小学二年级心理健康教案范文
小学二年级心理健康教案范文(一)
一、指导思想
在中小学开展心理健康教育，应当坚持育人为本的原则。要根据不同地区、不同班级中小学生身心发展的特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。纲要强调，在中小学开展心理健康教育，要立足教育，注重引导，遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的有效性。
二，教材分析
教学理念:关注学生的个性发展作为一套心理健康教育教材，必然比其他课程更加关注学生的身心健康发展。它“以学生心理发展的时代特征为主线，以学生思维品质的培养为核心，以学生自我意识的培养为出发点”，编著了这套教材。整套教材有机融入了新课程理念。它不是大段大段地讲一些枯燥的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，将心理学的基础知识融于深厚的兴趣之中，突出心理训练的可操作性。教材从感性体验、理性思考、活动体验等维度开发，让学生在教师的组织和启发下，更好地认识自我，适应学习环境，学会与人交往，形成良好的人格和心理素质。小学低年级的主要内容是:帮助学生适应新环境、新集体、新的学习生活，感受学习的乐趣；乐于和老师同学交往，在谦虚友好的交往中培养友谊；小学中高年级的主要内容是:帮助学生在学习生活中尝到解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待学习成绩，学会控制不良情绪，培养对毕业和升学的进取态度；在班级活动中，我善于与更多的同学交流，具有健全、合群、自立的人格，培养独立、积极参与活动的能力。
第三，学习情境的分析
1，开始进入学校，接受正规教育，接受正规的学校约束和学校管理，接触系统的学习。
2、开始掌握规范、书面语言，逐渐从形象思维过渡到抽象逻辑思维。
3.学生和团体开始参与学校学习，积极生活，自觉集体行为。
第四，教学目标
1，提高小学生对校园生活的适应能力，提高学习兴趣、动机和直觉，逐步提高分析思维能力。
2.培养他们的集体观念，良好的人际交往意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、自立的个性。
3.通过班级学习活动，从理性和情感上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。
教学重点:教会学生正确认识自己，学会与人沟通，培养积极乐观的性格，学会生活和学习。
教学难点:教学生如何正确对待问题，如何处理问题。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，在学科教学内容中寻找机会，把握教学最佳时机，对学生进行心理健康教育。
2.在学科教学中培养学生的学习情感、良好意志和个性。
3.充分挖掘教材中的心理教育因素，培养学生的个性和智能。
不及物动词教学评估方案
1.通过观察具体评价学生。
2.做好课堂教学记录。当然也可以重点记录。
3.常用的快速调查有两种:一种是简单的测试题，可以了解学生的学习接受程度；
第二个是迷你问卷，问学生一些简单的问题，比如“你今天上课举手几次？”"你愿意在课堂上分组学习吗？"“老师能听懂所有的课吗？”“你对这门课满意吗？”等等。
小学二年级心理健康教案范文(二)
一、指导思想
认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，切实加强中小学生思想道德建设，推动我校教学改革的深入发展，努力培养小学生健康向上的心理品质。
二，教材的简要分析
这本教材具有科学性、系统性和趣味性。内容有“专心学习”、“周围创造”、“独立完成作业”、“我愿意值班”、“诚实的我”、“我在同学眼里”、“我能行”等，培养学生对自己的良好控制和正确认识。
三，教学目标
1，培养学生的毅力和恒心。
2.引导学生正确对待挫折和困难。
3.学会正确认识自己，尊重自己，相信自己。
4.学会正常的人际交往，和同学、老师、家长搞好关系。
5.引导学生树立发展健全人格的愿望和动机。
第四，教学措施
1，坚持以人为本，根据学生的心理生理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质。
2、立足教育，重在引导，确保心理健康的实用性和有效性。
3、面向全体学生，注重个体差异，以学生为本，尊重和理解学生。
小学二年级心理健康教案范文(三)
为更好地促进学生健康成长，推进素质教育，我校本学期心理健康教育工作计划如下:
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分。培养学生有益于自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为习惯，提高健康科普知识水平，从而预防和减少儿童青少年的一些常见病、多发病，尽可能避免意外，增强体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务
1，提高学生健康知识水平；
2.减少学校常见疾病的发病率；
3.提高增长和发展水平；
4.促进儿童心理健康发展，预防心理健康问题；
5.改善学生对个人卫生的态度；
6.培养学生的自理能力。
第三，学校健康教育的目的
1，促进学生身心健康发展，保证学生有旺盛的精力和愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2.培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，满足教材要求，提高健康教育效果。
四、学校健康教育信息
一年级
1.通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生的自理能力和个人清洁习惯，使他们从小养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2.培养学生规律作息制度，养成早睡早起，定时定量进食，不偏食不挑食。了解环境污染对人体的危害，自觉保护环境，了解接种疫苗的好处，自觉了解接种疫苗。
二年级
1，让学生观察自我身高体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，注意生长发育过程中应该注意的事项。了解保护眼睛、牙齿、耳朵和鼻子的重要性；
2.认识阳光、空气、水和健康的关系；
3.了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
三年级
1.培养学生独立生活的能力，学会做自己的事，知道和掌握保护视力、预防近视的方法；
2.对学生进行交通安全教育，避免事故发生；
3、了解自身发展和运动对身体的好处，教会学生安全用电，了解触电急救的方法和轻伤的处理。
四年级
1，使学生熟记急救、火灾报警、警察盗窃的电话号码，懂得遇到急病人、车祸、火灾报警等急救和意外情况时如何拨打电话；
2.培养学生独立思考的能力，了解人体所需的营养物质，了解常见的传染病及其预防。
3.了解运动与健康常识:运动前后的注意事项；饮水过量也会中毒；游戏与心理健康；学会控制自己的情绪。
五年级
1，使学生理解健康的概念，培养健康的意识和行为，懂得预防食物中毒；
2.让学生知道适时适度的穿衣有利于身体健康，引导学生养成简单、大方、适时的穿衣风格；
3.让学生知道吸毒的危害，教育青少年不要出于好奇去尝试吸毒。
六年级
1，让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准，让他们逐渐具备良好的社会适应能力。正确看待自我的生理和心理变化，培养独立思考的能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，参加集体活动，培养良好的兴趣，懂得保护自己；
2.让学生了解学校健康促进的信息，在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之，加强学生健康教育，培养学生强健的体魄、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、吃苦耐劳的精神和团结协作的精神，是学校教师的职责；学校体育与卫生工作一定要做好，让学生不仅学到知识，而且身心健康，体魄强健，使我校的健康教育和健康管理上一个台阶。
小学二年级心理健康教案范文(4)
一、基本情况分析
现代社会对培养学生的创新精神和实践能力的教育提出了更高的要求。纵观我校心理健康教育的现状，发现独生子女个性强，学习压力带来厌学、人际交往障碍、自我中心等诸多问题亟待研究解决。为了尽早预防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提高素质教育的质量，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健康教育不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育、促进小学生全面发展的需要。
二、指导思想
为全面贯彻落实城市素质教育工作会议精神，以“学校心理健康教育研究模式的构建”为课题，通过心理健康教育，转变教师的教学观念，改进班主任的教学和工作方法，提高德育工作的针对性、纪律性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。通过各种渠道开展多种形式的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得初步的心理健康知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健康和谐发展。
三、研究目标
学校心理健康教育面向全体学生，通过心理咨询促进学生心理健康，并不断发展。对个别有障碍的学生给予适当帮助，实现心理健康，促进学生个性的全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。
四、实施措施
(1)设施和环境建设
1.加大经费投入，为学生建设高标准的“心理咨询室”和“心理咨询活动室”，并不断完善创新。
2.积极配备“爱心书屋”进行心理健康教育，营造良好的阅读学习环境。
3.构建心理健康教育“心灵和谐”的主题文化，努力营造人与自然、教师与学生之间和谐、舒适、温馨的教育氛围。
(二)六种启动方式
1.心理咨询活动课研究。
(1)通过每周一次的心理咨询活动课，及时解决学生日常生活、学习、交往中出现的问题。
(2)举办“心理咨询活动研讨课”和“心理咨询活动观摩课”，探索心理咨询活动的实施模式。
(3)构建有特色的心理咨询活动课校本课程体系。
(4)积累研究案例，编写适合不同年龄段的心理咨询活动教材。
2.学科教学中的心理咨询研究。
(1)依托“构建自主有效课堂”加强教材教法研究，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习能力。引导学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的创新思维能力。
(2)开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建展示个性的平台，创造成功体验的机会。
(3)提倡学生在课堂上大胆提问和批评，鼓励学生求异创新。
3.小学生心理咨询研究。
(1)做好案例分析。每学期确定个人辅导目标后，对校内外需要帮助的问题学生进行跟踪，撰写辅导记录和案例分析。
(2)发挥每周一次“心理咨询老师的话”和每月一次“心灵交融”的作用。
(3)建立学生“知心姐姐”工作机制，在学校、班级建立“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会，及时帮助学生渡过心理危机。
4.家庭教育中的心理咨询研究。
(1)创新家长学校工作，在学校和班级建立“二级”家长委员会。
(2)向新生发放家庭情况调查问卷，了解家庭教育情况。每学期向全校学生发放《学生心理成长测评表》，实行学生和家长自评。
(3)聘请专家到学校对家长学校进行“心理健康教育专题培训”，组织家长会，及时与家长沟通，组织开展学习型家庭教育活动的评选。
(4)举办大型“课堂教学开放日”，让家长了解孩子的学习生活。
(5)聘请“中队家长辅导员”在校参加团队主题活动，建立家校多维立体的教育网络。
(6)家长学校对家长进行“个性化辅导”，实施以系、班为单位的“成功家长成长大讲堂”。
5.教育活动中的心理咨询研究。
(1)利用各班级的班级为学生提供全方位的帮助，主要是为了塑造班级的良好氛围和良好行为，激发向上的群体精神。
(2)深化《弟子规》教育活动学习实践，践行《弟子规》，开展教育成果展示。
(3)开设校报“心理导航”专版，开设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”等专栏。
(4)开展丰富多彩的主题团队活动，引导学生如何与人交往，如何与人合作，提高生存能力，积累生存智慧，促进心理健康。
(5)创作“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知、认识自我、发展自我。
6.教师健康素质的培养。
(1)组建学校教研团队，举办专题教研活动。
(2)依托“教师负面情绪的成因及自我调节”课题研究，集合中心团队力量，聘请专家对班主任和辅导员进行针对性培训和互动培训，向教师传授解决负面情绪的方法和技巧，体验教学快乐，教师和专家面对面体验心理成长。
(3)充分发挥优秀教师的示范作用和骨干力量的优势。
小学二年级心理健康教案范文(五)
一、指导思想
本学期，我们将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，继续通过各种渠道开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得初步的心理健康知识，促进学生人格的健全发展。
二、具体目标
1.利用现有的心理健康环境，重视学生心理咨询，做好学生心理疏导工作。
2.注重未成年人心理咨询站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步做好全校宣传动员普及教育工作。
3.运用心理健康广播、心理咨询、手抄报等方法，帮助学生获得心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
4.充分利用班会加强学生心理健康教育。
三、主要工作
(一)加强教师队伍建设，提高自身素质。
1.组织教师学习心理健康教育相关信息，进一步提高认识，充实自己，掌握基本的心理咨询知识、方法和形式，倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富教学策略，提高教育教学水平。
2.继续通过家长会研究学校心理健康教育的相关内容，让家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断提高家长对学生心理健康教育的质量。
(二)认真做好学生的心理咨询和疏导工作。
1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生的心理咨询，可以重点跟踪调查，建立心理档案。辅导渠道:(1)学生自愿去辅导；(2)班主任推荐；(3)导师面试。
2.开通“心灵邮箱”，为个别学生提供针对性的辅导。
3.全校开展跑步锻炼，调节呼吸，强身健体。
4.给全体学生做心理咨询知识讲座。
5.在辅导活动中，举办专题讲座，让心理健康教育深入千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生心理素质。
6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会开展心理健康教育。
第四，具体工作
结合我校实际，心理健康教育主要通过以下途径开展:
1)以课堂为主渠道，探索市级项目“综合评价背景下的学生身心健康教育研究”，将心理健康教育渗透到各学科教学中。
2)每个班每个月都有一次心理健康课(或活动)。班主任根据班级实际情况和心理健康教材开展心理健康教育。
3)心理咨询和疏导。
4)做好“心灵信箱”，让个别学生通过写信的方式表达宣泄和咨询。
5)以“点”带“面”，利用学校广播电台和黑板报作为宣传阵地，分析个案，解答一些常识性问题，让学生在学习和生活中随时保持一种平常心态。
6)加强家校联系，优化家庭教育环境。
在整个学年中关注学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生身心健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园和谐发展，是我校心理健康教育工作的终极目标。
小学二年级心理健康教案范文相关文章；
★ 10学校教案重点范文
★ 5心理健康教师工作总结
★2022年小学二年级上学期班主任5项工作计划
★小学二年级教案范文五篇。
★小学2022示范教学工作计划(10篇)
★2022年小学教研工作计划10。
★小学二年级心理健康教案范文
★小学生心理健康教育教案范文
★小学心理健康教育课程计划
var _ HMT = _ HMT | |[]；(function(){ var hm = document . createelement(" script ")；hm.src = "/hm.js？1 fc3c 5445 c 1 ba 79 CFC 8 B2 d 8178 C3 C5 DD "；var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0]；s.parentNode.insertBefore(hm，s)；})();