一年级你扔我捡作文。
太阳公公的脸涨得像醉汉，地上的一切都烧得像金子。在原本色彩的表面，他重重地染上了一抹橙黄色，反射出耀眼的光彩。我和朋友们开始行动了。当我把地上的垃圾一个个捡起来的时候，地下的垃圾伤心地对我说；“我们曾经一起生活在垃圾桶里，过着幸福的生活，但现在人们乱扔垃圾，我们只能露宿街头。回去告诉大家，让他们给我们一个幸福的家。”我点点头，说道；“我回去一定会告诉大家从我做起，从现在开始保护环境。”夕阳轻轻推开云，吐出一抹淡淡的粉色。夕阳洒满大地，向黑色污染宣战的活动在夕阳的余晖下圆满落幕。让我们携起手来，向黑色污染宣战。
2.文明提倡如何写扔我这个活动的作文。如今，我们在路上经常能听到令人作呕的话语，公然“污染”我们的文明天空。
闯红灯，随地吐痰，乱涂乱画。这些行为屡见不鲜，我对此非常厌倦。
文明，什么是文明？中国五千年的中华文明史告诉我们，遵守道德是每个公民的义务。为了维护我们的社会和文明，我们需要抛弃这种丑恶的景象。文明是社会发展的标志，是成熟的结晶，人是文明的创造者。
我们有义务让这个社会变得更强大，所以我们必须告别坏习惯。有人说:我不扔，别人还扔，我只是“随大流”。
但是你为什么不指责他们，纠正他们呢？我想说:维护文明，人人有责。无论是谁破坏了我们的社会文明，我们都要惩罚他(她)。
1988上海甲肝的爆发，以及今年可怕的非典型肺炎，都在告诉我们，必须告别陋习。不然遇到人会是更大的灾难！在此，我真诚呼吁:告别陋习，倡导文明，从我做起，从现在开始，克服陋习和不文明行为，全民行动起来，还我们一片文明、祥和、美丽的天空。
3.你把我扔出去，又把我抱起来，营造出最美的空间。捡垃圾，在人生的道路上总是伴随着红领巾。
它经常告诉我不要做违背良心的事。我可以戴红领巾，因为我是一个优秀的同学，所以我想成为同学们的榜样。
一个阳光明媚的早晨，我来到学校后，放下书包，马上带领值日生去合同区捡垃圾。眼前是一片片的垃圾，像垃圾场，看得我目瞪口呆。我真的不知道该怎么办。
我脑子急转，想到了一个一举两得的办法。于是，我对他们说:“我要去尿尿，你们先捡吧！”我尿完就回来！"我一边慢慢走，一边想，"我不需要捡那么多东西，但我可以休息！”“走着走着，胸前的红领巾飘动着，好像在对我说:“你不能这样，你怎么敢戴我！”听到这句话，心里升起一种奇怪的感觉。
赶紧跟他们说:“不，你不想接，我来接。”红领巾又开始飘起来了，好像在对我说:“你不能这样。你不能让他们偷懒，那样会害了他们。”
我赶紧阻止他们往回走，说:“我们一起去接他们吧。”他们的脸上充满了笑容。
捡起来后，真的让人眼前一亮:脏兮兮的“垃圾场”变干净了，一个字可谓“换了个风景”，就像灰姑娘变成了女王。作为一名少先队员，这一刻，红领巾告诉我，工作是光荣的，不要因为怕累而觉得无聊。
红领巾是我心中的榜样。
4.一个人扔垃圾的时候怎么写作文=“我到底该不该这样？”我站在一个垃圾箱的边缘，右手拿着一个可乐瓶，想把它像子弹一样扔进垃圾箱。突然，我看到盒子上贴着一张纸，上面写着:“请不要乱扔垃圾！””于是这个想法就破灭了。
我的手在这一刻停了下来。我想:是啊，这是不文明的，我不应该这么做。我还是走过去轻轻放进去吧！另外，被别人看到也很尴尬。但我环顾四周，一个人也没有。于是那个早已消失的想法又浮现在我的脑海里:周围没有人，就算扔在外面也没人看见。扔吧，只要没人在，怎么扔都无所谓。
我举起可乐瓶，想扔出去。但是“请不要乱扔垃圾”这几个字太显眼了。看完有点害羞。我实在找不到一个乱扔垃圾是对的理由。但我不能说这是错的。如果我扔进去，不是和放进去一样吗？
我在那里站了一会儿，终于下定决心。你得走过去把可乐瓶放进去，而不是扔出去。就算扔到桶里，我也扔了。如果我扔了，我就扔了。我永远不能说是我放进去的。这时候我把可乐瓶拿到垃圾桶边上，轻轻地放了进去。然后，我又看了看贴在上面的那张纸，心想:我怎么这么傻，明知道那样做是不对的，还在犹豫。这是你想都不用想的事情！我真不敢相信我花了这么长时间去想它
5.一年级看图写单词。一年级题目“捡垃圾”怎么写？
例1:有一个小女孩叫红红，一个男孩叫平平。放学后他们很开心，因为他们拿到了第一批红领巾。他们在石头地板上玩耍，一边玩一边吃着一条面包，但是他忘记把面包袋放进垃圾桶了。瑞德看见了，把它捡起来。萍萍挠了挠头，不好意思地说:“哦，我忘了，我成了少先队员”。红红说，“不要紧，以后小心点。你还是个好学生。”。他们穿上书包，高高兴兴地回家了。
例2:一天早上，小明在人行道上走着，吃着零食。过了一会儿，小明吃完了他的零食。他没注意旁边的垃圾桶，就把食品袋扔在了地上。
这时，跟着小明的小丽看到了，赶紧跑了。她弯下纤腰，拿起食品袋，向垃圾桶走去。小明看到这一切，用手摸了摸自己的头，脸一下子红了，也来不及说话了。小丽走到他面前，害羞的低下头说:“我再也不会往地上扔垃圾了。和你一样，我看到就会捡起来扔进垃圾桶。你能原谅我吗？”小丽点了点头。
从此，小明再也不把垃圾扔在地上了。他和小丽一样，看到垃圾就捡起来扔进垃圾桶。
标题要求:
看图写_ _ _捡垃圾
看图写:(提示:图是什么时候画的？什么地方？他们在做什么？他们会怎么说？你怎么想呢?)要求:句子通顺，字数不限。
6.口语交际与语文实践活动1。学校“你扔我捡我”团队来到春晖小区，1。
参考:大叔，我们在捡，但是“文明靠大家”，社区卫生需要我们大家的维护，社会公德靠大家遵守。2。
①超级杂交稻亩产首次突破900公斤。(或者“袁隆平超级稻亩产900公斤三期目标攻关成功”)②没有唯一答案。
先说袁隆平的目标，追求，不自满，淡泊名利，坚持，执着，对事业的热爱。1。
试题分析:语文课程标准指出，学生必须“具备日常口语交际的基本能力，学会在各种交际活动中倾听、表达和交流，初步学会以文明的方式进行人际交往和社会交往，发展合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题，是学生语文四大重要能力(读写能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力)之一，是近年来中考的热门话题。
面对居民无理的说辞，一定要礼貌，控制情绪，说话得体。考点:语言表达简洁、连贯、恰当、准确、生动、形象。
能力层面是表达和应用。
试题分析:①总结新闻时，首先要看清新闻的结构。如果第一段是导语，不需要看后面，把第一段总结成一句话就可以了，要有四个要素:人、时间、地点、事件。这一节科技新闻主要讲的是在袁隆平院士的指导下，超级稻三期亩产900公斤攻关成功。我们只对主要内容进行总结和简化。
解决这个问题的步骤是:①阅读原文，明确主要信息和重点，通过提取要点来概括内容要点和考查题目要求；(2)分析阅读段落，明确段落风格，划分层次，概括各层含义，明确其内在联系，识别题型，确立压缩角度；(3)理清阅读材料的表达，找出关键句子，总结信息要点；④根据题目要求，选择最佳句型，准确表达，注意语言的连贯性；⑤回答一句话新闻的要点:必须是一句话，一般要有四个要素:人、时间、地点、事件。2个小问题。
“结论”是指在一篇文章或正式讲话的结尾有一个结论性的段落。因此，这一结论应重点关注袁隆平院士在材料中所体现的坚持、淡泊名利、目标远大等方面，语言要简洁，不拖泥带水。
考点:压缩语段。能力层面是表达和应用e。
考点:语言表达简洁、连贯、恰当、准确、生动、形象。能力层面是表达和应用e。
7.以发现别人的东西并丢失为题，写一篇作文。有一年冬天，下着雪，我准备去书店买书。出门后，没走几步就突然滑倒，摔倒在雪地里。当我咬紧牙关站起来时，我愤怒地喊道:“哎呀！谁扔的香蕉皮！”我再定睛一看，原来不是香蕉皮，而是一个鹅黄色的钱包。我抖掉身上的雪，打开钱包。里面有钱，600元！
“哇——”我惊讶的拿着钱，600块，这可是一大笔钱啊！我该怎么办？周围没有人，看着那张亮粉色的纸，在金钱和利益面前，我犹豫了，动摇了。心里有两个人在打架。好心的小个子说:“你得还给失主！”邪恶的恶棍说:"你找到了这么多钱，它是你的了！"”“他在给我找借口！“不，这不是你的钱。你不能拿走它。我们得找到它！”善良的小人据理力争，邪恶的小人随后又拉了回来:“想想看，你要多久才会有这么多钱，你可以用这些钱去买你喜欢的东西！”“这时，我在商店橱窗里看到了我梦寐以求的东西...善良的小个子连忙说:“主人在等着呢！你之前丢了钱之后不担心吗？“说到这里，我想起了我丢了钱之后有多难过和懊恼。所以，我要去听听善良的小人。
我在原地等着，失主发现丢了钱包，肯定会回来找，所以只要有人来这里，我就上去问:“钱包丢了吗？”“有人丢了钱包吗？”然后人们摇摇头走开了。这时，一个人走过来说:“小朋友，我的钱包丢了。这是我的钱包。快还给我！”"我问他，"你丢了钱包吗？”他急切地点点头，我又变得警惕起来:“我问你，你钱包里有多少钱？”他想了想，说:“有800块呢！”我说，“不，这里面有600元。这个钱包不是你的。”他急忙说道，“也许我记错了，或者有人拿了钱。它真的属于我！”“我掏出钱包，翻了个遍。里面有一张我身份证的照片。我拿出来对比了一下。它根本不是一个人！我攥紧钱包说:“不是你的，不是你的。照片里的人不一样！””他终于承认，“好吧，我承认我的错误。这不是我的钱包。”然后他离开了。我随后在雪地里等了很久，寒风呼啸，冻得我瑟瑟发抖。失主还没找到。我觉得这不是办法。我得想个办法。
我突然想起小区里有个失物招领处，就把钱包放在了那里。工作人员对我说:“刚才正好有一个人在找他的钱包，我现在就给他打电话。”然后我深深的松了一口气，心里的大石头落地了。
找到钱包后，我经受了道德的考验。