如何在读书计划中写一个小学

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班级中形成良好的读书氛围，引导学生结交好书，激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯，在读书实践中陶冶情操、获取真知、树立理想！让书丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体会到:读书是快乐的！

二、活动的目的:

1，通过活动，让孩子热爱阅读，让书成为他们的朋友。

2.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。

3.营造良好的阅读氛围，通过活动提高自己的鉴赏能力。

4.让学生在活动中体验阅读带来的快乐。

三、阅读书目:

安徒生童话、格林童话、成语故事、三字经、古诗阅读手册、小布头历险记、小虎队历险记、365夜知识童话、木偶奇遇记、丁丁历险记丁丁童话、假面舞会童话、快乐小屋童话等描写动物的童话

四、指导策略:

(一)营造浓郁的阅读氛围。

(1)“我爱读书”剪报活动。

为丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力和创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、鲜艳的色彩展示阅读收获，激发学生的阅读热情，学校举办了“我爱读书”手抄报评比活动。结合这次活动，广泛发动学生在班里开展“我爱读书”剪报评比。

(2)收集阅读语录，做书签。

根据自己对阅读的理解和感受，收集学生中关于阅读的名言，如:“书如水，人如鱼，鱼离不开水。”"书籍给了我们一双翅膀，让我们在知识的世界里翱翔."

学生自己设计制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书籍的形状，在书签上写上勤读书的座右铭和名句。让学生制作精美的优秀名言书签，进行课堂评价。

(3)对《来自书本的幸福》教材戏剧、哑剧、情景喜剧的评论。

(4)以身作则，从老师本人做起，每天和同学一起阅读。

(5)记住班级读书口号:“快乐读书，快乐读书！”每个学生进教室时都被要求阅读，不管是在早上还是中午。

(2)搭建班级“快乐书架”，让学生读书。

创建优雅班级的重要内容是建立一个良好的班级书架，所以我把班级的图书角命名为“快乐小书架”。根据班级学生的兴趣，班级书库中的书籍可以引导和鼓励每个学生带上自己喜欢的书报，与他人交流，包括文学、历史、童话、寓言、科学等。

1，要求每人选择5本书带到学校，建立小班图书馆。选择图书管理员，及时做好借书和还书记录。

2、班级小书库定期借书给学生，保证学生每两周轮换一次书。

3.“换一本书，交一个朋友”。

鼓励孩子交流好书，分享好书，换书，交朋友，不仅读好书，还能加深同学之间的友谊。当你借别人的书时，你必须爱护它们。

动词 （verb的缩写）评估方法:

低年级的孩子活泼，天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”、“展”、“赛”的形式来激发学生的阅读兴趣。小故事见面会、读书大赛、亲子阅读、每月阅读交流、“我爱读书”剪报、专题书签展、教材话剧表演等活动。进行了《故事大王》、《小书虫》、《儒林外史》的评选。