初级英语小贴士

Unit 1备课Unit 1你好教学目标:1。听懂并说你好。你好。再见。我是。

2听懂并说你好。你好。再见。我是。

3.我能听和读蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮和尺子。2.我能听和读蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮和尺子。

你能用你叫什么名字吗？我叫…问对方名字，回答教学重点:1。自我介绍语言I'm …的发音不容易到位，很难学。老师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。制作英文名片，学习唱英文歌。问对方姓名和回答的语言。你叫什么名字？学习我的名字是…和另一个表达说再见:再见。教学难点:1。学习关于文具的五个单词:蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮和尺子，并用英语介绍文具。

3.准确读单词，尤其是蜡笔、橡皮擦的发音。3.制作英文名片和学习唱英文歌曲单元1你好第一课:教学目标:1。这一部分主要是关于问候、自我介绍和再见的会话式学习，让学生在不同的情景下理解和说你好。你好。再见。我是。

2.自我介绍短语I'm …的发音不容易到位，很难学。老师要及时纠正，一定不能挫伤孩子的学习积极性。

教学重点:这一部分主要侧重于问候、自我介绍、再见的会话式学习，让学生听懂并说出你好。/嗨。再见。/拜拜。我的情况不同。

教学难点:自我介绍I'm …的发音不容易到位，很难学。老师要及时纠正，一定不能挫伤孩子的学习积极性。第二节课:教学目标:能够听、说、读蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮擦、尺子。教学重点:学习文具蜡笔、铅笔、橡皮擦、尺子五个单词，用英语介绍文具。

教学难点:准确读出每个单词，尤其是蜡笔、橡皮擦的发音。第三节课:教学目标:能听会读蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮擦、尺子尺子。

教学重点:制作英文名片，学习唱英文歌教学难点:学生理解老师用英语讲述的制作步骤。这就需要老师一边讲，一边示范。

第四节课:教学目标:你会用你叫什么名字吗？我叫…学习问对方姓名和回答:教学重点:问对方姓名和回答的语言？我的名字是…学习，告别的另一种表达:再见。教学难点:你叫什么名字？我的名字中名字的发音和欢迎语是… Wele！发音。第五节课:教学目标:能够听、说、读、学五个关于学校和学习用品的单词。

教学重点:铅笔盒，书，卷笔刀，书包，学校，五个关于学校和学习用品的词汇学习。教学难点:本课词汇的识别和阅读。

第六节课:教学目标:能听会唱《你好》这首歌教学重点:听力练习，学习有节奏有韵律的歌谣。教学难点:学习歌谣第二单元备课第二单元看我教学目标:1。听懂并说早安，并介绍这是人们的语言。

2理解并说出下午好！我也很高兴见到你。3.你可以听到和阅读头、眼、脸、耳、鼻和嘴。3.你可以听到和读出身体，腿，手臂，手，手指，脚和脚。能听和读蜡笔，铅笔，钢笔，橡皮，尺子。

教学重点:1。自我介绍短语I'm …的发音不容易到位，很难学。老师要及时纠正，一定不能挫伤孩子的学习积极性。制作英文名片，学习唱英文歌。问对方姓名和回答的语言。你叫什么名字？学习我的名字是…和另一个表达说再见:再见。教学难点:1。学习关于文具的五个单词:蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮和尺子，并用英语介绍文具。

3.准确读单词，尤其是蜡笔、橡皮擦的发音。3.制作英文名片和学习唱英文歌Unit 2 Look me第一节课:教学目标:1。学生学习早上问候，早上好，并介绍人物。

2.这是…一句话的发音很难介绍，口型和发音都不容易到位。教师应给予适当的暗示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习热情。教学重点:学生学习早上的问候语(早安)，并介绍“这是”这个人物表情。

教学难点:这是…句的发音介绍比较难，口型和发音不容易到位。教师应给予适当的暗示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。第二节课:教学目标:1。学习单词头，眼，脸，耳朵，鼻子，嘴巴嘴巴。

2、眼睛和脸这两个词的元音因素发音。教学重点:学习头、眼、脸、耳、鼻、口、嘴。

教学难点:眼睛和脸这两个词的元音因素容易读错。老师可以鼓励学生开口，互相检查。嘴巴这个词的最后发音比较难，老师可以适当提醒学生注意口型。

第三类:1。教学目标:重新强调1的发音，眼，脸，嘴。2.掌握歌曲中的短语很难，所以老师可以让学生知道意思。

3、现实生活中语言运用能力的培养。二、教学重点:现实生活中语言运用能力的培养。

教学难点:重新强调1的发音，眼，脸，嘴。2.掌握歌曲中的短语很难，所以老师可以让学生知道意思。

第四节课:教学目标:1。学会问候和问候下午好！很高兴见到你。下午好！很高兴见到你。，和午后的发音。教学重点:进步。

2.对英语知之甚少

近年来环境保护仍然存在许多问题。最严重的问题之一是空气、水和土壤的严重污染。被污染的空气对人们的健康危害极大。被污染的水导致疾病和死亡。此外，随着现代城市的快速发展，植被已经大大减少。为了保护环境，许多国家的政府做了大量的工作。已经采取立法措施来控制空气污染，保护森林和海洋资源，并制止任何环境污染。因此，政府在今天的环境保护中起着最重要的作用。我认为，为了保护环境，政府必须采取更具体的措施。首先，它应该通过教育让人们充分认识到环境保护的重要性。第二，应该更加努力实施人口计划政策，因为更多的人意味着更多的人意味着更多的污染。最后，我们应该让他们知道破坏环境意味着破坏人类。目前环境保护还存在很多问题。

最严重的问题是空气、水和土壤的严重污染。污染的空气对人体健康非常有害。

被污染的水导致痛苦和死亡。更何况，随着现代社会的急剧膨胀，植被已经大大减少。

为了保护环境，各国做了大量的工作。已经采取立法措施来控制空气污染，保护森林资源和海洋资源，并制止任何环境污染。

所以，* * *在今天的环保中起着最重要的作用。在我看来，为了保护环境，* * *应该采取更具体的措施。

首先，人们应该通过教育充分认识到环境保护的重要性。第二，应该更加努力实施计划生育政策，因为人口多意味着污染严重。

最后，那些故意破坏环境的人应该受到严惩。让他们破坏环境就是破坏人类自身。

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3.20个有趣的英语小贴士

根据剑桥大学的一项研究项目，单词中字母的顺序并不重要，唯一重要的是第一个和最后一个字母要在正确的位置。这是因为人类的大脑不会阅读每一个字母。

剑桥大学的研究表明，重要的不是单词中字母的顺序，而是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读的时候并没有把所有的字母都读出来。

2、“是汽车还是CAT I电锯”。这是唯一一个英语句子，即使我们倒过来读，它也会给出同样的句子。(我看到的是车还是猫？)这是英语中唯一一个倒着读也一样的句子。

3、“再见”来自“上帝再见”,后者来自“上帝与你同在”。英语单词“再见”来自“上帝再见”，意思是“上帝与你同在”。

“敏捷的棕色狐狸跳过一只懒狗”这句话使用字母表中的每个字母！(这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗)这句话用到了字母表里所有的字母！“Go”是英语中最短的完整句子。“Go”是英语中最短的完整句子。

洋葱的名字来源于拉丁语“unio ”,意思是大珍珠。洋葱这个词来自拉丁语unio，意思是大珍珠。

小费这个词实际上是“确保及时服务”的首字母缩略词。“小费”这个词实际上是“确保及时服务”的首字母缩写！“拇指规则”这个短语来源于一条古老的英国法律，这条法律规定你不能用比你拇指宽的东西打你的妻子。

“经验法则”这个短语来自一个古老的英国法律，即你不能用比你拇指大的东西打你的妻子。英语中最长的单词是neumonoultramoscopicsilicovolcanonioses！英语中最长的单词是“肺超显微硅学”(硅酸盐病)！中国说英语的人比美国人多。

中国会说英语的人比美国人多。11、单词“listen”包含与“silent”相同的字母。

单词“听”和“沉默”使用相同的字母。胡佛真空吸尘器在英国非常受欢迎，以至于现在许多人都把吸尘称为吸尘。

胡佛真空吸尘器过去在英国非常流行。直到现在，很多人还是把“吸尘”称为“吸尘”。13、强调的是甜点是倒着拼的。

“压力大”反过来拼就是“甜点”。14、英语字母表中使用最多的字母是“E ”,使用最少的是“q ”!英语中用得最多的字母是“E”，用得最少的字母是“Q”。

欧内斯特·文森特·莱特写了一部小说《Gad *** y 》,里面有超过50000个单词——没有一个是字母E！。

4.如何帮助小学三年级英语？

这个要看具体情况:(1)如果你的孩子在进入初三之前就已经接触过英语，并且有兴趣，那么在初三，不要只注重单纯兴趣的培养。

建议:1。听力坚持每天早晚听英语的习惯，可以是课文，也可以是英文歌。

2.读《推荐英语新概念》第一册，最好是背文章，每周1-2篇。3.文字是基础。如果孩子能力较高，可以适当拓展课外单词。4.根据国内现有的学习条件，口语只能从掌握音标开始(最好找专业的老师来帮助自己进行这项学习)。5.尽量让孩子用常识写句子、段落或短文(2通过唱歌、说话、跳舞等多种方式调动孩子的积极性。

5.小学三年级英语语法是怎样的？

1。

Hello的用法:Hello表示“你好”，一般可用于熟人、亲戚、朋友之间的问候，语气随意，如:你好，李华！你好，李华。你好，汤姆！你好，汤姆！你好也可以用来吸引某人的注意。常用在电话中或路上遇到熟人时，相当于汉语中的“你好”。有时可以用hi代替hello，但前者更随意。

2。你叫什么名字？两个人第一次见面，互相问名字，可以用你叫什么名字？要提问和回答，你可以用我的名字是...

要回答然后问对方，你可以用和你叫什么名字？提出问题。比如:嗨！你叫什么名字？嗨！我的名字叫露西。

你叫什么名字？我的名字叫王赢。你好，你叫什么名字？你好，我叫露西。

你叫什么名字？我的名字是王赢。句子中的What是What is的缩写。

3。早上好，同学们(老师).

用法:同学们，早上好。同学们好。

早上好，老师。你好，老师。

这是早上老师和全班同学在课堂上互相问候时使用的语言。早安是早上的问候，常用于熟人、朋友或家人之间。这是一种更正式的问候。

在句子中，问候应该放在前面，称呼应该放在后面，用逗号隔开。比如早上好。

先生.白色.

你好，怀特先生。4。

英文字母:英文有26个字母，每个字母有大写和小写两种形式。案例如下:A B B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1。

你是…？的用法。这是一个疑问句，意思是“你是...?"用于询问姓名、职业、身份等。，比如:你是工人吗？你是工人吗？你是学生吗？你是学生吗？回答是的，我是。

是的，我是。)或者没有，我不是。

(不，我不是)要回答，注意Yes和No后面有逗号，不能省略。2。

很高兴见到你.用法:这是两个人第一次见面后使用的表达方式，意思是“很高兴见到你。”

见面和相识可以通过自我介绍、第三方介绍或询问的方式介绍。比如:你好！我是小华。

你好！我是小李。很高兴见到你，小李。

我也很高兴认识你，小华。你好，我是小华。你好，我是小李。

小李，很高兴认识你。小华，我也很高兴认识你。

3。在哪里？用法:这个句子的意思是“某物或某人在哪里？”

它不同于汉语的句子结构，where在前，某物或某人在后，比如我的书在哪里？我的书在哪里？它在那里.请在这里吃。

汤姆在哪里？汤姆在哪里？他在这里.他在这里。

句子中的Where可以缩写为“where's”。4。

am、is、are的用法:这三个词都有“是”的意思，但用法比汉语复杂。在英语中，am、is、are都是be的变体，根据主语不同选择不同的动词。我用的主语是am，复数主语和单数“你”用的是，别人用的是。我是一名教师。

我是一名教师。你是一名工人。

你是一名工人。你们是学生。

你们是学生。她是高小姐。

她是高小姐。这本书是我的。

这本书是我的。问候熟人:英国人和美国人白天互相问候。根据一天中不同的时间，他们选择不同的表达方式，如早上的早上好，下午的下午好，晚上的晚上好。

对方也用同样的问候语回答。例如:早上好，先生。

绿色.早上好，李小姐.

Sorry的用法:Sorry表示“抱歉”或“抱歉”。常用来表示自己的过错、错误、无力做某事或无力提供对方的要求。比如:你会拼写你的名字吗？你能拼写你的名字吗？我很抱歉.

我不能.对不起，我不能。

请问几点了？请问几点了？对不起，我不知道。对不起，我不知道。

这是一个用来询问某人某事或请求打扰某人的术语。它的意思是“对不起”和“打扰一下”。

比如:不好意思！我的包在哪里？对不起，我的包在哪里？不好意思！你是王老师吗？请问，你是王小姐吗？What's …:这个句型用来问某人的名字或者某事是什么，例如:这是什么？这是一本书。这是什么？这是一本书。

你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字叫露西。我的名字叫露西。