船舶小学三年级语文教案

1.能认4个字写6个字，参照“我的字库”自主积累单词。

2.默读课文，告诉我你还知道哪些船，你希望拥有哪些船。

3.理解课文内容，知道生活中要不断探索。

教学重点:

1.了解船舶的发展和演变，鼓励学生在生活中不断探索。

2.认识四个字，写六个字，正确流利地朗读课文。

教学难点:

启发学生发挥想象力，了解船舶的发展和演变，培养学生的学习和探索精神。

教学准备:

1.安排学生预习课文，师生收集各种船只的图片。

2 .单词卡片、课文朗读录音、教学幻灯片(或挂图)。

教学时间:

2个课时

教学过程(本文来自优淘、教学、案例、网络):

第一类

一、引入对话，激发兴趣。

1.同学们，你们出去旅游或者探亲的时候都是坐什么船的？给大家介绍一下！

2.学生自由交流。

3.展示收集的图片，体验船舶的多样性和功能。

4.摘要:船舶在我们的日常生活、国防和经济中发挥着越来越重要的作用。那么，这艘船最初是什么样的？它是如何发展变化的？让我们学习第17课:船。(板书题目)

第二，第一遍读课文，通读。

1.听课文，大声朗读并记录(或由老师朗读)。

2.告诉我你所知道的。简要概括课文内容或表达自己的感受。)

3.轻声自由地读课文，想想自己读了什么，有什么问题。

4.交流阅读收获，互相提问。

正确发音:象鼻(ω n)平(bi n)横潜(qián)水船。

理解意思:(展示相应的教学幻灯片)

蒸汽机:一种将蒸汽能量转化为机械功的往复式动力机器。

军舰:编入海军编制，用于完成作战任务和支援任务的战斗舰艇和特种舰艇。现代军舰一般装备有导弹、火炮、鱼雷、水雷、反潜武器等武器。一些还携带战斗机和直升机。

油轮:专用于运输石油的船。

潜水艇:盛水容器是用来装水和排水的。随着水的注入和排出，潜艇也会下沉和漂浮。

巨大:巨大。

豪华的:特别华丽和壮丽的。

同桌互读，谈谈船的发展演变；

树干-木筏-独木舟-帆船-汽船-军舰，油轮，潜艇...

第三，检查生词自学情况。

1.展示所需单词:稳、歪、平、棒、喷、船。

2.阅读并组合单词或朗读新单词。

告诉我你是怎么记得他们的。

稳:左右结构，左有“和”字，右有“急”字。

歪歪斜斜:认识这个词，“不正确”就是“歪”的意思。

平:去掉“次”字。

棍:形声字，形旁有“木”，表示“棍”是“木”做的；音旁是“坤”，与“棍”的元音相同。

船:形声字，旁有“舟”，指船；音旁是“见”，与“船”谐音。

喷:相对于“怒”，“真的是心里有气，用嘴也能喷水”。

4.试着在田字格写两篇。写，评，再写点名。

5.出示单词，阅读并记下:漂流，平稳，平坦，有益，豪华，娱乐，巨大。

第四，布置作业。

1.朗读课文，用表格或图片的形式展示船的演变过程。

2.阅读并记住新单词。

第二节课

第一，复习检查。

1.阅读自然段落中的文本，并检查其读写能力。

2.出示卡片，开火车阅读，大面积检查生词阅读。

新单词:稳，歪，平，棍，喷，船。

词:漂泊，平稳，平坦，辅助，奢侈，娱乐。

3.根据自己设计的表格或图片，谈谈船的演变。

第二，大声朗读课文，感受理解。

1.自由阅读课文，思考:船在不同阶段的优缺点是什么，人为什么要改进？

2.交流讨论:

后备箱:简易，但不稳。

木筏:翻身不容易，但走得慢。

独木舟:又快又安全，还能装东西。

装上桨:让船走得快一点，但是用手划桨很费力气。

帆船:借助风力跑得更快。

轮船:把桨放在轮船的大轮子上，你可以无风行走。蒸汽机带动桨，速度更快。

现代船舶:豪华客轮-大型货船-军舰、油轮、潜艇...

3.角色扮演:让几个学生扮演船的不同阶段。

如果你是一艘豪华客船，当你看到原本作为船用的后备箱，你会说什么？

第三，拓展延伸。

1.你还知道哪些船？你想要什么样的船？根据自己的需求去想，去设计，去画，然后把它的特点和功能介绍给大家。

2.你从船舶的发展和演变中学到了什么？船舶的发展演变是人类不断探索的过程，我们在日常生活中也要努力学习，不断探索。)

第四，巩固练习。

1.你注意到你周围的事情了吗？它们像船一样不断发展变化。请举例说明。比如书包、铅笔盒、自来水、电铃等等。

选择一个你喜欢和熟悉的东西，想想它是如何发展变化的，然后写下来。

动词 （verb的缩写）实践活动。

告诉我你知道哪些船，你希望拥有哪些船，为什么。教案《语文A版三年级语文书》船“教案”，来自网络！·语文A版三年级语文卷《船》教案