小学读完整本书

如何指导整本书的精读方法？应该掌握哪些要点，让家长不用担心孩子的阅读问题？1，整本书精读的小细节在整本书的阅读中，我们要明白新课标中为什么要增加整本书阅读。这并不是为了给中小学生提高难度系数，而是通过小学语文教学和阅读实践的角度，加入了阅读习惯养成的概念。因为太多的数字细节需要日常解决，中小学生也是如此。看到小视频的发展，他们的阅读感受大多来自碎片化的信息和手机短信。很多5、6年级的学生不知道怎么看完整本书。随意翻两页，甚至有学生会在最后继续斜着慢慢读。显然，阅读整本书的做法是不存在的。阅读是语文学习的基础。无论是学习和训练课文内容还是阅读材料内容，甚至是考试中的阅读理解，每个人都应该具备阅读单词和解决课文信息的能力。

至于全书的精读练习，家长在日常指导中需要一些细节上的具体指导。比如，初高中的学生通常会通过朗读、默读等一系列阅读方法，流利详细地阅读一本书？在阅读的过程中，遇到不熟悉的文字和看不懂的句子描述，如何猜测文章中的表达形式，创作者的创作意图和立意，在阅读中获得了怎样的体验，学到了什么。这些都是家长必须要帮助孩子进行精读的小细节，清理阅读汉字的障碍，必须要懂得熟练掌握专业书籍，结合语境阅读来识别和猜测。通过文字描述的顺序、特点、情节的快速发展，理解创作者想要表达的意图，这是我们在指导孩子进行整本书精读练习时应该传达和引导的。

2.对全书精读的认知学生在阅读和理解过程中具有阶段性学习的特点。家长不需要焦虑。孩子读几百字的英语短章，听不懂。他们看完整本书还能理解吗？阅读积累是一个由浅入深的过程。对全书精读的认知可以分为三个阶段。第一个重要环节是了解，第二个重要环节是理解，第三个阶段也是感受。家长在做阅读指导的时候，理解也很关键。看完整本书，我第一次相信很多孩子因为各种原因不理解。家长一定要对孩子多一些耐心，不断的阅读和理解是一个过程。特别是在阅读清单的选择上，家长要根据模块阅读训练的要求，互相配合选择。

本单元的学习和训练都是关于小动物的，所以家长建议多找一些关于小动物的文章给孩子看。按照课文内容的学习方法，学习整本书的阅读技巧。看书时，孩子坚持的阅读时间太短。在每次阅读练习中，家长都帮助孩子拉长阅读时间，每次5分钟。时间在积累，可以帮助中小学生产生阅读热情和阅读专注力。同时，阅读整本书的训练也需要家长和孩子相互沟通。* * *享受阅读整本书的体验。不是每本书都会告诉孩子为什么，但是整个交流分享的过程是不可或缺的。如果孩子说不出来，家长要多表达，给孩子一个榜样，然后传递给孩子。你可以那样看完整本书，就像父母一样，见面不难。

3、整本书精读的应用整本书的练习不是规定孩子必须一本接一本地读，而是在整本书的阅读中进行语言积累，抓住这个练习的重点，按照课文内容的学习方法进行整本书阅读的认知。即使是延伸阅读，也离不开课本上课文内容的学习和训练。在新版新课标中，已经确定了拓展阅读与阅读训练目的的关系，课文内容是经典范文，课文内容创作者，单元阅读训练目的是拓展内容。其实读完整本书并不只是你想从书架上拿一本书看完。必须是融合课文内容和模块学习的要求进行整本书的精读训练，并将整本书的精读运用到日常生活中，联系自己的语言学习和阅读水平进行整本书的精读训练。