小学数学校本教研工作计划
小学数学校本教研工作计划1一、指导思想
按照市教研工作计划，以学校教研工作为导向，以课堂为重点，创新教学方法，提高课堂教学有效性，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，以促进学生全面发展，全面提高个人素质为目标，努力为教研工作服务。
二，教学和研究目标
1，积极践行课改新理念新思想，围绕“有效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.积极探索，参与项目研究，配合学校搞好每周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。
三，教研措施
(1)多读对自己有用的书，学习。
广泛阅读各种书目，可以丰富和更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，多注意学习和认真思考，将自己的教育教学实践与理论相结合，在总结和反思中形成自己的教学风格。近期打算精读课改与解题教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等与教育教学相关的书刊，及时更新教育观念。工作之余，打算欣赏一些文学书籍，写下自己对阅读的思考，不断充实自己。
(2)虚心请教他人，博采众长，弥补自身不足，进行教学讨论和推广。
现在的新课改对我来说是挑战，也是难得的锻炼机会。我会积极向同龄人学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向你们学习。积极参加校内外教研活动，与同组教师就教学突发事件、教学反思、学生思想问题及解决方案进行交流。在实践中提高自己的教学能力。
(3)加强教育教学研究，做创新型教师。
今后，我会尝试使用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。每节课及时反思，争取每学期有两篇高质量的反思和教学设计。同时，要坚持每天有所收获，每月写一篇高质量的教育教学论文。并一如既往按时参加外教在学校的科研培训活动，提高教研能力。
(4)具体实施方案
1，勤于学习，树立终身学习的理念。
(1)继续学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。
(2)多通道地学。做一个有良心的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；还要在《无字》中学习他人高尚的品德和丰富的教学经验，达到取长补短的目的；虚心向同行老师学习，争取多听课，取长补短，弥补自己学科知识的不足。这学期将有不少于20节课。
(3)广泛学习。广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。通过教师个人自学和网上学习，可以及时了解教育改革的最前沿信息，拓展知识视野，不断更新教育教学观念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。
2、善于在实践中思考、探索和理解。
(1)认真制定一个学科教案。平时要认真备课，上课要有激情，课后要及时写反思，精心设计作业，耐心辅导学生。
(2)主动给研讨课，认真开展课堂教学示范活动，使教学研讨课走进课堂。
(3)认真撰写教育教学心得，保质保量。
(4)坚持用脑工作，努力做到:
反思昨天——在反思中变得更强大；
今日考——在考试中鉴别；
展望明天——在展望中创新。
始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
3.乐于写作，提高教育科研水平。
积极参加各级部门组织的各种教研活动，配合教导处做好每周一次的教研小组活动，认真做好笔记，提高个人专业素养。
面对未来的工作，我充满信心，有很多美好的想法。我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在实践中积累经验，督促自己早日成长。走进学生心里，创造丰富多彩的生活，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学数学校本教研工作计划2一、指导思想
我通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业主导作用，为实施素质教育，面向全体学生，开展自主、合作、探究的学习和锻炼，努力提高自己的整体教学水平，以提高自己的工作能力和专业水平，更好地为教学工作服务。
二、培养目标
1，通过学习，提高自己的职业道德。
2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身专业水平。
3、通过学习，提高自己的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课程标准的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、培训内容:
1.多读书多学习，不断丰富和更新自己的专业知识，理解生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
2.在实践中进行教学讨论。
现在的项目研究对我来说是挑战，也是难得的锻炼机会。我会积极参加各种教研活动，认真撰写教学感想，及时与同行交流学习。
3.对于学困生，要下大力气改变学习态度，提高学习积极性。
发挥资优生的优势，携手学困生，积极发掘学困生的闪光点，树立学习信心。在生活和思想上关心他们。激发他们的学习兴趣。
4.在备课的基础上向前迈一步。
四、具体措施:
1，勤于学习，认真学习。
学习政治思想理论、教育教学专业知识，增强自身理论积累；丰富的教学经验。
2、多听课，坚持听每一节教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力提高自己的教学水平。
3.坚持写随笔和对教育教学的反思。
4、认真参加教研活动，积极投入科研。
及时积累研究的资料。并在具体的教学实践中进行尝试，从而逐步提高自己的教学水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积累，夯实自己的理论基础，结合教学实践提高自己的教学能力，做好自己的校本研究。
小学数学校本教研工作计划3一、指导思想
坚持“科研导航、质量第一、创新为魂、发展为基”的工作方针，依托新课程理论，从教案的实践与反思入手，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路；继续深化课题研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神；关注课堂教学提高教师教学质量。
二、工作目标
立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师的专业素质。充分发挥每位教师的教学能力，鼓励教师开展教学研究，努力创新有效的教学方法，注意收集创新的学习案例，多写论文和教学经验。尽量提供各种展示自己的机会，争取在市赛和校赛中取得好成绩。积极学习新课程标准，用先进的教学理念指导实践，用多元的知识结构教育学生，用高超的教学技能和及时的反思习惯引导学生，善于进行教学研究。以素质为导向，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自主学习、探究学习、合作学习和创新学习，让学生充分、充分、主动地参与教学过程，提高教学质量40分钟。
第三，具体工作
1.继续学习、解读和实践新课程。
加强新课程改革研究，以新课程理念为引领，以教学反思为抓手，以课堂教学改革为重点，组织数学教师深入学习、解读和实践新课程。
(1)组织教师参加各种研讨会和培训活动，重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正体现出来；如何创设真实有效的情境，让课堂成为师生交流对话的舞台。
(2)广泛组织教研组课堂教学活动，由骨干教师和优秀教师轮流讲授示范课和专题讲座，促使全体数学教师在听课和评课活动中吸收和消化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素质。
(3)邀请名家参加班级活动。本学期将邀请《数学新读本》实验者张远和多名编写教材的国家特级教师来我校指导，通过培训、上课等活动，向他们学习宝贵的经验，指导我校更好地开展教研工作。
2.做实际的教学日常工作。
(1)在教学常规中实施“交叉”策略。即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。努力在教学活动的各个方面和各个层次体现“十字”方针。
(2)加大听课评课力度。本学期将继续开展在教研组听课、校外听课等教学活动。听课后重点检查教师的教学反思，了解新课程实验中教师观念更新、教学行为变化、学生学习方式、情感态度变化等综合情况，总结经验进行推广应用。
(3)加强数学综合实践的研究。组织教师开展网上学习，充分吸收优质资源，引导学生从生活和社区中发现和寻找自己感兴趣的数学问题，记录在数学日记中，组织学生交流和分析有价值的数学问题，广泛开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，培养学生的探究意识和创新意识，发展学生综合解决实际问题的能力和人际交往能力。
3.精心组织调研，加强过程管理，提高调研的针对性和有效性。
(1)本学期将继续依托项目，与研究齐头并进，深入实验，总结经验，使项目研究扎实，流程规范，成效明显。
(2)要求大家积极参与教案，收集论文，让自己的成果得以展示。
(3)争取教师在技能上有新的突破。探索以课程材料学习和学生学习情况为重点的课堂教学方式方法。改革备课方式，变基于教师教的教案为基于学生学的学案。倡导学习过程的活动化，改进学习材料的提供方式和练习设计，建立民主、和谐、平等、互动的师生关系，让学生在轻松愉快的学习环境中展示个性，促进学生自主和谐发展。
4.加强有效课堂教学的研究。
课堂教学作为学校的主阵地，应该是学生充满活力的地方。因此，要以学生为主体，努力营造学生在数学学习中实践、自主探索、合作交流的氛围，让学生积极开展观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，感受知识，体验过程，理解知识，真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度去发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，体验解决问题的一些基本策略。
5.抓好数学骨干教师培训工作。
尽可能为教师提供做研究、做服务、做指导的机会，努力使我校小学数学教学改革向纵深发展，突出更多优秀的青年数学教师。
6、面向全体学生，积极辅导学困生，使其在原有水平上有所提高。
要认真分析上学期期末的调查，在分析尊重教材的基础上，使课改的新理念落实到具体的课堂教学中，定期有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，促进学生发展，全面提高教学质量。
小学数学校本教研工作计划四、指导思想
根据县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际，在20xx年上学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教师下乡”为契机，开展以“科学解读教材，准确把握教学目标，认真探索教学方法”为主题，以探索新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。本着实事求是、创新发展的理念，扎实有序地开展研究工作，全面提高个人素质，努力为小学数学教学研究服务。
二，教学和研究目标
1，积极践行课改新理念新思想，围绕“有效高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.积极探索，参与项目研究，配合学校搞好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。
三、具体方案
第一，学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间学习交流教育理论，不断提高师德和业务水平。每周利用周三教研时间参加集体教研，其余时间可以随时教研。
第二，有效备课。
在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，找准备课内容在教材体系中的位置，准确把握备课内容的重点和难点，提出教学目标；准备教学方法和学习方法；准备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；准备可能出现的问题(结合以往的教学经验)，根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进行调整。
三个主要的教学措施。
1，加强基础知识和基本技能的教学。
①对数学基础知识的理解。
②处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。
2.注重引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
教师要充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和更充分的思考空间。培养学生愿意学习、思考、努力的科学态度。
②教师应关注学生的个体差异，尊重他们的创造精神。学生在探索的过程中要给予及时有效的帮助和指导。
3.注重培养学生的应用意识和实践能力。
①数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。
②在日常数学活动中，要注重小课题研究、实习等实践活动，加强这种内容安排的密度和力度。
4.把握教学要求，促进学生发展。
①教师要善于教材，抓住知识的重点和难点以及知识之间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。
②在分析整理的过程中要注意在广泛直观感知的背景下通过自己的经验学习概念，而不是死记硬背。
5.改进教学评价方法。
①教学评价要有利于学生发展，注重对学生学习过程的考察。
②在知识技能的评价上，试题类型要多样化。
③评价要体现激励的作用。
小学数学校本教研工作计划5一、指导思想:
结合小学数学教学实际，着眼于课程改革，着眼于提高教学质量，以探索小学数学课堂教学质量和效率为目标，进一步加强课堂教学研究，强化教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和教师的个人专业素质。
二、工作目标:
1.建立定期教研会议和考核制度，规范教研活动流程，通过培训等活动提高教研组活动质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2.严把质量关，抓好提质补差，学困生辅导实现80%的滑移率，实现班级数学科目通过率95%以上。
3.构建充满活力的数学课堂，要注重从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学，让学生认识到数学就在身边，感受到数学的趣味性和作用，体验到数学知识之间的联系，感受到数学与现实生活的紧密联系。在课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教。要让学生保持积极的状态，让他们带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索转化后进生的方法和措施。
三、主要工作
没有良好的管理和规范的制度，就不会有真正的素质教育。本学期，教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效开展各项工作。
1.严把“备课、听课、作业批改、辅导学生”四关。
备课:教师备课时要有资料，积极鼓励教师利用互联网搜索和利用资料。本学期重点加强集体备课，教师要在自主研究的基础上，利用备课小组集体备课。在备课上，要突出教师的二次备课和自己个性化的教学风格。本学期重点学习备课操作流程的详细规定:①通读教材。(不能一节课一节课备课)②通读《课程标准》对年级段的要求。③读给老师看的书。④看别人的成功案例和有益做法。(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考，发挥自身优势，撰写教学过程计划。
课:本学期继续以“随堂课”、“精品课”、“教研课”为根本出发点，积极推进课堂教研活动。上课要求每月不少于4节课，鼓励跨专业上课。
作业与批改:树立正确的作业观，充分认识作业对学生掌握“双基”的重要作用本学期，要重点控制作业量:保证每节课有一定的作业时间，保证学生写字写字的时间，完成课堂作业。作业来源主要是书本、“金手指”和练习册，适当增加自制题。对于老师作业的批改，要求本学期不要隔天留作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。
辅导学生:这学期的目标是全面提高通过率，经得起上级的各种研究。所以这学期重点是学困生的辅导。对有学习困难的学生要有耐心、专注和坚持。对待学困生，要优先考虑“三重”:课内作业，课后作业，及时表扬鼓励。
2.加强集体备课。
集体备课的基本流程是:个人学习——集体讨论——形成辅导方案——个人反思。第一步是老师亲自学习。备课组长提前确定备课内容和集体备课时间，然后每位老师认真学习，为25分钟的集中授课做好充分准备；第二步，事先安排好分工的老师发言，拿出自己的教学设计初稿，然后进行集体讨论，请课题组成员自由发表意见。经过对各自观点的激烈碰撞和辩论，他们会进行比较，互相学习，及时改进，最终确定最佳方案；第三步，形成辅导计划:每位老师根据集体知识详细设计教案，编制辅导计划；第四步，个人反思:老师根据实际教学情况，亲自进行认真深入的思考，写出课后反思。
3.同班研究
组织组内教师积极参与教研活动。备课组一般每学期组织不少于两轮的磨活动。保证一起讨论敲定辅导计划，上课前提前通知学校，课后集中评课，一轮活动结束写反思总结，上传研磨教案和课件。