小学美育的意义

1.美育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分。“没有美育，就不可能有个性的充分而全面的发展”。

美育作为一种情感教育，虽然不是立竿见影的，但它像“无声的春雨”一样，渗透在人们心理场的方方面面。并且以其独特的功能，在人的全面发展中发挥着非常重要的、不可替代的作用。

2.美育促进个体和谐发展。审美的基本功能是塑造完美人格，塑造完美人格的关键或中心环节在于构建完美的审美心理结构。这种心理结构的构建“是个人受教育的结果，所以欣赏能力直接关系到这种心理结构的培养。”

如果我们有很多艺术影响，文化教育水平高，我们就会有丰富的心理结构和强大的审美能力，你就能在别人找不到的地方找到美。“并创造美。因此，可以说美育有助于智力和道德的发展。一个全面发展的人，也是一个有审美的人。

3.美育在智力发展中的作用。美育提高人的智力的问题还没有得到足够的重视。在实践教育中，只重视知识教育，而忽视审美教育。

不仅如此，美育的尴尬还可以从“重理轻文”的现象中反映出来，这个结果导致了一个奇怪的现象:现在的大学生是有知识没文化的一代。

4.当我们面对21世纪的知识经济时代，思考如何为国家培养具有创新精神和创新能力的人才时，重新评价美育在发展人的创造力方面的特殊功能和作用，具有重要意义。

美育是情感与理性协调统一的教育形式，但相对于偏重逻辑思维和理性品质的教育形式(如数学、物理、化学等课程)，更偏向感性教育。

智育重在知识的教育，美育重在情感和意志的培养。两者都不能互相替代，也不能偏废任何一方。只有两者并重，才能做到知行合一，才能正确认识人生的价值。