小学语文学科工作总结

为了及时汇报小学语文的情况，我对自己的工作负责，也对自己负责。我们有必要先写一份工作总结。那么怎么写呢？以下是我对小学语文学科工作的总结。我希望你喜欢它。

小学语文学科作业小结(选文1)探究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、生活或社会中选择和确定要探究的问题，然后以类似于科学研究的方式主动获取知识、应用知识和解决问题的一种学习活动。

语文探究性学习是将探究性学习引入识字与写字、阅读、写作与练习、口语交际、综合学习。在学生认真预习、多方查阅、集中思考的基础上，组织学生有目的地阅读、观察、访谈、实验具体问题和任务，引导学生主动获取语文知识，用这种学习方式主动感受、理解、领悟。积极解决听、说、读、写练习中的难点问题，使学生在主动习得和练习的过程中逐步掌握这种学习方法，形成习惯，进而促进学生不断提高听、说、读、写的素质和技能，发展思维，提升语文素养，展示创新精神。

它的意义在于:

1，需要正确把握和体现中国教育的特点。

2.提高中文教学效果和效率的需要。

研究性学习的策略如下:

1.教学生在读前提问，以促进学生对文本的整体感知。

2.引导学生在解读中发现问题，从而促进学生专注阅读。

3.启发学生在阅读分析中产生问题，从而促进学生的深刻感受和理解。

4.诱导学生在阅读鉴赏中出现问题，从而促进学生的鉴赏、评价和拓展，延伸出我们同样应该注意的问题:

1.明确语文研究性学习的根本目的。

2.教学生如何发现和提出问题。

3.培养学生探究问题的能力和习惯。学完这些，我觉得在整个综合学习活动中，老师的角色只是导航员，而学生才是活动的主人，才是真正的主体。所以无论是从主题的策划到学习内容的选择，还是从学习方法的安排到学习步骤，都要充分听取学生的意见，尊重学生的选择。而不是一意孤行，越俎代庖。

小学语文学科作业总结(选编二)由于疫情，假期延长。为了让孩子们“停课学习”，我们一、二年级的师生在中心校和校委会的安排下，从_ _ _ _到_ _ _ _进行了五天的网络教学。一、二年级网络教学情况总结如下:

1，认真按照学校的课程安排，每天早上7: 50之前，可以及时开启打卡模式，进行一天的工作。语文老师会提前_ _天为学生安排具体的学习任务或预习新课，8点准时开始早读课，并让学生打卡阅读。家长会把孩子读的视频发到群里，个别老师也会对学生的阅读进行适当的指导。分享直播环节，提醒孩子们在10: 00准时进行市局网上直播学习后，在班级进行直播学习的知识落实和监督，直播课期间师生互动良好，及时帮助学生答疑，完成每节课的学习任务，及时在家布置当天的作业。

2.每天9:00-9:40，数学老师给学生安排适当的计算训练，为市局下午的直播课做准备。每次直播课结束后，他就这节课的重难点对学生进行指导，并在家里布置适当的作业，进行详细的批改。

3.大部分家长还是能积极配合老师完成各种打卡任务，作业按时上交。有的家长因为上班，爷爷奶奶照看，所以不会操作，作业不能及时交。

4.因为网络教学是老师、家长和孩子的第一次接触，不可避免的会出现很多问题。师生互动少，没有办法及时了解学生的学习情况。重难点落实的效果不是很好。

总之，网络教学是一种全新的教学方式，方便、灵活、快捷，需要我们不断学习和适应。

小学语文学科作业总结(选编第三部分)本学期我校语文课题组承担了市教科所重点项目“小学语文阅读教学研究”，我承担了本学期项目研究的演示教学，整理了本节课的实际记录，形成文字稿。我的班成了研究班，因为一年级学生的素养有限。在教学中，我尽量引导学生联系自己背过的诗，让学生体验背诗的乐趣。

为了让学生形成良好的阅读习惯，我设定了专门的阅读时间，即每天提前十分钟阅读，每节课前三分钟；每一首古诗词都是通过学生的自记，学习小组的检查和老师的检查抽查来保证背诵的质量。通过阅读和背诵，学生基本能熟练背诵，并逐渐形成良好的阅读习惯。

通过开展丰富多彩的活动，形成了浓郁的读书氛围:

1.开展了制作《古诗词摘抄手册》的评比活动，每个学生都有一本，既培养了学生积累的兴趣，又积累了更多的古诗词，在班里形成了良好的氛围。

2、评选“读书专家”活动，每周评选三名读书专家。

3.开展“我是小诗人”比赛，比一比谁背的古诗最多。这样学生读古诗词的积极性更高，班里形成了一种你追我赶的竞争氛围，形成了良好的读诗氛围。

4.和家长一起读经典，要求家长和孩子一起背诵经典诗词，保证每晚15分钟的亲子阅读时间，为学生提供了良好的阅读和诵读氛围。

5.11这一个月，同学们在我的示范课上表现的非常好，通过各种阅读形式理解诗歌的诗意朗诵，达到了阅读教学研究的目的。

一学期以来，我将学科教学与教育科研紧密结合，从而丰富了学生的人文素养和语文素养，也在与学生的阅读中受到人文的熏陶，丰富了自身的文化底蕴。

小学语文学科作业总结(选编四)忙碌的一年即将结束。回顾这一年的教学工作，单调乏味，充满挑战。下面重点讲三个方面。

一、教学基本情况。

对待教学认真踏实，课前认真备课，课上灵活发挥，平均每周14节课。完成了网页设计、技能培训、普通话、计算机基础等课程的教学任务，无教学事故发生。在课堂教学中，认真探索和实践有效的课堂教学改革，完成了一篇教学论文，被推荐到省赛，获得一等奖。

第二，提高课堂的有效性。

上学期教的课即将走上实习岗位，下学期的对象是刚入学的大一新生。在教学中，认识到学生普遍缺乏的不仅仅是专业知识，还有综合各方面知识的综合素质有待提高。本着教学要为学生实践服务的原则，努力提高每堂课的有效性。

1，教学内容。

好的榜样是激发学生学习兴趣的源泉。好的例题外观要美观，内容要与学生的学习、生活、就业密切相关，难度要通过学生的思考和探索来完成。所以我在课后广泛收集资料，尽力拓宽学生的知识面，努力在每一节课，每一个知识点上唤起学生的* * *。

2.教学方法。

在课堂上，要尽可能调动学生的积极性。本着以教师为主导，以学生为主体的原则，不断探索教学方法，采用项目主导、任务驱动的方法，给学生留下最大的探索空间，让学生带着问题去思考，及时总结解决问题的方法，提高分析问题、解决问题的能力，这是至关重要的。

从培养职业行为能力的角度出发，鼓励学生在平台上讲课，总结课堂知识，分析重点难点，充分锻炼学生的心理素质、语言表达能力、逻辑思维能力、分析总结能力等。

从让学生比较做，到让学生自己设计，虽然考查的知识点是一样的，但是学生的创造能力和综合知识应用能力都得到了很大的提高。

3.法律学习指导。

基于课堂上培养学生职业道德和职业行为能力的教学目标，结合学生的实际情况，给予适当的学习指导。鼓励学生善于合作，在合作中学会竞争，及时总结，小心谨慎。

小学语文学科作业总结(选编第五篇)时间太仓促，转眼间半个学期过去了。在这学期，我做了四年级的语文老师。在教学中，我认真贯彻课程标准，按照新课程标准的指导思想，抓好教学常规，完成了上半学期的教学计划。为了总结工作中的经验和教训，提高我们的教学水平，在此，我对上半学期的语文教学做一个全面系统的回顾和总结:

一、基本情况分析:

经过四年的强化学习和教育引导，四年级大部分学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的语文学习氛围。但还是有一部分同学因为基础差，和班级团队有一定差距。希望通过下半学期的教学时间尽可能缩小差距，让班级的整体表现再上一个新台阶。

二、注重朗读，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本上的每一篇课文，都是兼具文学性和美感的佳作。其精彩的语境描写，精妙的语言运用，深刻的思想表达，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生逐一体会课文中的精彩。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以重点阅读，引导学生反复阅读语言，从而体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在感受的基础上，让学生居高临下地引导他们评价文本，加深理解，升华认识，填补评价中的空白。三、未来努力的方向和计划

1，进一步加强理论学习，进一步推进课程改革，在实践中不断探索、反思、总结。

2.要进一步明确阅读教学的中心地位，就要夯实知识基础，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3.在教学中注重学习方法的指导，尤其是写作方法的指导。在今后的教研活动中，要通过课题研究和专题指导，更加注重学生良好学习习惯的培养。

在今后的工作中，我将努力学习，不断提高自身素质，努力学习教学方法，使教学工作迈上新的台阶。