如何教英语中的人称代词和物主代词

在小学英语中，从五年级开始就系统地学习了人称代词和物主代词的用法。所谓代词，就是代替名词的词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词根据其在句子中的意义、特点和功能可分为人称代词、物主代词、指示代词、自我代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词。我来说说我是怎么教人称代词和物主代词的。人称代词是表示我、你、他、她、它、我们、你和他们的词语。人称代词称为人称代词，数和格的变化见下表:数单数复数人称主格主格主格主格主格主格主格第一人称Imeweus，第二人称youyouyouyou第三人称he she ithim her ittheythem所谓的物主代词是表示所有关系的代词，也可以称为所有格代词。物主代词分为形容词物主代词和名词物主代词，人称和数的变化见下表；单数复数人称范畴第一人称第二人称第三人称第二人称形容词所有格代词myyourhis，her，itsouryourtheir名词所有格代词Mineyourshis，her，its our yours their英语中人称代词和物主代词的用法在小学阶段学生很难掌握，也很容易混淆。为此，我利用计算机多媒体制作了一个教学课件。1.有趣的导入片将学生带入人称代词和物主代词的阵营。在进口期间，我制作了一部动画电影，在这部电影中，一群动物正在举行聚会，他们带来了许多礼物。首先，狗出现了:它说:“我是Gogo。我有很多朋友，看！他是我的朋友。咪咪。咪咪说:“我爱他，Gogo。”咪咪和Gogo互相拥抱。这时，山羊杨洋带着一个漂亮的山羊姑娘来了。他说:“你好！你好吗Gogo和Mimi，你们还记得我吗？Gogo说:“我知道，你叫杨洋。”咪咪问杨洋:“她是谁？杨洋说，“她是我的新朋友。”咪咪问，“她叫什么名字？杨洋拥抱了田甜:“她叫田甜。”" Gogo说:"欢迎参加我们的聚会。杨洋指着远处说:“看他们，鸭子！”Gogo说，“它们真漂亮！" Gogo说，"让我们看看我们的礼物。“他们所有的礼物都放在一起，让他们自己认领。Gogo说:“这是我的礼物。它是我的。咪咪在找她的礼物，但是她找不到。她找到了杨洋的礼物，说道:“杨洋，这是你的礼物。是你的。”杨洋找到了最甜的那个，说道:“这是她的礼物。这是她的。甜甜找到咪咪说:“那是他的礼物。是他的。鸭子们也找到了自己的礼物，说:“我们的礼物。”他们是我们。" Gogo又找到了一些礼物，把它们挂在了树上:"谁的礼物！咪咪这时听到了动静，抬头看了看树:“哦，它们是它们的。”这时，三只猴子从树上跳下来说:“让我们开始我们的聚会吧。”第二，在快乐搜索中，我们采用小组探索研究来学习人称代词和自带词的用法。刚才学生看电影的时候，老师问学生:“刚才我们的故事发生了什么？用了哪些词？老师把动物之间的对话编成一篇短文，用幻灯片放出来:gogo:我是gogo。我有很多朋友，看！他是我的朋友。咪咪。咪咪:我爱他，Gogo。杨洋:你好！你好吗Gogo和Mimi，你们还记得我吗？我知道，你的名字是杨洋。咪咪:她是谁？杨洋:她是我的新朋友。咪咪:她叫什么名字？杨洋:她的名字叫田甜。欢迎参加我们的聚会。杨洋:看他们，鸭子！他们很漂亮！让我们看看我们的礼物。这是我的礼物。杨洋，这是你的礼物。它是你的，”杨洋:这是她的礼物。这是她的。，田甜的。天天:那是他的礼物。是他的。咪咪的鸭子:我们的礼物。这些是我们的。那些是谁的礼物？咪咪:哦，它们是它们的。猴子。猴子们:让我们开始我们的聚会吧。学生们首先发现了一些人称代词。我，你，他，她，它，我们，你，他们。我说:“请考虑一下。这些单词的人称代词是什么形式？同学们用之前学过的知识讨论了一下。”同学们开始探讨讨论，然后说是人称代词主格。我又问:“请观察这些人称代词是怎么用的，放在哪里。”同学们又开始讨论探究，然后说，把它放在句首作为主语在同学们的小组探究下，我总结出了人称代词主格的用法。人称代词我，你，他，她，它，我们，你，他们是句子中的主语。主格用作表语，但英语口语中常用宾格，例如，It's his。(他)然后学生们发现了人称代词宾格；我，你，他。她，它，我们，你，他们。我问；“这些用在宾格和主格的人称代词是一样的吗？在什么位置？”学生继续探索，说:“做动词后的宾语。我用幻灯片总结了人称代词宾格的用法；我，你，他。她，它，我们，你，他们。作为句子中的宾语。随着学生讨论和学习的深入，学生们发现了形容词的物主代词:my，your，his，her，its our，your，their。我问；“形容词所有格代词在句子中有哪些成分，有什么特殊用法？学生继续探索，发现它是定语，后面必须跟一个名词。最后，学生们还发现了名词性物主代词。通过他们的询问和研究，我打出了名词性物主代词的用法:mine，your，his，her，its，our，your，their在句子中可以做主语、表语、宾语。形容词性物主代词和名词性物主代词的本质区别在于形容词性物主代词后面必须跟一个名词。比如说；这是我的书。这本书是我的。在讨论了所有人称代词和物主代词的用法后，我总结出用法，让学生记在笔记本上:人称代词的主格用法:我、你、他、她、它、我们、你、他们，在句子中作主语。主格用作表语，但英语口语中常用宾格。人称代词宾格用法:我，你，他。她，它，我们，你，他们。作为句子中的宾语。形容词所有格代词的用法:my，your，his，her，its our，your，their。你在句子里只能是定语，而且后面必须是名词。名词所有格代词的用法:mine，yours，his，Hers，its，ours，yours，theirs在一个句子中可以做主语、谓语、宾语。形容词所有格代词和名词所有格代词的本质区别是，形容词所有格代词后面必须跟一个名词，名词所有格代词后面不能跟一个名词。采用小组探索和研究式学习的方法，因为学生是自己发现学习，所以学生可以很快掌握知识，并很好地记住它。第三，区分搞笑鸟段子中的人称代词和物主代词。在人称代词和物代词的用法上，可以说是学生最难掌握的。我设计了一个笑话。一群鸟在树林里玩耍。他们发现了很多窃听器，互相抢劫。鸟1说:“这是我虫。”鸟1一说这句话，同学们都笑了。我让学生说为什么。一个学生说我不能被利用。I是人称代词和主语，worm是名词。它前面应该有一个形容词代词my。小鸟2说:我的虫子。我的蠕虫。同学们马上指出，我的是名词代词，后面不能跟名词。应该说是用我的。鸟3；”他的虫子很大。”学生们马上指出他被用错了。这样，在快乐的小玩笑中，学生学会使用人称代词和物主代词，既掌握了知识，又活跃了课堂气氛。第四，在实践中掌握人称代词和物主代词。学完人称代词和物主代词后，下面是实际操作。我把学生的一些东西收起来放在讲桌上让学生认领，他们可以互相提醒，互相认领。在这个环节中，学生学习在真实语境中使用人称代词和物主代词，并得到很好的锻炼。在这个环节中，学生的智力得到了充分的发挥。在我的教学中，因为有了电脑多媒体，我的英语教学图文并茂，生动有趣，老师教的开心，学生学的开心。老师乐于教好，学生乐于学，学习知识，享受学习的感觉是美妙的。不要皱眉，知识进入脑海，轻松愉快，终身难忘。