初中排球教案设计。
初中排球教案第一部分，指导思想:
体育兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。这一课是基于？健康第一，以人为本？的目的，来吗？自主选择，模仿尝试，合作探究，拓展延伸？作为教学的主线，让学生充分发挥主观能动性，在学习和实践的过程中学会学习，学会合作，学会创新。在学习和实践中，给每一个学生提供一个表达自己、展示自己的空间，让每一个学生都能在学习和实践中获得成功的喜悦。
二、教学对象:初二年级。
教学内容:软式排球接发球和运球的接力比赛。
四、教材分析:
软式排球属于休闲运动，趣味性强，简单易学。软式排球不仅能锻炼和愉悦身心，还能培养学生对排球的兴趣。
初中排球教学要求学生了解排球的基本知识，掌握垫球、传球、发球的技术和比赛的基本战术，在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会相互尊重。
排球发球是在一定的垫球和传球基础上进行的，是练习、比赛和排球比赛之间的重要联系。如何掌握正确的击球动作，解决用力方向和击球位置是教学中的重点。
这门课是本单元的新教学。学生对第一次服务感兴趣，老师充分利用这一点进行教学。教学重点:正确的击球技术。教学难点:协调力量击球。
动词 （verb的缩写）学习情况分析:
1.学生心理特点:高二学生活泼好动，模仿能力强，求知欲强，所以学生参与活动的积极性很高。
2.运动技能基础:高二学生有一定的体育基础，能较快掌握运动技能，但学生普遍上肢力量较差。
六、设计思路:
激发兴趣，活跃情绪。
通过音乐下的球类练习进行热身，陶冶学生情操，展示学生充满活力的精神状态。用语言直接引入主题:上菜。在老师的指导下，积极尝试各种服务方法，活跃情绪，激发学生的学习兴趣，为后面的内容做铺垫。
合作探究与发展能力
新课程标准是什么？以学生发展为本？要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，那么围绕？设疑，探疑，解疑？教学主线组织教学。第一，怀疑。关于学习这一课的问题是通过学生在尝试服务时遇到的问题形成的。二、探疑解惑。通过实践、游戏、思考、讨论等教学方法的综合运用，逐步完成探索解疑的过程。
教师为学生提供了多种多样的排球游戏，给他们更多的思考时间，更多的活动空间和更多的表演机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确的技术，在小组合作中体验团结协作的精神，在分层教学中体验体育竞赛带来的无限乐趣。
稳定情绪，积极评价。
集体放松，互相帮助。通过自我评价和相互评价，让学生对自己的身体素质、技能、态度和行为有一个正确的认识，从而发展自己的长处，弥补自己的短处。
七、教学目标:
1.通过软式排球的学习和游戏，大部分学生能够初步掌握开始发球的方法，掌握一到两种软式排球游戏的方法，达到健身和娱乐的目的。
2、主动参与，通过先练后学、先学后教、教与学同时进行、教学与游戏紧密结合的方法，引导学生学习服务技术，培养学生发现问题和解决问题的能力。
3.培养学生互助互学、认真好学、团结协作的优秀品质。
八、学习指导:
1，采用游戏竞赛学习练习法:
提高学生积极性，让学生在有趣的活动中练习基本动作，提高教学效果。
2、采用讨论学习法:
在教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。
3.有意识地让学生锻炼和检验自己，充分发挥学生学习的主体作用。
4.采用分层教学方法满足学生个性发展。
5.利用音乐伴奏和肢体语言对学生进行审美教育。
九。场地和设备
1，2排球场。
2、一台录音机、一盒磁带、软式排球41。
X.安全措施:
1，加强课前安全教育，检查上课使用的场地和器材是否存在安全隐患。
2.上课注意巡视，及时制止不安全动作，提醒学生引以为戒。
1，采用游戏竞赛学习练习法:
提高学生积极性，让学生在有趣的活动中练习基本动作，提高教学效果。
2、采用讨论学习法:
在教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。
3.有意识地让学生锻炼和检验自己，充分发挥学生学习的主体作用。
4.采用分层教学方法满足学生个性发展。
5.利用音乐伴奏和肢体语言对学生进行审美教育。
九。场地和设备
1，2排球场。
2、一台录音机、一盒磁带、软式排球41。
X.安全措施:
1，加强课前安全教育，检查上课使用的场地和器材是否存在安全隐患。
2.上课注意巡视，及时制止不安全动作，提示学生。
初中排球教案第二部分学习阶段:七年级
教学内容:排球正面双手垫球
一、指导思想
这一课是基于？健康第一？为了引导思维，激发学生的学习兴趣和练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用和自主学习能力，让学生愉快轻松地掌握比赛和比赛中排球正手双手垫球的技术和接触方法，从而达到掌握一定的运动技能，增强体质，增进健康的教学目标。
二、教材的选择
排球垫单元有4课，本课为1课。在教材的选择上，根据新课标的要求和学生的身心特点，排球正面双手垫是主要教材，接力赛是辅助教材。
三，教学目标
1.通过教学，70~80%的学生能初步掌握排球正手双手垫的技术动作，激发学生对排球的兴趣。
2.通过学习和练习发展学生的协调性和灵敏性，增强上下肢力量。
3.培养学生自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
四，教学中的难点
教学重点:垫球的正确手型和击球动作。
教学难点:插、夹、提、蹬连贯完成，发力协调。
动词 （verb的缩写）教学程序
障碍跑？球类运动？进口？掌握技巧？提高评价？接力赛？放松点。
六、教学设备
录音机1排球41记号笔8。
初中排球教案三教师:农九师166集团中学周国军班:八年级三班。
课时(本单元9课时，本课7课时)
教学内容1、排球(垫球、上手传球)2、游戏(跟我学，跟我玩)
教学目标
1.通过对垫球、上手传球等排球五项技术的复习和深入学习，促使全体学生积极参与排球的学习和练习，使80%-85%以上的学生熟练掌握排球技术；70%-85%以上的学生能学会正确的手传球技术，练习手接球技术。
2.通过向老师学习动作、与老师比赛等游戏形式，可以调动学生学习和练习的积极性，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。
3.在整堂课的教学、学习和练习中发展学生的敏捷、速度、力量等身体素质。
4.培养学生良好的思想品质，为适应社会打下坚实的基础。
教学重点
1，品质优良的栽培。2、排球垫球的数量，上手传球的手型。
教学困难
1，垫内控球能力。2.步法和技术的协调。
教学程序
(一)、课堂常规(2分钟)
教师活动
1.老师提前到达上课地点，等着学生，和体委协调好队伍。
2.向同学们问好，并宣布本节内容和要求。
学生活动
1.体育委员会全体成员要求保持安静并向老师报告。
2.向老师问好。
3、明确内容准备。
(2)身体准备(9-10分钟)
教师活动
1.老师用最简单的语言教学生如何持球和放球。
1)教师指挥和激励学生。
2)打球2、3次。
3)教师参与，与学生同乐。
2.持球跑四组曲线。
1)老师要求各小组长带好队伍。
2)老师参与指导和激励学生，努力学习。
3)组长带领练习。
3.老师吹口哨集合队伍。
学生活动
1，同学们认真听讲，明确持球的方法和要求。
1)学生在老师的指导下积极参与。
2)学生有球类运动。
2.小组长认真的带领本组同学曲线跑。
1)组员应配合组长指挥。
2)团队之间互相竞争。
3)组长领导工作时，指挥组要大胆执行。
3.集合队伍。
(3)排球教学(20分钟)
教师活动
1，排球教学(垫)
1)论证，说明，请求。
2)指导学生每人练习垫球20-30次。
3)教师不断引导和激励学生练习。
2、集体练习排球垫
1)集体自垫20-30次。
2)做一个直线坐垫球。
3)学习和培训标准的评估
优秀(20米球在行程中不落地)
好(65438+20米球在旅程中0-2次落地)
传球(20米球在旅程中落地3-4次)
3.排球上手传球教学
1)老师和学生一起示范和练习。
2)头额以上自传练习。
3)小组练习1分钟4-6次。
学生活动
1.排球教学(自我训练是垫球的主要方式)
1)仔细看仔细听，明确要求。
2)所有同学都要好好学习，努力完成20-30次。
3)在教师的指导下，学生提高垫球技术。
2.学生在教师的指导下集体练习，采取集体分散练习和逐排练习的方法。
3.进一步学习排球上手传球。
1)学生跟着老师模仿练习。
2)头额以上自传练习。
3)充分参与小组练习。
4)充分展示自己的练习水平。
(4)排球比赛(3-5分钟)
教师活动
1，排球比赛和体能练习。
2.解释、演示和询问需求。
3.老师用评价的方式激励语言引导所有学生把球放回去跑。
学生活动
1，排球比赛和体能练习。
2.听讲解，看演示，理解要求。
3.学生集体练习折返跑。
(5)整理和放松(3分钟)
教师活动
1，排球吐了放松。
2.轻按以放松。
学生活动
1，球扔得越高越好。
2.拍拍自己放松一下。
㈥摘要
教师活动
1.总结一下这一课。
2.布置课外体育作业，跑步800-1000m。
3.第一组男孩归还了设备。
4.老师宣布下课，并向老师和学生们告别。
学生活动
1.学生们聚精会神地听老师的总结。
2.了解课外体育作业的内容和要求，努力完成作业。
3、第一班组长负责设备的归还。
(7)、场地设备
排球场，排球40。
(8)、运动负荷预测
1，学生实际练习时间为18-20分钟。
2.运动密度32%-45%。
3.平均心率为115-130次/分。
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