水寨小学“减负提质”行动经验交流材料
一是减负提质，严格控制书面作业总量。一二年级没有书面作业，三四年级学生不超过30分钟，五六年级学生不超过60分钟。禁止安排机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。周末、寒暑假和法定节假日也要控制书面作业总量，适当安排个性化作业、科学设计探究作业和实践作业。
第二，减轻负担，提高作业设计质量。学校要以作业设计为重点，系统地选择、改编、创造符合学习规律、体现素质教育导向的基础作业。教师要提高自主设计作业的能力，根据学生的不同情况准确设计作业，根据实际情况选择作业内容，合理确定作业数量。作业难度不应超过国家课程标准的要求。定期组织优秀运营评选和展示交流活动，加强优质运营资源的享受。？
第三，尊重差异，注重作业的形式和内容。
？1.作业要尊重学生学习的差异性和渐进性，科学、系统、合理地设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，及时整理巩固知识，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。倡导教师根据学生不同的学习情况和学习能力，设计“基础作业+延伸作业”模式，适应学生不同的能力水平和个性化发展需求，分层布置作业。给学生布置不同层次的作业，给学生自主选择的权利，做到“因材施教，求同存异”。开学时，免费向学生发放软硬笔书法作业。
2.作业有特色的老师指导学生创作符合学习规律、适合学生发展的创意时钟、购物清单、拼图、古诗词图片、好书推荐等，激发学生兴趣，在实践中加深对知识的理解。适量作业一般在课堂上给学生留十分钟的作业时间，尽量保证作业在课堂上完成。其中数学作业一天练一次，语文作业一节课练一次，大作文每学期6-8篇。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
第四，精细批改，作业管理良性循环。作业批改要做到“日批日改、及时批改、符号规范、批改准确、评语评级、鼓励”，让作业成为师生共同成长的“名片”。在学生自主选择作业内容的同时，班主任利用课后护理服务时间，采取“小组面签、个别指导”的方式，保证每个学生每周至少有一次作业面签的机会。教师利用统一的时间，重点关注学生作业中的* * *问题，加强作业指导的针对性和准确性。？
第五，监督教师作业批改的保障措施。
1，加强组织领导。学校切实加强对作业管理和评价的领导，把作业管理作为减轻学生负担、改善教育观念、提高教育质量、改进教学实践、提高教学管理的重要抓手，科学构建作业管理机制。学校成立了以校长赵为首的作业控制领导小组，制定作业控制办法，明确校长、教务主任、班主任、学科老师的职责，层层分解责任。
2.加强监督检查。学校制定切实可行的管理细则和评价标准，明确以业务副校长为主要责任人，教务主任和教研负责人为第二责任人，负责检查各学科作业的数量和质量，及时改进发现的问题。作业管理领导小组定期检查统计我校作业批改情况，分析作业质量，每月最后一周进行作业检查。
？总之，我校将借鉴其他学校的先进做法，引导学生家长重视教育，营造有利于学生健康成长的环境，培养更多的人才。
伊川县水寨镇水寨小学？2021 10 10月25日