幼儿园教育优秀论文
摘要:学前教育改革的深化和发展对幼儿教师的教育技能提出了新的要求，传统的狭隘的幼儿教师技能概念已日益被人们所抛弃。幼儿教师要提高自身的教育技能，要善于抓住亲情、兴趣、恒心、细腻、真诚等关键点，用无私的爱和奉献赢得幼儿的充分信任和尊重；用丰富多彩、有趣的教育活动吸引孩子；用坚持不懈的经常性教育引导孩子做事做人；用深入细致的成长档案记录孩子的点滴进步；用真诚的交流和沟通打动父母，形成家的合力。
[关键词]教育技能；专业发展；幼儿园老师。
过去，人们习惯于通过看老师弹钢琴、唱歌、跳舞、说普通话和画画的技能来衡量一名幼儿园老师的教育水平。随着学前教育的改革和发展，这种教育技能的观念越来越被实践所淘汰。人们对幼儿教师应该具备的教育技能有了更深更广的认识。【1】总的来说，幼儿教师要善于抓住情、趣、恒、精、诚等关键点来改进和提高自己的教育技能，以不断适应社会快速发展提出的新要求。
第一，要善于把握一种师幼关系。爱情？词。
爱是儿童心理健康发展的重要条件。良好的师幼关系是幼儿适应幼儿园生活的重要前提。【2】要建立良好的师幼关系，教师需要像父母一样付出真诚的爱，才能赢得孩子的信任和尊重。所以，老师每天都要开心地、面带微笑地接待每一个孩子，弯腰摸摸孩子的头，亲亲抱抱，平时用温柔亲切的语气和孩子说话。即使孩子做错了，也不大声责备或训斥，而是讲道理，让孩子找出自己错误的原因。老师应该对新生给予更多的关注和关爱。比如入园前，强烈建议家长带孩子去幼儿园试玩，参加亲子活动，开展游戏活动，玩玩具等。教师要特别注意观察孩子的情绪变化和各种需求，在生活上给予他们无微不至的关心和照顾，擦他们的鼻子，帮他们提裤子，梳头，剪指甲，拍拍那些午睡时难以入睡的孩子，不断来回巡视，给他们盖上被子等。，让孩子真实充分地感受到老师就像妈妈一样，从而改变孩子不安的心理状态，稳定孩子的情绪，等等。
第二，组织教育活动要善于把握一个。好玩？词。
教育活动是实现教育目标的手段，教师选择和组织教育活动的能力会对儿童的兴趣和教育效果产生很大的影响。教师要根据幼儿的年龄特点，选择和组织游戏形式的教育活动，创造有趣的环境。【3】让孩子边玩边学。例如，数学活动对孩子来说通常是枯燥和抽象的。如果教师善于运用游戏的形式，使之生动有趣，如用游戏学习比较数字寻找伙伴，用游戏学习区分各种图形寻找图形玩偶的家，用游戏学习数字的构成和分解，用小猫钓鱼，孩子就能很快掌握数字的基本概念，形成由简单到复杂，由具体到抽象的数字概念体系。
为了给孩子轻松自主发展的空间和机会，教师还应善于根据孩子的兴趣和年龄特点，激发孩子的参与性，创设合适的、有趣的活动区域。小班的孩子想家，老师可以设置吗？电话亭娃娃屋？如活动区，满足他们与家人联系的心理需求。大班的孩子生活丰富，老师可以设置？小超市？在活动区，根据孩子的能力和水平，为孩子提供不同难度的趣味操作素材，鼓励孩子自主分配角色，让所有孩子在原有水平上得到充分发展。
三、在训练孩子时要善于抓套路？常数？词。
孩子们通常每天花很长时间在公园里。要想让孩子在这么长的时间里过上充实快乐的生活，各个环节都能充分发挥其教育作用，除了满足孩子发展需求的内容安排，良好的作息是强有力的保障。孩子年龄小，自控能力差，容易模仿、学习、遗忘。因此，教师首先要对日常活动的各个方面提出具体要求，并引导幼儿理解这些要求的具体内涵和意义；其次，教师要经常不厌其烦地提醒孩子遵守规则，在常规教育中坚持不懈，让孩子知道什么时候做什么，怎么做什么，从而保证一切活动都能有条不紊地进行。再次，教师要促进孩子自控能力和独立性的发展，将套路内化为孩子的自觉要求和行为，最终帮助孩子逐渐建立一系列良好的套路，发展独立做事和与人相处的能力。特别是在孩子自理能力的培养上，教师要在争取家长理解和配合的前提下，坚持对孩子进行常规教育，让孩子能坚持吃饭、擦嘴漱口、穿脱衣服鞋袜、喝水、洗手、大小便等。从小开始，从而促进孩子独立性和自主性的良好发展，同时懂得照顾自己，保护自己。
第四，要善于在观察和评价中把握一。还好吗？词。
观察和评价孩子的目的是为了给孩子提供有针对性的教育，促进孩子的均衡发展。因为孩子的语言表达能力有限，内心的想法往往是通过外在的动作表现出来的，这就要求老师的观察记录必须深入细致才能准确。因此，教师应重视日常观察记录，建立儿童个人成长档案，随时系统记录儿童的发展变化，并根据观察结果不断改变教育对策，从而有效促进每一个儿童的健康发展。
(1)注意日常观察记录。
为了如实记录孩子成长过程中有价值的事件，给孩子有针对性的指导，老师可以随身携带一台相机，随时拍下孩子的精彩瞬间和有趣现象，下班后再以文字的形式写下来。由于班里孩子很多，不可能同时对每个孩子做详细记录。教师每月可以选择6个有代表性的孩子作为重点观察对象，并保证这6个孩子每月记录4次，其他孩子做一般记录。
教师要经常观察孩子在当天活动中各方面的反应和表现，如孩子在活动中的兴趣和情绪，对教师指导的反应等。，同时对孩子的表现进行评价，从而分析判断教育活动的效果。
在记录孩子活动的同时，老师也可以记录自己的反思或与孩子的讨论，以改进自己的教育方法、途径或策略。(2)为每个孩子建立？小天使档案？。
为了保证所有的孩子都有一定量的观察和评价，教师应该建立？小天使档案？。因此，教师首先要根据幼儿的年龄特点拟定观察目标和评价标准，设计观察记录表格，并打印成书。观察评价的内容可以分为学习、生活和生长发育三个领域，然后确定每个领域的具体指标和每个指标的水平，这样教师就可以很容易地确定儿童在某一阶段的发展状况，并采取有针对性的补救措施或补充策略，促进每个儿童的均衡全面发展。这种高度个性化和全面的儿童成长档案也有助于家长全面了解儿童在幼儿园的发展变化，从而促进家长对幼儿园工作的理解和支持，更好地开展家园合作。
五、在父母的工作中要善于抓住一个？诚实？词。
只有家庭和幼儿园在教育中获得知识，形成合力，才能取得高效优质的教育效果。因此，教师在开展家长工作时要特别注意“一”。诚实？言语，就是用真诚打动父母，赢得他们的信任和支持。现在的孩子大多是独生子女。在进幼儿园之前，他们一般都是家里的小皇帝，受到爷爷奶奶和父母的疼爱和照顾。因此，它大大加剧了今天的孩子适应幼儿园生活的难度。他们通常在入园初期会有强烈的情绪反应，对上幼儿园非常抵触。有的孩子甚至一上幼儿园就生病，一回家就好了。不知道根本原因的家长，尤其是爷爷奶奶，通常很难接受这种情况，甚至会把孩子的病归咎于老师照顾不周。这个时候，老师一定要能够感同身受，不顾家长的怀疑和不信任，一如既往地无私细致地照顾孩子，并通过一切可能的方式方法，积极加强与家长的沟通和交流，及时反映孩子在园的进步，鼓励孩子坚持上幼儿园。通过这样真诚的沟通，大部分家长会逐渐认可和支持老师和幼儿园的工作，愿意配合老师的要求，促进孩子的健康和谐发展。
为了更好地做好家园联系工作，教师还可以采取以下策略，比如在幼儿园设立家园合作园？育儿妙招？小专栏根据家长常见的育儿困惑，由老师解答。一封又一封有理有据、富有表现力的信，一定会深深打动家长的心；在教室门口，老师可以设立家长信箱，鼓励家长向老师反馈对孩子成长发展的任何意见和建议；每学期向家长开放半天活动，举办家长座谈会，举办家庭教育论坛；通过家庭联系簿建立日常家庭联系。无论何时、何地、以何种方式与家长沟通，教师都应该真诚，虚心听取家长的意见，进行推心置腹的交谈，从而赢得家长的信任、理解和支持。
总之，提高幼儿教师的教育技能和行为是幼儿教师专业发展的重要内容。
教育技能作为教师顺利完成教育任务的一种方式，只有在正确的教育理论指导下，才能在实践中得到真正的提高。因此，幼儿园应根据幼儿园的条件和教师的实际情况，采用多样化的讨论方法和途径，[4]通过成功经验的相互交流，促进教师对教育技能的深刻理解，逐步提升自身的教育技能。
参考资料:
[1]陈。幼儿园教师的教育技能。北京:人民教育出版社，2009: 6
[2]黄惠兰。有必要加强幼儿教师教育技能的培训。黑龙江教育学院学报，1999，(1)
[3]严敬。有效提高幼儿园教师专业发展能力的途径与策略。学前教育研究，2010，(9)
[4]，潘，，于玲。促进教师专业成长的园本教研管理。学前教育研究，2010，(4)
幼儿园教育论文二:幼儿园礼仪教育有效策略之我见摘要:幼儿素质的发展代表着未来公民的整体水平。要以孩子的生活内容为中心，从孩子的日常生活入手，根据孩子的年龄特点安排好孩子礼仪教育的内容，并通过。张扬儿童心理？游戏童谣法，？你能看见并学会吗？示范法，？来自生活？情境体验法，？示范练习指导？行为训练法，？微妙？标记提示的方法可以有效地促进对孩子产生终身影响的素质培养，为孩子后续的学习、生活和未来的社会工作打下良好的基础。只有采用科学有效的方法实施教育活动，才能使孩子养成良好的习惯，提升未来公民的综合素质和国际竞争力。
关键词:幼儿园礼仪教育内容有效方法
礼仪是教育的重要标志之一，它可以反映个人的知识和教育水平，人们的行为和习惯，标志着一个国家的文明程度。儿童素质的提高和发展直接影响到我国国民的整体素质和国际竞争力。
根据抽样调查，大多数教师和家长对幼儿礼仪教育的内容和方法缺乏了解。因此，我们对培养幼儿生活礼仪的内容和方法进行了研究和探索。
一、幼儿园礼仪教育的主要内容
1.小班礼仪的教育内容主要是幼儿园礼仪，以幼儿的日常活动为主线，包括:入园、读书、听讲、排队、洗漱、吃饭、睡觉起床、户外活动、出园、学习基本的礼仪和举止，以及家庭礼仪、开门关门、敲门、就餐、尊长、结合社交活动的节日礼仪。
2.在小班内容的基础上，逐步完善中班内容，相应增加交流礼仪的学习，包括:分享(物质层面)、自我介绍、交接物品；基本礼仪:走位、下蹲、自我介绍、值日生礼仪；公共场所礼仪:升旗、交通、游园、骑行、安全；以及传统节日礼仪教育的内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。
3.随着年龄的增长，视野的拓展，大班幼儿的自控能力得到了增强。为了更好地与小学生活相衔接，在中班礼仪中增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)和基本礼仪，如电话礼仪、介绍他人、着装、与人交流、拜访客人、招待客人等。公共场所礼仪增加了餐饮、购物、交通、参观、安全(突发事件)等内容，并结合社会活动，拓展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节、端午节、父亲节等节日礼仪内容。
第二，？张扬儿童心理？基于游戏的童谣方法
童谣的语言生动活泼，朗朗上口，易于背诵，对孩子有着不可抗拒的诱惑。如:小班？搓手掌，搓手背，搓出很多小泡泡；手心冲，后背冲，冲出干净的小手？；中产阶级？一个游客说，请坐，端茶倒水，放糖。
客人走了，说再见，挥手，在外面看？；大班？牢记交通规则，从小养成良好习惯。不要在马路上打游戏，走人行道；右边没有街，没有街就过不了马路？朗朗上口的童谣加上适当的姿势动作，可以使幼儿在玩童谣中获得相应的情感体验，在行为习惯教育中具有实际操作性，成为幼儿园礼仪教育不可或缺的一部分。第三，？你能看见并学会吗？的模型演示方法
英国教育家洛克指出:？最简单、最容易、最有效的方法，就是把他们应该做或者应该避免的例子放在他们面前，告诉他们，为什么他们是美的或者丑的。吸引或阻止他们模仿的力量，比任何能给予他们的说教都要大。？因此，榜样示范具有重要的教育作用。榜样示范包括老师示范、家长示范、礼仪之星示范。在孩子日常学习、生活、交流的过程中，要注意引导孩子使用礼貌用语，如？拜托了。、?喂？、?谢谢？促进儿童文明习惯的形成。
第四，？来自生活？基于情境体验的方法
情景演练可以使孩子获得并强化第一次情感体验，对礼仪教育中所学的知识进行回顾、运用和内化，形成良好的礼仪习惯。在幼儿园礼仪教育中，情境体验法通常融入情境再现和情境表演中。如:中产阶级是开展的？接电话礼仪？在执行了正确的接听和拨打电话的礼仪后，引导孩子讨论如何接听和拨打电话，在孩子理解的情况下进行组织。手机游戏？最后，在再现孩子的表现中，引导孩子分析评价，进一步巩固？铃声才三点？、?礼貌问候？、?等对方挂了你才能挂？学习等待电话的礼仪。
动词 （verb的缩写）？示范练习指导？基于的行为训练方法
人的行为是学来的，不良行为可以通过行为训练来纠正。例如，小班的孩子有时喜欢拖着椅子或把椅子举过头顶，这既不安全也不文明。我们在这里？小椅子笑了？在活动中，通过故事的形式，教师正确示范，幼儿模仿练习，反复提醒操作，让幼儿了解搬动椅子的正确方法，促进幼儿养成轻拿轻放椅子的良好行为。
第六，？微妙？基于的标记提示方法
标记是为了规范孩子的行为，让孩子在日常生活中遵守一定的规范，不影响和干扰他人；提示旨在帮助孩子获得某些能力和技能。比如在活动室的玩具柜、玩具篮上贴上相应的数字或数字等分类标签，让孩子知道如何把东西放回原处，从而规范孩子的分类习惯。一旦孩子在幼儿园生活中形成了看标志、提示做事的习惯，就能更好地适应社会生活，自觉规范自己在社会生活中的行为，找到便捷的生活方式。
开展文明礼仪教育是时代的要求，是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求有效的礼仪教育方法，将有效促进对幼儿产生终身影响的素质培养，为其后续的学习、生活和未来的社会工作打下良好的基础。
幼儿园教育论文三:幼儿园教育中渗透德育的实践摘要:幼儿园教育是在细节中进行的，幼儿的教育是在每一个小活动中进行的。所以培养孩子良好的性格要体现在日常生活中。幼儿园教育是儿童接受的最早的系统教育。在学前教育中，不仅要培养孩子的生活能力和语言活动能力，还要培养孩子的道德修养和良好的性格。家庭是孩子人生的第一幕，幼儿园是孩子成长的第二幕。这两个生活场所的道德教育同样重要。
关键词:幼儿园教育；道德教育；好品质
幼儿园阶段是一个人成长最关键的时期，也是幼儿园良好品质形成的关键阶段。幼儿园教育是儿童接受的最早的系统教育。在学前教育中，不仅要培养孩子的生活能力和语言活动能力，还要培养孩子的道德修养和良好的性格。所以在幼儿园教育中，要把德育作为首要任务，让孩子从小就有良好的道德修养。这是幼儿园教育的一件大事，也是我们必须承担的一项重要使命。幼儿园如何进行道德教育，如何培养幼儿具有良好的道德修养，是幼儿园教育的关键。
1利用日常活动的一切机会进行道德教育。
幼儿园的教育是在细节中进行的，幼儿的教育是在每一个小活动中进行的。所以培养孩子良好的性格要体现在日常生活中。在复杂琐碎的互动中，教师要抓住时机，及时对孩子进行道德教育，及时在孩子心中种下良好的道德教育。比如排队，老师要给孩子讲清楚，这是遵守秩序的体现，也是一个人修养的体现。坚持站队，就是坚持秩序，就是努力成为未来的合格公民。坚持每一个细节的德育，是幼儿园教育必须遵守的关键。午饭前，让孩子学会感恩，感谢农民的辛苦，感谢食堂阿姨的辛苦。感受到别人的劳动和付出，是不容易的。学会感恩就是学会做人。针对孩子的德育，我们采用了最便捷的方法，带孩子进食堂参观，见证午餐的形成过程，体验食堂工作人员的劳动和辛苦。参观结束后，孩子们理解了食堂工作人员的辛苦。再吃的时候不挑食，不随便扔米粒。这样在小环节中，培养孩子的感恩之心。比如教育孩子保持室内卫生，这是一个人修养的体现。让孩子一遍又一遍的观察护士老师拖地的辛苦，孩子感受到了辛苦，然后就不会随意乱扔垃圾了。孩子内心的爱是自然而然形成的。
2 .通过活动培养孩子良好的道德品质
随着社会的发展，现在的孩子都生活在两代人的爱情中。他们从小享受到无尽的爱，这很容易导致他们的自私。所以，在这种情况下，幼儿园教育要培养孩子的爱心，孝敬父母，爱孩子。学会关心他人是幼儿道德教育的基本内容。培养孩子的爱心可以从爱护身边的小植物小动物开始，这样可以逐渐培养孩子的爱心。比如我们设立的植物角，让孩子们自己种小植物，每天给植物浇水施肥，让孩子们感受到生命的伟大。在爱护植物和小动物的过程中，孩子的爱是自然而然形成的。幼儿园的一切都要由孩子来关心，老师要引导孩子珍惜东西，珍惜日常生活中别人的辛苦。
这种长期的坚持，那么对孩子的爱也就自然形成了。比如三八节来了，我们幼儿园就搞？我可以帮妈妈洗一次脚吗？孩子还小，甚至想让妈妈给他们洗脚。但我们根据中大班孩子的年龄特点，开展这样的活动，是为了培养孩子孝顺父母的良好品质，而爱父母是一个人最基本的素养。一个孩子从小爱父母的习惯和品质会影响他的一生。当父亲节到来时，我们要不要去庆祝？给爸爸写一张张爱心贺卡？活动。在这样的活动中，孩子们深刻反思自己对父亲的爱，以及在生活中如何对待父亲的爱。孩子们在贺卡上写下自己的想法。他们写的每一个字都是那么认真，表达的感情是那么真挚。很多家长反映，看到孩子写的贺卡，感动得热泪盈眶。这样的活动可以激发孩子的孝心，促进他们学会爱父母、关心父母。再比如，我们鼓励孩子做自己力所能及的事情，比如自己的手帕，自己的袜子，自己洗。为此，我们要求家长配合我们的活动，并监督孩子在家完成这些活动。这样坚持下去，就能培养孩子热爱劳动的好习惯，提高自立能力。
3实施家庭* * *对儿童的道德教育
家庭建设是孩子成长最有效的教育方式。家庭是孩子人生的第一幕，幼儿园是孩子成长的第二幕。这两个生活场所的道德教育同样重要。所以对幼儿的教育应该以* * *建家的形式进行，以赢得家长的信任和支持。为孩子的成长提供良好的环境，从而提高教学效果。建立家庭联系卡，建立家长微信群，及时沟通孩子在家和在园的情况，让孩子的成长过程透明化，让老师和家长更好地把握教育的最佳时机。对孩子进行道德教育的方法有很多。教师要兢兢业业，善于观察孩子生活中的问题，及时纠正孩子的德育问题。这才是一个合格的幼师应该做的。
参考资料:
[1]何苗，许。我国幼儿园德育问题的成因分析及对策[J].Brand.2015 (06)
[2]林敏。信息技术环境下幼儿园德育的新视角[J].中国教育信息化. 2015 (14)
[3]池宇平。幼儿园德育的重要性[J].内蒙古教育(职教版). 2013 (06)
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