小学六年级语文下册毛泽东和陆游写的“咏梅”两个字有什么区别？表达出来的感受有什么不同？
目的了解梅花的特性。2.理解这两个词的意思和作者的感受。3.比较并阅读这两个单词的相同点和不同点。4.带着感情读这两个字。
教学重点1。体会两个字的意思和作者的感受。2.比较并阅读这两个单词的相同点和不同点。3.领悟写景、议论、抒情的结合。
阅读两个单词的异同比较教学难点
教学方法有阅读法、欣赏法、探究法、归纳法。
教学工具多媒体课件
时间分配组织教学2小结欣赏4
复习老第三课，布置作业1。
教新课35
教学计划
教学环节中的教学步骤和技巧
组织师生互问好，复习上节课内容，介绍新课。
同学们:上节课，我们学习了毛泽东的《沁园春·雪》。请问:作者在这个词里评论了哪些历史人物？
教新课教新课教新课。同学们，来上新课吧！昨天，我们学习了毛泽东的《沁园春·雪》。今天，就让我们再一次走进多雪的冬天，欣赏凌寒一个人的梅花吧！课件1。请说出关于梅花的名言警句。2.展示学习目标。3.展示写作背景。2.作者和背景1。作者陆游(1125-1210)，南宋著名爱国诗人，字观。学生能背诵陆游的《阵雨》吗？复合了！2.陆词背景:陆游《咏梅》写于南宋，南宋与金对峙。作者生活在没落的南宋。他一直主张收复失地，是一个坚定的倡导者。但他多次受到和平派的打击和排挤，因此感到愤懑和压抑。他把自己的思想和感情托付给了咏梅。毛泽东词背景:19611二月，毛泽东在广州主持中央委员会会议，正值三年自然灾害时期，国际反华势力猖獗，新中国面临严峻考验。即使如此，作者仍然保持着革命和繁荣的乐观精神以及克服一切困难的决心和信心。这首诗写于1961 65438+二月。考虑到写作背景，作者写梅花是为了什么？三、解题算子:平板的名字。咏梅:这首诗的标题。前言:说明写作的由来。课件:展示陆游的《咏梅》；4.欣赏陆游的《咏梅》；1;播放陆游的诗意课件(朗读)；2.师生* * *感受着同样诗意的风景，描绘着风雨中独自绽放的梅花。第二部分是抒情，主要描写梅花的两种美德。这首诗以清新的意境写出了高傲不屈的梅花，比喻一个人的坚忍不拔，笔触细腻，寓意深刻。可以说是咏梅词的绝唱。3.组织学生讨论，说出陆游作品中的梅花形象是什么样的。五、品味诗歌课件:毛泽东《算子咏梅》及阅读第一部分:写梅花，凌寒，开春夏秋冬，自然季节在变化，那《春归》《春来》呢？鉴于当时的社会背景和诗人身份，作者心中的春天已经离去，她是短暂的，是怀旧的。然而，革命形势正在发展。虽然有“风雨送春回家”的失望，但“飞雪迎春”毕竟是主流。已经是悬崖上的百尺冰:承“飞雪”，衬托手法，把寒冷写得更具体，表现了开放的冰雪环境和梅花的忠实品质。还有美丽的花:诗人揭示了梅花的特点，那么她的特点是什么呢？学生回答:你觉得这句话用哪个词好？学生答:静中不争春，只报春:“乔”，春天美丽的花朵竞相开放，梅花却独留，不趁春。这是梅花！！当山花盛开时，她在灌木丛中笑了:虽然梅花已经凋谢，但当她看到山花盛开的春天时，她笑了。七、讨论《咏梅》的主题，作者写梅花的形象是为了表现什么？教师归纳课件:比较阅读VII。对比阅读相似点(1)都写梅花不怕冷的特点。(2)都表现出梅花不与其他群体争春的特点。(3)他们都称赞梅花的高尚品格。(4)都拿自己和梅花比。不同的是(1)梅花的形象不同:孤独凄凉，满目疮痍，象征着屡遭排挤的交战各派。毛泽东:骄傲帅气，积极乐观。象征着革命者不屈不挠的斗争精神。(2)感情基调不同的土地之旅:低沉而孤独。毛泽东:积极乐观，充满信心。品味两个字的特点1。写景、议论、抒情相结合2。衬托与拟人修辞3。文字鲜明生动9。欣赏总结课件:背景-梅花图-读书-唱歌-作业。
《占卜师咏梅》是作者晚年的作品。在他的文字中，他用“持物以表志”的方法来形容自己是一朵梅花，用梅花来象征自己清高正直的气节。这位诗人十几岁时，就满怀报国之志。他擅长艺术，学过剑术，文武双全。但他在仕途上屡遭挫折，晚年隐居深山。他“吞残”的野心没有得到赏识和支持。尽管经历了婚姻的悲惨变故和不幸的家庭，陆游报国的情怀却丝毫没有改变。
岗外断桥，寂寞孤独。黄昏一个人已经很难过了，更是风雨交加。梅花不想去争着绽放，花儿的羡慕和排斥都不在乎。即使秋天过后，被磨成泥土，又变成尘埃，梅花仍然像往常一样不断地散发出香味。
第一部电影写的是梅花的经历。它扎根的地方在荒凉的邮亭外，断桥旁边。驿站是传递公文和在古城旅行的人休息的地方。再加上黄昏时分的风风雨雨，这环境是多么的荒凉与凄凉啊！在邮路断桥边写梅花是开放的“孤独”没有人欣赏，这也是作者自己写作被排挤的政治经历。
下一篇是关于梅花的性格:百花争艳，我却无意与之争春。但是，恶劣的环境磨炼出了梅花的硬骨头。在严冬的悬崖上，她站了出来，骄傲地张开双臂。她只宣告春天，不与花争春。即使她枯萎，化为尘土，我依然保留着她的芬芳。因此，方群的嫉妒只能留给他们了。诗人通过对梅花高尚情操的描写，表达了他们崇高的志向和高尚的利益，既不同于那些卖国求荣的投降主义者，也不同于那些追求名利的人。《任意》写了诗人敢于与世俗世界抗争的坚决态度。当我们阅读他的第一首诗，并将其与他的政治经历联系起来，我们可以看到，“咏梅”是他政治生涯的缩影。梅花是他高尚品格的体现。直到85岁去世，他还唱着《秀儿》一文:“死了才知道一切都是空的，却又悲看九州。王师在北方定中原日，家祭不忘告奈翁。”虽然被贬后隐居深山20年，不能再过问政治，但他充满了勇气。他还念念不忘收复中原，把人民从泥沼中拯救出来，并谆谆教导后代北定中原的大事。“惟香不变”这句话深刻地表达了这种至死不渝的忠诚。
布佐子咏梅一外断桥边
桥外桥外，梅花孤花孤，不管。暮色降临了，梅花无可奈何，已经疲惫不堪，还要经受风雨。梅花不想去争着绽放，花儿的羡慕和排斥都不在乎。即使秋天过后，被磨成泥土，又变成尘埃，梅花仍然像往常一样不断地散发出香味。
解释
这是一首对事物的颂歌。这首词表面上是歌颂梅花，实际上是通过梅花来歌颂诗人自身的忠贞品质和高尚情操。
作者被判爱国，在漫长的一生中屡遭打击。但他矢志不渝，始终坚持抗金报国的崇高理想，表现出崇高的民族气节。这个词生动地反映了诗人的节操。
拿着物体表达自己的意志，是形象思维的产物。在中国古代诗歌中，有一个优良的传统，诗歌咏物诗就是持物抒情的艺术结晶。从艺术表现上看，咏物诗往往采用类比和象征手法。作者根据某事物的形象特征来刻画它，延伸它，比较它，触摸它，然后确认作者想要说明的东西或者赋予作者某种思想感情。在这种艺术加工的过程中，诗人为了把一个客观事物写得更形象、更生动，往往赋予所歌颂的客观事物一定的个性特征；或者反过来，把某种精神品质与某些客观事物的特征进行比较。这种手法一般称为“拟人”或“模仿”。此词是交替运用“拟人”和“模仿”的艺术手法写成的。
第一部电影描述了梅花的孤独和满目疮痍的处境。“驿外断桥”，指出梅花的位置。《岗外》《断桥》衬托出环境的苍凉，与梅花的冰姿玉质格格不入。这样的环境可以提醒读者，作者一生游手好闲，一无是处。下面一句“无主的孤独”，说明梅花被遗弃在荒凉冷漠的环境中，无人照料，无人欣赏，难免有“无主”的孤独。在这里，读者会很自然地联想到诗人被遗弃在森林里，无所事事。“独已黄昏”，象征诗人已进入暮年，抗金兴国的政治观点已被忽视，产生孤独感。《风雨兼程》象征诗人因爱国而获罪，屡遭迫害。
接下来的片子，我通过梅花写出自己高尚的节操。“无心争春”表明诗人无意与投降派争夺地位和宠幸，但由于其崇高的品质和远大的志向，他“为众人所妒”，即不怕投降派的嫉妒和打击。
上面主要用的是“拟人”，诗人赋予梅花以人情，比如“孤独”“悲伤”。“无心”、“苦斗”等等，这些抽象的情感活动，不是无知的花草树木所能感受或做到的，而是诗人强烈的感情和意志寄托在梅花上。最后，那句“散成泥，碾成尘，才香如初”有“仿”的特点。诗人用梅花的特性来形容个人品格的高尚，节操的坚定，至死不渝的爱国主义。
《算子卜》中象征和类比的运用是非常成功的。诗人通过“拟人”和“模仿”来塑造“梅花”的形象——即诗人自己的崇高形象。但陆游毕竟是封建文人，他的话语中不可避免地流露出自恋与孤独的悲凉情绪。
翻译的单词
在邮局外面，断桥旁边，
没有人要求梅花孤独地展开花瓣。
黄昏时分，你无法忍受孤独和悲伤，
哪里能忍受风暴的蹂躏？！
你无意为春天的美丽而拼搏，
你可以嫉妒，可以怨恨。
即使枯萎后被踩成泥土，碾成尘土，
沁人心脾的香味永远不会消散！
陆游(1125-1209)，越州(今浙江绍兴)殷珊人。祖父陆典曾是王安石的学生，参与变法维新。父亲卢载曾是淮南副使。陆游出生的第二年，金兵大举进攻宋朝，他随家人南下。北宋灭亡后，陆宰因不满秦桧等人的卖国投降政策而隐居。陆游受家庭影响，从小立志抗金。由于他决心主战，在他29岁时，他参加了礼部的考试，并被秦桧贬谪。秦桧死后，他在父亲的庇护下成为了一名官员。他被任命为镇江判官时，正是隆兴抗日之时，他积极参加。抗日战争失败后，投降派上台了。隆兴和平决议年(1165)，被诬陷罢官。四十五岁时，因生活困难，乞讨到夔州当法官。后在四川系、成都府抚慰部任参议员。他在川中生活了九年，去了南郑前线。晚年，他被迫在殷珊隐居了二十年，中间曾研究过国史。最后，他以“惟悲见九州”的遗憾结束了诗人的一生。
陆游是南宋最著名的诗人，有九千多首诗。他的诗内容丰富。当时伟大的政治生活，时代的巨变，人民的疾苦，个人的不幸遭遇，甚至微妙的情感活动，都写进了他的诗里。爱国主义是他诗歌中的最强音和主旋律。
陆游也是一位重要的诗人。与诗歌相比，他的词只是一种“调养”和“副业”，但仍像他的诗一样充满昂扬的政治热情。收复失地的雄心和忧国伤国的怀抱也在诗的字里行间迸发出来，潇洒流畅，沉郁顿挫。但是，他的文字更多的是闲适和消极。
著有《渭南诗集》、《剑南诗集》和130多首宋诗。
主要代表作品有《魅力》、《算子(咏梅)》。