诸暨市实验小学的教育与科研

学校始终把“以质量求生存，以科研求发展”作为立校之本，坚持教育科研的正确导向，建立健全科研网络，构建科学管理机制，调动教师参与教育科研的积极性，依靠科研提高教师的专业发展能力，为学校的可持续发展储备动力。

学校承担的九五重点研究课题“小学超前教育实验”是学校教学科研的第一场漂亮的“攻坚战”。该项目成果于2000年9月通过省级鉴定，鉴定组专家作出“处于省内领先水平”的鉴定结论。同年，该成果在165438+10月第二届教育科学省级优秀成果评比中获得一等奖。2001，11，获得教育科学九五重大研究成果评估二等奖；2002年3月，绍兴市教育局和教育学院全面推广“小学超前教育实验”成果...

在全面开展支柱项目实验的同时，子项目研究也取得了丰硕的成果:“小学合作教学研究”成果获2002年基础教育科研优秀成果二等奖，2002年底获省第三届教育科学优秀成果三等奖；2003年“反思性教学与学校可持续发展”研究成果《在反思中成长》获绍兴市优秀成果一等奖、省优秀成果一等奖；2004年，中国教育学会十五计划《小学学习困难儿童反思性教学研究》、《运用反思与自我调节策略培养学生干部能力》、《基于课程整合的信息技术教育》分别获得二等奖和三等奖。另有5个项目获得省教育学会和省教研室优秀成果一、二等奖。2004年、2006年、2008年，我校在诸暨市教学科研优秀成果评比中成绩斐然。

教育研究极大地促进了教师和学校的可持续发展。学校两次被评为省教育科研先进集体，两次被评为省教育学会先进集体，四次被评为市县教育科研先进集体。3人被评为省级教育科研标兵。