如何提高小学教育教学质量
如何提高小学教育教学质量，激活学生主体性
新课改的所有效果都要从学生身上体现，也只能从学生身上体现。没有学生主体性的激活，没有每个学生的生动发展，教育是不成功的。
1，让每一个学生都知道新课改的精神实质。比如我们学校通过黑板报、班会等方式，引导学生学习新课改精神，让学生对新课改有一个大体的、具体的了解。这将有助于我们推进和深化新课程的实施。
2.丰富学生的生活经验，尤其是阅读和学习生活。新课程提倡尊重学生独特的感受和体验，而我们农村学生的生活经验并不丰富，尤其是知识面狭窄，对外界了解甚少。因此，作为教师，我们必须创造良好的情境和机会，带领学生探索生活，丰富体验，放飞心灵，这对学生的思考和阅读练习不言而喻。特别是要利用一切资源，让学生多读书，爱读书。书籍比活动丰富得多，可以让人沉思，启迪，引领更广阔的视野。如果每个学生的阅读量都上去了，我们还会担心学生语文不好，课堂安静，思维单向吗？学生的心被激活了，经历被丰富了，情感被激活了。能有生动的课堂和理想的成绩吗？
3.注重学生学习习惯的培养和学习方法的指导。教育教学质量的提升在于学生，让每一个学生都成为学习的主人，质量提升的动力永不枯竭。要想让学生成为学习的主人，除了让学生明确学习的目的和意义之外，更为实际和关键的是让学生有自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
教师要善于理解学生，俗话说:不理解学生，就没有真正的教育？。在了解学生的基础上，有针对性地采取措施指导学生的学习活动，才能事半功倍。
4、特别要加强对学生的心理和情感辅导，打造强大的班集体。每个人都有情绪，我们的学生也有，都有自己的特点和规律。教师必须深入了解学生的心理，有心理疏导的方法，正确及时地引导学生，使他们形成良好的心理素质和较高的情商，在以后的生活中受益匪浅。以人为本？教育。比如可以建立发泄机制和换位体验机制，把学生的不良行为从心里变成行为，让他们感受到群体的温暖，快乐轻松地学习生活。
如何提高小学教育教学质量，营造学校环境
学生大部分时间都在学校，在与老师和学生的日常交流中度过，并在这种环境中受到潜移默化的影响。学校的物质环境和人文环境可以起到潜在的教育作用。物质的绿化美化，文化可以影响学生的成长和生活。
不可忽视的是人文环境，潜在的文化氛围有更深更长远的潜力。我认为建立学习型组织是一个不错的选择。只有教师团队作为学习型组织，承担起学习的责任。
如何提高小学教育教学质量，树立科学的质量观
新课程下的质量观明显不同于以往的质量观，它是科学的、发展的。只有建立相应的质量观念，才能有匹配的行为实践。新课程的质量观是素质教育的质量观，它面向每一个学生，为每一个学生的全面发展、个性发展和终身发展奠定基础。
它的体现远远超出了以往的分数，应该涵盖精神品质的培养、良好的情感态度和价值观、自主学习能力的培养等能够为学生未来的幸福生活奠定基础的基本技能和态度素养。而且，我觉得一定要树立先育人的理念。育人是我们大众教育的重要而实际的目的。当人们受到良好的教育时，自然教学的质量就会提高。从长远来看，教育质量是可以提高的。我们也应该树立进步就是成功的观念。
如何提高小学教育教学质量
没有教师观念的更新和行为的改变，新课程的实施无从谈起。新课程不能由学生发起，只能体现在教师的日常言行中。
1，要深刻理解新课标的精神，作为新课改的一员，每一位教师都应该以开放的心态和积极的态度自觉学习新课改的相关文件精神，并结合自身实际进行反思，以求理解，最终改变自己的行为。学校的职责是组织交流，碰撞思想火花，交流具体的感受和做法。开展校本培训，提高教师专业水平。树立正确的学生观是教师教学的前提。
2.新课程指出学生是发展的人、特殊的人、具有独立意义的人。不仅要从字面上理解，更要从学生的角度现实地引发具体的感受。比如，每个学生都能学好，但指望他一蹴而就是不可能的，也是不现实的；每个学生都有自己的想法，即使是那些在你眼里最差的学生，你也要以平和的心态期待他的回答，多期待和等待他们。
树立新的学生观后，建立新型的师生关系。新课程非常重视学生，学生是教育资源。老师要看到学生的差异和优点，学生可以成为我们的老师和朋友。我遇到过很多善解人意的学生，我从他们身上感受到了做人的温暖和幸福。用朋友的态度对待学生，你会有意想不到的收获。为什么要担心学生教的不好，成绩不好？
3.新课程认为教学过程是师生交流、良性互动和* * *发展的过程。师生之间相互交流，相互启发，相互补充，分享彼此的思想、经验和知识，交流彼此的感受、经验和观念，丰富教学内容，有新的发现，从而达到* * *求知，* * *享受，* * *进步，实现教与学的共同发展。
新课程的主阵地还是在课堂。如果我们能够立足课堂，实践新课程，以点带面，我们的新课程改革将会进一步推进，并取得丰硕的成果。反思我们的课堂，我们体现的是三维目标吗？你尊重学生的主体性吗？你曾经感激过帮助学生吗？你们
你关注过每一个学生吗？有哪些不符合新理念的言行？