给四年级小学生上一堂电脑课。我应该改教什么？

1.询问学生他们见过的显示器是什么样的。

这样既降低了对学生的要求，又能让学生发现差异；

2.通过图片的展示教会鼠标。

还要简述鼠标的工作原理，去掉解释鼠标操作的部分，节省练习的时间；

3.教授键盘时，展示普通键盘和笔记本键盘。

要求学生区分并解释小键盘区域的数字和符号可以在主键盘区域找到。

4.用富有想象力的方式教主持人。

把主机比作大脑和胃。首先，让学生谈论大脑和胃的功能。大脑——处理信息——CPU，胃——储存食物(信息)——记忆；

5.在讲授输入输出设备时，我们不仅讲功能，还把输入设备比作计算机的眼睛和耳朵，把输出设备比作计算机的嘴和手，使教学更加生动。

6.小组讨论。

四人一组讨论显示器、鼠标、键盘、耳机、扬声器、打印机和扫描仪分别与输入和输出设备连接。引入一定的惩罚机制。经过讨论，学生基本能正确区分输入输出设备。

7.总结课堂内容。

二、教师要注意:

1，提问完整准确，学会提问。

2.教学语言要生动，能引起学生的兴趣和注意。

3.多利用实物展示，让学生看得见摸得着。这样学生形成的印象不仅是一种听觉，还有视觉和触觉，不容易忘记。

4.利用学生已有的知识进行迁移。

5.利用小组讨论合作解决问题，让学生之间的教学能够支持老师的教学，形成集体荣誉感，激发学生的学习动力。

6.使用一定的奖惩措施。