美术课如何打开学生的想象力？

要让孩子拥有丰富的想象力，我们需要做到以下几点:

1，引导孩子学会观察，获得感性经验，不断丰富孩子的表象。

2.引导孩子积极思考，打开想象之门。

3.引导孩子学习科学文化知识，可以发展孩子的空间想象力。

4.引导孩子积极参加各种科技、文艺、体育活动，不断丰富生活经验，为发展良好的想象力创造条件。

5.读一本书，画一本书:比如《细菌的王国入侵地球》这本书里有500多种微生物的形状。引导孩子举一反三的能力。

培养

一个

丰富孩子的生活经验，发展孩子的外貌。

想象力是在孩子大量生活经验的基础上积累起来的。当别人说“苹果”的时候，你的脑海里就会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是外貌。正是依靠表象的积累，孩子的想象力才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验，就是帮助孩子在头脑中建立表象的过程。儿童的表征积累越多，越容易将相关表征联系起来，这就是想象力发展的过程。在学前阶段，我们鼓励家长经常带孩子去大自然，去接触社会，目的是让孩子有机会丰富自己的生活经验，在脑海中留下更多的形象，为想象力的发展奠定基础。[1]

二

给孩子提供合适的环境，激发孩子的想象力。

除了带孩子出去，我们还应该在家里给他们一个良好的环境，帮助他们发展想象力。给孩子合适的书，和孩子分享故事，和孩子一起想象剧情变化，鼓励孩子思考结局，都是帮助孩子想象发展的好方法。读故事书时，改变阅读方式，边读边停下来思考，给孩子一个时间去吸收和连接已有的经验。另外，和孩子一起玩游戏也是鼓励孩子想象力的好机会。女生喜欢玩“过家家”，男生喜欢玩积木，这些都是孩子想象力发展的机会。不仅提供玩具，还可以和小朋友一起玩。游戏过程中，和孩子一起想象“你今天给娃娃做什么吃的？你记得我们上次去动物园吗？我们要不要给大象建一个家？”……

三

给孩子一个轻松的氛围，鼓励他们发挥想象力。

孩子说出自己想要的也是一个过程。他不仅仅是一个整理生活经验的过程，更是一个在头脑中整理、整理经验并表达出来的过程。我们鼓励孩子大胆思考，也鼓励孩子大胆说话。就像上面提到的例子，当孩子认为好像是真的时候，我们不能简单地用一句“废话”就把孩子打发掉，而是要仔细问孩子到底是怎么回事，是以为还是真的，帮助孩子分辨哪些是想象，哪些是真的。尽量鼓励孩子的提问:“你为什么会觉得？”“你觉得会是什么样子？”

四

鼓励孩子大胆想象，引导孩子合理幻想。

幻想是更高层次的想象，是合理的想象。在学龄前和小学早期，儿童的幻想也是从远离现实的幻想向接近现实的幻想发展。如果孩子们喜欢“奥运会”吉祥物，他们就会幻想当奥运会举行时，我会如何遇见奥运吉祥物。这是合理的想象，也就是幻想的过程。还可以引导孩子想象未来的交通是什么样的，未来的环境是什么样的。合理的幻想是创作的开始，是想象的最高境界。

复制模仿想象力的培养和模仿往往是第一步。就像你临摹字帖一样，久而久之就能写出好字。模仿是一种再造想象。通过模仿，可以把握事物的外在和内在特征。模仿绝不是无意识的抄袭，而是通过自己的头脑对现在和过去进行再造。与创造相比，模仿是一种低级的学习方法，但创造总是从模仿开始的。有人说，对孩子来说，模仿和独立创造一样重要。古今中外有很多有成就的人物，一开始都是得益于模仿，后来在前人的基础上创新，走出了自己的新路。

丰富的知识和经验发展想象力的基础是丰富的知识和经验。没有知识和经验的想象只能是毫无根据的幻想或漫无边际的想法。根植于知识和经验的想象力，才能闪耀出思想的火花。你越有经验和知识，你的想象力就越广阔。这里所说的广博知识，不仅包括专业知识和与专业知识相关的科学知识，还包括广泛的兴趣，尤其是阅读文学书籍。文学艺术在培养和提高想象力方面起着非常重要的作用，因为它们的表达方式是最生动的。文艺作品是想象的流派。一方面，文艺作品可以提供丰富的形象，尤其是典型形象；另一方面，欣赏艺术和阅读文学作品需要人们展开想象力。所以在运用想象力的过程中，想象力自然得到发展。生活经验的多少直接影响想象的深度和广度。丰富的生活经验是提高人的想象力的重要因素。因此，要广泛接触、观察、体验生活，在生活中有意识地捕捉形象、积累表象，为培养想象力创造良好的条件。

培养发现问题和提出问题的优秀心理素质巴尔扎克曾说:“一切科学的钥匙无疑是一个问号。我们的大部分伟大发现都应该归功于‘如何’，人生的智慧大概就在于问为什么一切会发生。”敢于发现问题，善于发现问题，敢于提问是一种非常宝贵的智力品质，它包括观察、好奇、怀疑、爱提问、质疑等等。对于青少年来说，观察疑惑，想象思维，追求永不满足的好奇心，可以引导他们选择新的目标，继续学习和研究。

参加创造性活动:创造性活动特别需要想象力，想象力离不开创造性活动。因此，积极参加各种创造性活动是培养想象力，尤其是创造性想象力的最有效途径之一。

五

培养正确的幻想是青少年的宝贵品质。但一个人必须把幻想和现实结合起来，并积极付诸实际行动，以免幻想永远成为脱离现实的幻想。同时，也要把幻想与美好的愿望和崇高的理想结合起来，及时纠正那些不切实际的幻想和不良的愿望。学生的想象力是奔放的，因为他们有很强的好奇心和很容易被激发的求知欲，他们渴望学习，提出问题，幻想。中学是创造力的萌芽期，也是决定一个人想象力的关键时期。中学生的朋友对周围的世界有着强烈的好奇心和兴趣，特别充满幻想。鲁迅说:“孩子令人钦佩。他常常想到星月之上的境界，地下的情形，花的用途，昆虫的语言。”他想飞上天空，他想潜入蚁巢。“因此，我们应该抓住一切机会开阔视野，参加各种课外活动，多读书，丰富想象力。

六

为了保持孩子丰富的想象力，家长要有意识地从生活中的小事开始训练孩子。

1.让孩子做生活的主人，动动手脚。手脚的每一根神经都与大脑相连并受其支配，手脚的不同运动可以促进大脑的发育。研究表明，勤奋做事的孩子更有创造力和想象力。生活中，让孩子做自己的事。父母不应该主动给孩子留学习和做作业的时间，而应该照顾孩子自己做的家务。让他整理文具、床、卧室，洗袜子、内衣，背书包等等。要知道，孩子刚开始做事的时候，脑子是在动的。

当孩子可以自己拿勺子的时候，训练他独立进食，大人要停止喂他；让他享受走路，跑步，认路，记路，冒险走新路。即使有车，也不要让四个轮子成为孩子的“腿”；让他接触和使用大人使用的各种工具，比如家里的工具箱、钳子、螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。椅子的螺丝松了，尽量让四五岁的孩子拧紧；组装的小家具，让他自己试；当需要烧水时，让孩子试着打开煤气炉。

2.尽可能让孩子体验各种感受。孩子们每天更多地生活在视觉世界中，缺乏对其他感官的体验和锻炼。触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉和灵感对想象力和创造力同样重要。让孩子戴上眼罩，通过听觉、触觉等感受世界。闭着眼睛听故事和睁着眼睛听故事的感觉肯定不一样。

音乐可以激发孩子的想象力，尤其是没有歌词的音乐。你可以和孩子讨论你的所见所闻所感，无论是鸟语花香，还是狂风暴雨。是宇宙漫步还是时间旅行？这是对孩子听觉想象力的锻炼。

现在的绘本五颜六色，令人眼花缭乱。但孩子大多被动“看”却很少思考。你可以让孩子考虑一下。如果让他画，这幅画会有什么不同？它会添加什么图像，会改变什么颜色？

3.经常和孩子玩富有想象力的拓展游戏。可以通过生活中的一个具体项目来养成。比如瓶子喝完能做什么？你能像球一样玩吗？你会做擀面杖吗？透过玻璃瓶，字会缩小还是变大？

也可以让孩子做假设，扩大他们的联想和想象力。比如我是一颗种子，怎么发芽？会怎么发芽？发芽后是什么样的？你能用你的身体画它吗？

闲暇之余，家长不妨和孩子来一场“吹牛”比赛，比如“大嘴——上唇挨着天，下唇挨着地”等等；也可以讨论或者使用夸张的成语，比如“大胆”——这一天怎么装？

4.阅读和想象。阅读是连续的、生动的、逻辑意义的结合，可以促使大脑主动进行创造性思维，所以阅读是培养想象力的土壤。

引导孩子多读童话、神话、科学幻想。等他们大一点(能分清幻想和现实)，就可以看科学发明之类的书和文章，在阅读中培养想象力。

七

让孩子成为“故事大王”，继续编辑或改编故事。当故事在开头或中途讲完，家长不妨停下来，让孩子展开想象，为故事写出不同的情节和结局，过一把“作家”瘾。

那么成年人如何提高想象力呢？求频道心理网介绍几种提高成年人想象力的方法:

首先，我们应该积累渊博的知识和丰富的经验。想象只不过是对现有的知识、表象和经验进行改造、重组和创造新的形象。因此，你头脑中储存的表象、经验和知识越多，就越容易产生想象力。无知的人很难经常突发奇想。

第二，要善于把不同种类的表象重新组合起来，形成新的形象。《西游记》中猪八戒的艺术形象就是用这种组合方式想象出来的。

第三，要善于分析同类的几个对象最有代表性的普遍特征，然后集中力量合成新的对象。“阿q”这个形象是鲁迅先生这样想象出来的。阿q的原型“从来没有献给过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是个东拼西凑的角色”。

第四，要善于抓住不同事物之间的相似之处进行想象。想象可以通过隐喻来完成。比如，人们常常把“爱”比作滋润心灵的雨露，从而把这个抽象的概念具体化。隐喻的关键在于找到不同事物之间的相似之处。

第五，要善于把适用于某一范围的性质推广到整个层面。想象也可以通过夸张来完成。夸张的关键是用具体的部分来表现未知的整体，从而使整体具体化。比如人们只看到月牙，就以为看到了整个月亮，这就是通过夸张来想象。

八:

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造新形象的能力。例如，当你谈论汽车时，我的马

这就是你能想象出世界上各种汽车形象的原因。所以想象力一般是掌握了一定的知识水平。

完成的基础上。想象力是在你的头脑中创造一个想法或一幅图画的能力。

想象力起源于细胞的随机运动，然后它与生存和繁殖有着密切的关系。想象力是生者和死者的根本区别。在人类中，主要是右脑。随着人脑的进化，更加形象化，主要分布在大脑的最外层，属于思维的最高层次。

九:

提高想象力是非常有必要的，它会表现在生活的方方面面，甚至关系到成功！最基本的肯定是多看多想，但是有更高的要求。想象力是人不可或缺的智力，也是人一生中不可或缺的智慧。哲学家狄德罗说，“想象力是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家，不能成为有思想的人，不能成为有理性的生物，也不能成为真正的人。”

不久前，国际教育进步评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，但想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。同时，美国一家权威咨询机构的调查显示，儿童在1岁时，想象力和创造力高达96%，但这种情况在7岁上学后发生逆转。到10岁，孩子丰富的想象力和创造力只占4%。

为了保持孩子丰富的想象力，家长要有意识地从生活中的小事训练孩子。