小学六年级毕业班工作总结
1:小学六年级毕业班工作总结
日月匆匆，转眼间六年级第二学期结束了。在那忙碌的日子里，我们在播种，在收获，在快乐，在幸福。为了清楚地认识到过去的不足，我会总结经验，吸取教训，改进方法，把今后的工作做得更好。过去一年的工作总结如下:
第一，教学
我担任这个班的班主任已经三年了。这个班有22个学生，其中男生9个，女生13。在教育教学中，我认真学习新课程标准，把握教学重点和难点，积极探索教学思路，尝试将一些先进的教学理论、科学的管理方法和现代远程教学手段运用到课堂教学中，努力培养学生的合作、交流、自主探究和创新能力。为了提高教学质量，带好毕业班，我做了以下工作:
1.亲近和研究学生。班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真切地感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展各项工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。了解班风和学风，了解整个班级的主要优缺点并分析原因，研究学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)，了解个人生活环境，需要特别关注的同学有哪些。
2.我首先了解学生原有知识技能的质量，根据学生的兴趣、需求、方法、习惯采取相应的措施。选择教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，并在组织教学活动中灵活运用的问题。
3.培养班干部。小班干部是班主任的得力助手。同时要精心选拔和培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励年轻干部大胆工作，向他们展示如何工作；三是严格要求年轻干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在班级各方面起到表率作用，即“以点带面”；第四，培养干部团结协作精神，要能通过干部小集体树立正确健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，即“面面俱到”。使每一个学生都有“服从集体，服从命令”的思想，有自律，形成习惯，从而保证整个班级随时都能展现出“生而不乱，严而不死”的良好班风。
4.营造向上的氛围。根据应届毕业生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小书角”、“荣誉榜”和“成长评价平台”等文化背景。引导学生的行为和品德更上一层楼，通过自我教育和自我调整促进学生成长。
5.建立一个支持小组。以资优学生帮助差生的形式开展小组“一帮一”活动。促进贫困学生在各种互助方式中取得更大进步，实现个人、团体、集体奋斗的目标。
6.拟定目标。有目标才有动力。我根据班级的实际情况，从知识、能力、情感等方面拟定班级和小组的长期和短期目标，让每个学生都知道班级和小组在努力什么，从而增强小组的凝聚力和动力。
7.建立竞争机制。让学生参与竞赛是提高学生心理素质、增长才干的重要途径。
第二，继续教育
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念。在过去的一年里，我积极阅读党报党刊，积极学习法律法规，既注重集体政治和专业学习，又注重从书本中汲取营养，认真学习和领会教学设计新理念，新形势下如何当好一名教师，认真学习《走进新课程》，认真听讲做笔记，记下心得体会，将所学理论运用到教学中，提高了教学能力。
第三，取得的成果
我的努力让我的毕业班顺利毕业。同学们团结友爱，学习氛围浓厚。“小雷锋”层出不穷。我的班级在各方面都取得了很大的进步，无论是学习还是其他方面，都得到了校领导和老师的表扬。在教学工作中对学生的耐心指导赢得了家长的一致好评，我对学生取得的成绩非常满意。
四、存在的不足和努力的方向
尽管我们不断总结经验，改进方法，但班级管理、教育教学仍存在诸多不足。首先，课堂语言温和，平时考试少，语言不够生动。其次，对班级学生的认识还不透彻，班委管理能力、学生自理能力、自我主动能力的培养有待提高；另外，对贫困生的辅导也不够。希望在以后的工作中能认真做好班主任的工作。针对以上不足，今后我将更加严格要求自己，努力工作，发挥优势，改正缺点，锐意进取，提高专业水平，全面提高教育教学质量。为小寨教育增光添彩，做人民满意、学校放心、学生喜爱的好老师。
第二章:小学六年级毕业班工作总结
班主任的工作是一项繁琐的工作，我面对的是朝气蓬勃、有思想、有情感、有强烈自我表现欲望的六年级学生。所以，一个学期下来，给我最强烈的体验是，班主任工作中既要有宏观的群体管理，也要有微观的个性发展；具有很强的前瞻性；工作要做的细致，只有这样，学生才能在课堂上健康全面的发展。作为六年级的班主任，我根据我们班活泼好动的特点，做了以下工作:
首先，培养学生的良好习惯
这些学生来自各个乡镇，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。通过班会和思考课学习校规校纪，提醒学生做好课前准备，课后观察学生行为，根据表现为学生树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听讲、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
第二，关爱每一个学生。
作为老师，我爱班里的尖子生，也爱班里的后进生。在学习上，不要让一个学生掉队。比如我班的同学高参，每次上课都是发呆，写不完作业，写字不整齐，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手教他写字，把握他的一点点进步，不断鼓励他，在学生面前夸他是个聪明的孩子。渐渐地，他不仅完成了作业，成绩也有了很大的进步。在生活中，我无微不至地关心每一个学生，提醒学生注意卫生，爱护环境，经常去宿舍检查是否冷，是否暖。
班主任的工作是一项繁琐的工作，我面对的是朝气蓬勃、有思想、有情感、有强烈自我表现欲望的六年级学生。所以，一个学期下来，给我最强烈的体验是，班主任工作中既要有宏观的群体管理，也要有微观的个性发展；具有很强的前瞻性；工作要做的细致，只有这样，学生才能在课堂上健康全面的发展。作为六年级的班主任，我根据我们班活泼好动的特点，做了以下工作:
首先，培养学生的良好习惯
这些学生来自各个乡镇，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。通过班会和思考课学习校规校纪，提醒学生做好课前准备，课后观察学生行为，根据表现为学生树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听讲、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
第二，关爱每一个学生。
作为老师，我爱班里的尖子生，也爱班里的后进生。在学习上，不要让一个学生掉队。比如我班的同学高参，每次上课都是发呆，写不完作业，写字不整齐，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手教他写字，把握他的一点点进步，不断鼓励他，在学生面前夸他是个聪明的孩子。渐渐地，他不仅完成了作业，成绩也有了很大的进步。在生活中，我无微不至地关心每一个学生，提醒学生注意卫生，爱护环境，经常去宿舍检查是否冷，是否暖。
我想说清楚，我面对的是活生生的生命。他们都有自己的思想和习惯。他们要想一下子改变现有的不良行为，就必须通过自己不断的思想斗争，把自己的思想内化，然后改变自己的行为。这需要很长的时间，所以要包容他们，要有一颗持久的心去改变他们。
总之，只要我们真心为孩子们和他们的健康成长而努力，端正我们的工作态度，一切以改善孩子们的生活为出发点，我相信我的班主任工作是可以通过不断的磨砺得到提高的。班级管理工作种类繁多，工作方法千差万别。要在实践中探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理水平不断跃上新台阶。
第三章:小学六年级毕业班工作总结
转眼间又一年过去了，当班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜欢这份工作，所以我总是感到快乐。哪怕是很多烦恼和悲伤，事后也会是一段甜蜜的回忆。今年，我是六年级毕业班的班主任。我送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活了解很多。但是，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境有了更深刻的理解。当好班主任真的不容易。我试图接近他们，让自己融入孩子们的世界。
由此，我与学生建立了深厚的感情。我喜欢这群孩子。他们各有各的特点，有的安静，有的活泼，有的独到，有的博学，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮，有的关心他人...
为了当好班主任，更确切的说，为了和学生和谐的生活学习，我精心制定计划，从孩子的角度出发，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
第一，充分利用宣传阵地
黑板报是最有效最直接的宣传方式。我把黑板报交给学生，组织了一批有能力、喜欢宣传工作的学生，教他们发挥各自的长处，合理安排版面，把黑板报管理好。原来我们把晨会课当成了老师的指导课，学生在这里上课，然后为一天做准备。现在，我们知道一味的说教并不能取得更好的效果。我经常引导学生谈论身边的事，让他们自己分析是非，自己解决矛盾。更多的时候，我利用晨会让学生讲一些有传统美德的英雄和历史人物的故事，让学生受到潜移默化的教育。
第二，培养学生良好的行为习惯
尊师重道是我们的传统美德。如何尊重老师，向老师问好，当然是好的。但这还不够。我们需要培养学生有正确的尊师观念，比如:上课积极发言，开动脑筋；认真完成作业，不懂就问；格式正确，版面设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这包括各方面良好习惯的培养。
纪律不局限于坐直，可以跟着上课节奏，思路清晰，回答问题及时。我也喜欢学生打断，在合适的时候打断，就能得到预期的效果。
不随地扔东西，走楼梯，注意文明，不喧哗，有良好的行为规范，大家都要遵守。我觉得这些都是尊师重道，遵守纪律的表现。
第三，发挥小助手的能力
在我的班级里，有很多小助手，每个学生都有自己的能力来帮助班级和老师。所以，根据他的能力，学生可以找到自己的工作，并做好为他人带来便利和班级荣誉。因此，班级凝聚力更强。
如果我不在学校，课代表会组织同学学习，布置作业，有时还会批改一部分。让学习有条不紊。每次班里出现不良现象，班干部都能主动调查，开会讨论，提出解决办法。管好自己，发挥自己的能力，是我们61班的班风。六年级学生变得更加独立。如果一切都是为他们准备和安排的，孩子就会失去原有的好奇心、激情和探索精神。所以，只有放开手脚，才能进步，才能创新。
第四，把握谈心的尺度
我知道孩子需要鼓励和自信。我经常会在不经意间发现，女儿会因为我的一句夸奖而表现的很好。相比之下，每个学生都是家里的宝贝。他们需要爱、鼓励和赞美。我不会吝啬我的赞美，所以我大方的给每一个学生赞美，哪怕他是班里最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对的。我不一味的表扬和包容，但有时候也会严厉的批评。这是把握交心的尺度。特别是对于犯了严重错误的学生，让他们知道错误的后果，鼓励他们下定决心改正错误，给他们信心。
这个学年，我的班级在学习方面总是名列前茅。各种比赛都能取得好成绩。多次被评为“优秀中队”“文明班”。我受教育的目的是让孩子独立，让他们走出去。我不会放弃每一次锻炼的机会。比赛、演讲、辩论、面试、调查，每一次机会都会发现新的东西，学生们会获得更多的锻炼和积累。回顾过去一年的工作，有起有落，有悲欢离合，让我的生活多姿多彩，其乐融融。我积累了经验，也意识到了班主任工作的重要性。我会继续努力，做一个学生喜爱的好班主任。