教师资格证小学教育教学知识和能力

小学教师资格证科目二考试的题型分布为:选择题、简答题、材料分析题、教学设计；小学科目分为基础教育知识、小学课程、小学教学、小学生学习心理、小学生发展心理、小学生心理辅导等。首先，我们来梳理一些基础教育知识的考点。

知识点1:常用教学方法

教育原则

教育的原则就是教学要有教育性，教师在传授知识的同时要对学生进行思想道德教育。中国的这一教学原则体现了社会主义学校教学的根本方向。

要贯彻教育原则，我们应该注意以下几点:

1.根据各学科特点和教材内容，有机渗透思想。

2.教师要通过教学活动的组织和管理，以自己的形象向学生渗透思想教育。

理论联系实际的原则

理论联系实际原则是指教学活动要将理论知识与生活、社会实践相结合，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析问题、解决问题，达到学以致用的目的。

要在教学活动中贯彻这一原则，教师有以下要求:

1.重视理论知识的教学

2.注重在与实践相结合的过程中发展学生的能力。

3.联系实际要从多方面入手。

4.帮助学生总结他们的收获

启发式原则

启发性原则是指充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生通过独立思考、主动学习来掌握知识、发展能力。

实施启发式原则的基本要求如下:

1.激发学生的积极思维

2.创设问题情境，引导学生积极思考。

3.建立民主平等的师生关系

直觉原则

直观性原则是指在教学中对物体、模型、图表、语言的形象描述，使学生对所要学习的东西形成清晰的表象，丰富感性经验，为学生形成新概念、掌握规律奠定基础。

在教学中贯彻直观教学原则，对教师有以下基本要求:

1.根据教学任务、内容和学生年龄特点正确选择教具。

一般来说，直观的具体手段有三种:

(1)直观。这是实物做的，实物直接呈现给学生。

②模型直观。它是通过各种手段对实物的模拟，包括图片、图表、模型、幻灯片、音频、视频、电影、电视等。

③语言直观。是教师借助学生已有的知识和经验，用自己的语言形象地描述，唤起学生的感性认识，达到直观的效果。教师应根据不同的教学任务和学生的年龄特点选择直观手段。直觉是手段，不是目的，手段要服从目的和任务的需要。

2.善于引导学生观察。

3.注意技术细节

渐进原则

循序渐进原则是指教学要遵循各科知识的内在逻辑顺序和学生认知发展的顺序。

使学生掌握知识结构，形成良好的认知结构。

实施渐进原则的基本要求如下:

1.掌握教材顺序，遵循教材顺序。

教材的顺序是教材的体系，包括知识体系、技能和能力训练体系等。

2.抓住主要矛盾，解决教学的重点和难点。

3.由浅入深，由易到难，由简单到复杂。

4.根据具体情况调整教学。

合并原则

巩固性原则是指在教学中要不断地安排和进行专项复习，使学生牢固地掌握和保存所学知识，必要时能准确地再现和运用。

要在教学中贯彻这一原则，教师有以下基本要求:

1.在理解的基础上巩固

2.保证巩固的科学性，让学生掌握记忆的规律和方法。

3.具体的整合方式应该是多样化的。

可接受性原则

可接受性原则是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则的提出是为了防止教学难度低于或高于学生的实际水平。

实施可接受性原则的基本要求如下:

1.了解学生的发展水平，教学从实际出发。

2.注意孩子的年龄特点

3.恰当把握教学难点

(八)及时反馈的原则

适时反馈原则是指在教学过程中，教师能够及时从教学活动中获得反馈信息，从而了解教学情况，调整和控制教学活动，提高教学效率。

要贯彻及时反馈的原则，应注意以下几点:

1.善于通过各种渠道及时获取学生学习中的各种反馈信息。

教师通过多种渠道获得学生学习的反馈，但最重要的是以下几个方面:

(1)课堂教学反馈信息

(2)课后和课间反馈信息

(3)作业中的反馈信息。

(4)各种测试和考试中的反馈信息。

(5)其他信息

2.及时评估反馈信息，对教学活动做出适当调整。

3.培养学生的自我反馈调节能力，提高学生学习的主动性。

(9)因材施教的原则

因材施教的原则就是教师要从学生的实际出发，在教学中根据不同对象的具体情况，采取不同的方法，进行不同的教育，使每个学生都能在自己的基础上得到充分的发展。

在教学中贯彻因材施教的原则，有以下要求:

1.深入细致地研究和了解学生

2.把因材施教和统一要求结合起来。

3.尊重学生的差异

4.根据学生的性格特点采取不同的具体措施。

目前，我国小学教学中仍存在一些违背教学原则的做法。这些做法主要包括:

第一，简单应付考试。

第二，老师满嘴灌水。

第三，滥用各种惩罚措施。

第四，增加学生负担。

试题复制

1.教师在教学时必须遵循的基本要求是()。

A.教学规则b .教学原则c .教学规范d .教育规则

答案b

分析教学原则的概念，是根据教学目的和教学规律指导教学工作的基本要求。正确灵活地运用教学原则是提高教学质量的重要保证。所以本题选b。

2.苏格拉底的助产学教学原则与()的思想是一致的。

A.好好学习等等。b .善于挽回失去的c .温故而知新d .不要生气，不要生气，不要生气。

答案d

解析苏格拉底助产法，又称问答法，是一种启发式教学方法，也体现了不生气、不生气、不生气的启发原则。

3.在教学中，通过观察所学内容的形象描述或老师的语言，引导学生形成所学内容。

是()过程的清晰表征丰富了他们的感性认识，使他们能够正确理解书本知识，发展认知能力。

A.直觉原则b .启发原则c .循序渐进原则d .巩固原则

回答a

4.《学记》提出“不生孙，则乱而不修”。()教学原则不同于其思想性

一致。

A.循序渐进b .巩固c .因材施教d .直觉

回答a

如果分析老师教的很乱，一旦秩序被打破，就无法收拾了，所以教学要按照一定的顺序进行。

5.“时时学习，温故而知新”体现了()的教学原则。

A.系统的b .鼓舞人心的c .意识形态的d .巩固

答案d

分析过去，学习新的强调学习后的复习和整理，体现了巩固的原则。

教学原理在考试中出现的频率很高，主要涉及单项选择题和材料题。学生应该关注每种方法的实际应用。理解每种方法的含义，看清楚题目，才能正确回答这部分知识。