模拟表演学习理解的教学策略有哪些？

小学美术中“造型与表现”的解读及教学策略

内容简介

本文对《造型与表演》学习领域的教学目标管理、课程内容描述、教学策略与方法、案例分析等方面进行了阐述和分析。本主题分为四个主要部分，帮助学生理解和解决以下基本问题:“建模？学习领域的“绩效”课程目标；这个学习领域与学校艺术教育和校本课程开发的关系；论教学中“造型”与“表现”的辩证关系:理顺“造型”与“表现”概念的方式方法；“造型与表演”学习领域中学习目标和学生“表达”的知识取向。最理想的「形」？展示学习效果如何，组织学生参与课程的策略讨论；分析该领域“造型”与“表现”对应的课程“艺术基础素养”的特点及其关系；掌握不同时期学习内容选择的主要依据，根据学生认知发展水平的对等性使用媒体材料选择课程内容；学“建模”？表演学习领域的教学策略和方法；抓住“观察”、“再现”、“表现”的教学重点。要实现这些目标，我们在教学上应该怎么做；通过具体案例的分析，了解如何突出“造型与表演”学习领域的特色。如何组织学生参与的过程和方法？本文探讨学习方法在《造型与表演》学习领域的应用，实现有效教学。