小学教师如何提高小学生的写作能力

1，教学生善于观察生活

2.多写片段，多写日记，多练习写作文。

3.加强学生课外阅读，教会学生选择和吸收材料。

首先要教会学生善于观察生活，力求写实。生活是写作的源泉，观察是写作的门户。所谓观察，就是用眼睛去看。我们要“隔空观察”和“隔空观察”，关注一切，时刻关注，形成习惯。所有的外部信息都只能通过观察来进行。只有热爱生活，善于观察的人，才能从生活中找到很多可写的素材，才有写作的欲望。

其次，多写片段，多写日记，练习写作文。一般来说，学生的课外时间是有限的，过多的要求写全篇文章会让他们感到“心有余而力不足”。所以中学生可以多练笔，多写日记。茅盾说:“你身边要时刻带着一支铅笔和一本本草，随时记下你的所见、所闻、所做、所感……”中学生如果平时能做到这一点，就能多写日记，多写片段，把自己的感受表达得淋漓尽致，不仅能给自己一种精神上的享受和乐趣，还能大大提高自己的写作水平。

第三，要加强学生的课外阅读，教会学生选择和吸收材料。目前，许多学生在“题海战术”中苦苦提高分数，“重理轻文”现象较为严重，以至于有些学生“不注意窗外事，专心读理科书”，平时很少课外阅读，缺乏写作素材，害怕写作。为了让学生有话可说，有话可写，必须注意积累写作素材，提倡多读文章。