如何做好班级的量化评价

一是班级量化考核要以深入实施精细化管理为目标，以解决班级管理和学生管理中存在的重点难点问题为导向。就我们学校目前的情况来看，近期对班级的量化考核要重点关注课堂教学中每节课后半段的学生纪律、课间楼梯(包括上下楼梯要靠右)的学生纪律管理和放学后的路队管理。学校量化考核组的老师要注意了。

第二，班级量化评估的程序。

1.检查。检查员需要有专门记录的工作手册。在检查时，他们要尽可能仔细地观察存在的问题，详细记录，并给出具体的反馈，以便于部门和班级对问题的改进，也便于对存在问题的部门和班级进行核实。比如2月21日，学校督查组督导第一节课课堂纪律时，对存在问题的描述具体到一排座位在干什么。再比如课间走廊楼梯的纪律管理，要记录为一个班的一个同学在哪里做什么。记录和反馈越具体，问题班级越容易管理，越能增加检查量化的公平性。

2.宣传。公示要分为电子公示和纸质公示两种形式。公示时，应明确公示时间和异议受理负责人(应为本次考察的负责人)。电子稿在办公室群和公共邮箱公示，纸质稿一式四份，一份存档，一份交书记张、分管班级量化的校长，一份交分管检查项目(内容)的校长(如给陈长河校长的课堂纪律报告、给夏培峰校长的物业管理报告等))，一份在一楼大厅公告栏公示(为节约管理成本，原则上公示)

公示期间，异议受理负责人应当及时记录和处理部门、班级提出的反馈意见和建议。

3.公之于众。班级量化考察公示期结束后，异议受理负责人应妥善处理本级部门和班级的反馈意见，并将处理结果进行公示(因本级部门主任和班主任均在办公室组，公示时只需电子版，无限特殊情况下不受理异议)，并将公示结果作为本次考察的最终结果存档。

4.总结。

根据学校班级量化管理细则，每月对班级进行量化总结，由评分部门评选优秀班级，次月升旗仪式上发放浮动红旗。

同时，班级的量化结果作为评选校级优秀班主任和推荐市区级优秀树木的重要依据。