教师讲授向自主探究拓展，渗透课堂和学科。
第三，研究的实施
(一)筹备阶段
1，做一个实验方案
每位老师根据各年级的学习情况，在整体实验目标的指导下制定子课题。
2.加强教学和科研。
结合我校教材特点，开展示范课、反思交流、案例回顾、资料展示、优秀教法推荐等活动。在实验中，及时反馈实验信息，实现资源的享受，各种教材取长补短，为教材的创造性使用提供空间。
(2)实践阶段
1，在课堂教学中深化教学内容，实现课堂教学与课外知识的有机结合。
在平时的教学中，注重挖掘教材，通过开放式情景、问题、责任的设置，为学生提供发散思维的空间，注重与学生现实生活经验的联系。比如，在一节课中，老师不仅以各种形式要求学生谈论公园里不该做的事情，还结合实际观察，引导学生指出其他地方的一些不文明行为，同时开展“文明使者”活动，通过编童谣、表演小品、写标语、办报纸等活动，让学生深化教学内容。开放式课堂是激发学生创造性思维的源泉。例如，在介绍一节课时，教师会引导学生
2.在学科活动中发展学生能力，拓展学习空间。
生动的课堂教学激发了学生无限的创作热情和表演欲望，因此我们将这一活动延伸到课外活动中，与校园活动有机结合。根据学生的知识水平和年龄特点，我们在低年级开展了“童话歌唱”活动，在中年级开展了“精彩哑剧”活动，在高年级开展了“故事竞赛”和“原创短剧”活动。同时尽力为学生开辟更广阔的展示空间，学生可以推荐自己的作品。学校利用广播电台展示和播放优秀作品，极大地激发了学生的积极性。
3.在实践作业和特色作业中巩固学习成果，张扬学生个性。
实践作业主要是课本知识的拓展和延伸，需要学生通过实践、实验、调查、操作来完成。在实践作业中，融入一些学科活动和综合实践活动的知识，让学生自己画自己的故事，自己的想法，自己的感受，发挥自己的创造性思维。比如给朋友写一封信，介绍自己的家庭；给老师发邮件；调查一个同学下班后养宠物的情况；故事延续等创意作业，实践中的单词积累卡、名言积累卡、妙语连珠等信息整合作业，让学生在积累中运用、创新。
四、项目的实施效果
通过实践，我们发现学生在英语学习内容、方法和策略方面都得到了全面发展。语言综合运用能力也得到了提高，学生的学习不再局限于书本上的知识，而是渗透到生活的各个角落。
1.学生的创造力得到了发展和提高。
在“童话育人”实验中，学生的学习内容得到了拓展，为学生创造性地运用语言和培养发散性思维奠定了基础。例如，在谈论水果时，学生收集了几十种水果的名称。在谈论感觉时，学生可以说出人体的基本感觉。在谈论形状时，学生已经掌握了基本形状的词汇。以此类推，学生的综合能力是在每一次单项知识拓展中不断提升的。他们在描述水果时，会从颜色、感觉、形状、味道等多方面来表达。
同时保护了学生的人格，大大提高了学生的探究和质疑能力。比如老师问这个问题时，引导学生回答后说出为什么，让学生大胆发表自己的看法，说明原因，自己的知识可以更灵活地运用，实现创新和提高。
2、形成了合作的人格品质和* * *
实验中鼓励学生进行个性化学习，同时引导学生进行小组学习。通过小组学习，鼓励学生在学习和与他人分享经验的过程中形成合作和愉快的个性，如学习中的讨论、辩论、表演等活动。在这些活动中，学生们既竞争又合作，他们不仅分享他人的成就，还为他人提供帮助。学生也体验到了合作学习的乐趣，在合作学习中取长补短，学习空间更加开放。
3.学生的综合语言运用能力得到了提高。
在实验中，学生的听、说、读、写能力都得到了提高，学生可以发表自己的意见并说明理由，保护了学生个性的发展。同时，通过大量课外知识的积累，学生的阅读和写作能力得到了极大的提高，开阔了学生的视野，使他们能够通过自己的实践发现问题并解决问题，将所学知识进行整合和实践，充分开发学习潜能，为以后的学习打下基础。
总之，我们还是实践中的探索者，还有很多问题等着我们去发现，但是我们相信通过不断的努力和实践，一定会收获丰硕的成果。