小学生如何放大作文？
是对一篇或短或长的文章的一个片段进行扩展和丰富。如果这类题目出现在考场上，要求展开的文章一般是学生熟悉的课文或故事。近几年在拓展古诗词等题目上做的比较多。古诗词会写在试卷上，让你根据诗词的意境合理想象，然后展开。
扩展写作的方法
1，在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为资料片是以原文为基础的，主要人物和事件已经很明确了，没有原文我们是编不出来的，更不用说改变原文的中心思想了。所以在展开正文的时候，首先要熟悉原文的内容。在此基础上，可以紧扣原文中心思想，抓住主要情节，对原文解释不清或写得不够具体的地方进行深入思考，多问“怎么样”，进行合理想象，丰富文章内容。
2.扩展后的文章要比原来更具体、更生动、更形象。为了使展开的文章更加具体、生动、形象，一般需要将原文的叙述改为描述。能增加对环境的描写和对人物外貌、神态、动作、心理活动的描写。也可以根据自己的想象加入一些细节，也可以适当加入一些讨论或者抒情的内容。
3.因为需要加长展开的长度，所以必须防止内容被塞满或者语言被罗嗦和重复。同时，扩展时可以重新生成原文本的分支，生成新的分支。但一般不需要移动原文的主干，以免改变意志，失去展开的意义。
愿对你有用！祝你成功！满意，请采纳！
2.如何引导学生展开写作，就是对一篇短文或一篇长文的一个片段进行展开和充实。
如果这类题目出现在考场上，要求展开的文章一般是学生熟悉的课文或故事。近几年在拓展古诗词等题目上做的比较多。古诗词会写在试卷上，让你根据诗词的意境合理想象，然后展开。
展开写作的方法是1。在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为资料片是以原文为基础的，主要人物和事件已经很明确了，没有原文我们是编不出来的，更不用说改变原文的中心思想了。
所以在展开正文的时候，首先要熟悉原文的内容。在此基础上，可以紧扣原文中心思想，抓住主要情节，对原文解释不清或写得不够具体的地方进行深入思考，多问“怎么样”，进行合理想象，丰富文章内容。2.扩展后的文章要比原来更具体、更生动、更形象。
为了使展开的文章更加具体、生动、形象，一般需要将原文的叙述改为描述。能增加对环境的描写和对人物外貌、神态、动作、心理活动的描写。
也可以根据自己的想象加入一些细节，也可以适当加入一些讨论或者抒情的内容。3.因为需要加长展开的长度，所以必须防止内容被塞满或者语言被罗嗦和重复。同时，扩展时可以重新生成原文本的分支，生成新的分支。
但一般不需要移动原文的主干，以免改变意志，失去展开的意义。愿对你有用！祝你成功！如果你满意，请接受它。
3.小学六年级上册语文练习5(续)。作文500字。陈明和我继续写1。
陈明和我是非常好的朋友。
有一次，我们把手工艺组做的小木船拿出来玩。陈明不小心弄坏了我的小木船。我非常生气。我一手抓住他的小木船，往地上砸。两只小木船都在地上“碰花”，支离破碎的木头散落在教室的地板上。
这时候班长过来说我，我不耐烦的给了她一拳，但是正好被老师看到了，于是我被带到老师办公室，老师给我家长打了电话。我讨厌陈明。这一切都是他做的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明。我拿了一只很丑的蛤蟆塞到他衣服里，吓得他慌了，但他没有生气。休息的时候，我在他背上贴了张纸条，上面写着“我是傻逼”，让他出丑了，但他还是没有生气。他反而开心地说:“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然变红了。我什么也没说，转身快速离开。
下课后，我悄悄地把他的小木船的碎片拿回家，慢慢地，小心翼翼地粘在一起。
中午回到学校，我手里拿着一条歪歪扭扭的木船，慢慢走进教室。当我抬起头时，我看到陈明手里拿着同样弯曲的木船。我们尴尬地交换了一下，握了握手。
从现在开始，我们再也没有吵过架。只要看到拼起来的小木船，我就会珍惜我们的友谊。
友谊有时候就像这艘小木船，仅仅为了一件小事，就破坏了我们的友谊。但是，如果你尽力去修补，我相信之前的友谊会恢复的。如果你放弃了，不去挽回，你可能会失去一个很好的朋友。
看到破木船总让我想起小时候做过的一些傻事，懵懂无知的过去。
4.拓展写作(小学作文)我自己教你怎么做，相信你能做的很棒。
展开写作的方法是1。在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为资料片是以原文为基础的，主要人物和事件都已经很明确了，没有原文是编不出来的，更不要说改变原文的中心思想了。
所以在展开正文的时候，首先要熟悉原文的内容。在此基础上，可以紧扣原文中心思想，抓住主要情节，对原文解释不清或写得不够具体的地方进行深入思考，多问“怎么样”，进行合理想象，丰富文章内容。2.扩展后的文章要比原来更具体、更生动、更形象。
为了使展开的文章更加具体、生动、形象，一般需要将原文的叙述改为描述。能增加对环境的描写和对人物外貌、神态、动作、心理活动的描写。
也可以根据自己的想象加入一些细节，也可以适当加入一些讨论或者抒情的内容。3.因为需要加长展开的长度，所以必须防止内容被塞满或者语言被罗嗦和重复。同时，扩展时可以重新生成原文本的分支，生成新的分支。
但一般不需要移动原文的主干，以免改变意志，失去展开的意义。学会方法后，要多角度思考。比如，想象如下:1。不好的结果是你考砸了，描述了你的焦虑和害怕问父母。
2.好的结果是老师一开始没教你名字，让你很紧张。没想到，最后一个是你。更没想到的是，你居然考了全班第一(这个可以先抑后扬写)。按照以上思路，大胆写作，相信自己。我祝你成功。
5.如何展开作文，就是根据提供的材料展开想象，用合理的方式把事情写得完整具体。写一篇扩展文章，要注意以下几个方面:
1，复习资料。
拓展文章提供的素材往往有限，所以每一个字都很重要。我们应该仔细阅读，分析原文，深刻理解其思想内容。特别是文章的标题往往隐含着文章的重点，所以在展开文章的时候，要抓住题目来展开想象。不期待的话，就要抓住“真”字，在人物开始做事，最后结局出乎意料的时候，重点写。抓住题目，展开文笔就成功了一半。
2.挖掘材料。
在展开的文章中，虽然提供的材料有限，但有一些线索为我们提供了原文的中心(即作者的意图)。如材料:小栓带着望远镜去店里买了个球。售货员多给了零钱，所以他拿起钱走了出去。突然，他听到售货员在叫他，他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他把望远镜忘在柜台上了。小栓很有教养，把多出来的零钱还了回去。在这份材料中，要抓住“很有教养”这个关键词，使扩展的内容与原文保持一致，避免失真和不愿意的随意拼凑。
3.大胆想象。
拓展写作的目的是培养学生的想象力和创造力。但在展开时，一定要围绕原文要点，从小到大，从少到多，进行广泛的想象和联想。所以，写作的时候，展开想象的翅膀。比如以上材料中，“很有教养”可以把握小栓当时的表情、动作、心理，展开他大胆的想象，突出人物的错误，改变他们的品质。
总之，要想写出一篇展开的文章，必须深入挖掘所提供的材料，大胆想象，这样才能使文章有血有肉，吸引读者。
6.作文怎么展开？作文素材的扩展，是对一篇短文或一篇长文的片段进行扩展和丰富。拓展写作有利于发展想象力，培养描述能力。展开写作时注意以下几点:
第一，在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为扩展是以原文为基础的，主要人物和事件都已经确定了，没有原文的过程我们是编不出来的，更不用说改变原文的中心思想了。所以在拓展写作的时候，首先要熟悉原文的内容。在此基础上，可以紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有讲清楚或写得不够具体的地方进行深入思考，多问“怎么样”，进行合理的想象，以丰富文章的内容。
第二，扩展后的文章要比原文更具体、更生动、更形象。为了使展开的文章更加具体、生动、形象，一般需要将原文的叙述改为描述。能增加对环境的描写和对人物外貌、神态、动作、心理活动的描写。也可以根据自己的想象加入一些细节，也可以适当加入一些讨论或者抒情的内容。
第三，要防止因为需要拉长篇幅而造成内容的填鸭式或语言的重复。同时，在展开书写时，可以重新生成原文的分支，生成新的分支。但原文的主干一般不需要移动，以免改变原意，失去拓展的意义。
比如《螳螂捕蝉》的展开，可以详细描述螳螂捕蝉的详细过程，将动物拟人化，动作生动。关键是写好螳螂的心理描写。如果你写了一篇好文章，你将能够闪耀并深化文章的主题。拓展写作需要拓展想象力，善于纵横开掘，拓展容量。小学生作文的一个通病就是思路不开阔，方法单一，往往从一个方向、一个角度、一个层面三言两语就完事。所以要下大力气理清思路，展开描述。(1)阅读原文，确定中心思想的展开不能脱离问题的意思和原文的主要内容、中心思想，另起炉灶。所以要引导学生认真分析题目的要求和提供的材料:是记人还是写景。在明确基本要素和主要内容的基础上，把握材料的中心思想，并以此作为展开文本的中心思想。(2)划分原文的层次，确定展开的重点，是段落展开还是文章展开。都要按照一定的顺序分层次，作为展开段落的基础，并注意关键层次。让学生明白，对原文的展开并不是要处处展开，而是要根据中心内容确定展开的重点。比如星期天，小明去新华书店买《现代汉语词典》。然而不巧的是，书刚看完，小明很着急。营业员刘阿姨让小明留下地址，说她去仓库找找，有就通知小明。晚上，开始下大雨。刘阿姨给小明家送了一本现代汉语词典，小明很感动。材料中有两件相关的事情:一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书。这篇文章主要赞扬了刘阿姨不辞辛苦，全心全意为读者服务的优秀品质。所以拓展的重点应该是“刘阿姨雨中送书”。(3)展开想象，学会描述和确定原文的中心、层次和展开点，然后展开想象。一般拓展的材料比较笼统，要启发学生以原文的中心思想为基础，将自己的日常经历和感受融入拓展的内容中，并根据自己的生活经历，联想相关的情节或细节。拓展写作时，可以引导学生抓住关键词、重点句子，通过分解或提问的方式进行叙述或描述。写事情的时候要充分展开主要情节，把前因后果、发展变化都写出来；写人物的时候，要通过对人物的外貌、神态、语言、动作、心理的描写来表现人物的性格特征。写场景的时候，要抓住场景的形状、状态、色彩、声音来详细描写，表现对象的特征。
7.小学生作文扩展材料多给几个练习。字数最好。蝴蝶的幸福是拥有一双色彩斑斓的翅膀；花的快乐是散发出芬芳扑鼻的香味；大海的快乐是收集阳光...我的幸福就是和家人幸福的生活在一起。
快乐像空气一样无处不在。爸爸给我带来了快乐。
晚上爸爸的鼾声很大，我有点烦躁。但是，一想到爸爸每天早出晚归，努力赚钱只是为了让我和妈妈过得更好，我就忍不住愧疚。
从父亲的鼾声中，我听到了幸福的声音。我妈妈给我带来了快乐。
我考砸了，妈妈没有骂我，而是耐心的分析错题原因，教我记住错误。以后不再犯就是最大的进步。每天晚上，我妈妈和我一起学习。有时候，为了给我听写单词，她会忍不住打哈欠。
看着妈妈憔悴的脸，我看到了幸福的样子。奶奶接我的时候总是给我带个小蛋糕，怕我放学饿着。
我一点一点地吃蛋糕。我从一块小蛋糕中尝到了幸福。
幸福是一首委婉的歌；幸福是一幅耐人寻味的画；幸福是一首温暖柔和的诗；快乐是沟通亲情的桥梁...快乐是一种特别的爱，让我学会了快乐和感恩。
8.作文怎么展开？首先，仔细阅读原文。在阅读过程中，通过仔细研读原文中的每一句话，找出文章的时间、地点、人物、事件和每一个细节，努力把自己引入原文营造的意境，触动自己的情感，从而准确把握文章的中心思想，确定展开的重点。
在掌握了文章的主要内容和中心思想后，要着眼于原文的整体，根据表达中心思想的需要，找出原文中模棱两可、毫无生气、不具体的地方，多问“为什么”、“什么”、“怎么样”，从这些地方出发，确定扩展的内容。
在确定了需要展开的地方后，就要展开想象的翅膀，根据文章主要内容和中心思想的需要，用生动形象的语言来描述那些粗略的内容和大概的情节，力求使文章富有感染力。
9.小学生作文指导:如何展开“父爱”的片段如何展开“父爱”的片段父爱深沉而伟大，丰富而深远。
父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷失的时候照亮了我的旅程。下面老师给大家带来一个片段，来自艾玛·邦贝克的《父爱》。让我们一起欣赏吧！爸爸不懂表达爱，是妈妈让我们一家人相处的很好。
他就是每天上下班，我妈把我的错误列个单子，然后他就骂我。有一次我偷了一块糖，他让我送回去。他告诉卖糖果的人是我偷的，我愿意为他拆包作为补偿。
但是妈妈明白我只是个孩子。我在操场秋千上摔断了腿，去医院的路上一直是我妈抱着我。
爸爸把车停在急诊室门口，他们让他开走，说这个车位是留给急救车辆的。爸爸吼道:“你以为这是什么车？蔻驰？”同学们，你们看完了吗？这篇文章中列举的例子我们熟悉吗？也许加上你的妙笔之后，文章会更美。
试着拓展一下“父爱”这个片段！你能做到的。贾老师提出，作文拓展是指在不改变原文基本精神的情况下，对粗糙的片段或短文进行拓展和发展的作文训练形式。
其目的是使原文的主要内容更加生动具体，使原文的中心思想更加生动深刻。那么，扩张的基本要求是什么？一般来说，扩大化是不能改变的。阅读此信息需要您支付100积分。点击这里支付。