什么是PE微课？
微课的核心内容是课堂教学视频，还包括教学设计、素材课件、教学反思、实践测试、学生反馈、教师点评等与教学主题相关的辅助教学资源。它们创建了一个具有一定组织关系和呈现方式的半结构化和主题化的资源单元应用环境。
微课的主要特点是:
1，授课时间短。
2.教学内容较少。
3.资源容量小。
4.资源的组成/结构/构成是“情境性”的。
5.主题突出，内容具体。
6.草根调研，趣味创作。
7.结果是简化和多样化的。
8.反馈及时且有针对性。
扩展数据
微课适应范围
微课广泛应用于学前教育、基础教育、特殊教育、职业教育、高等教育、继续教育等学习、教学和科研活动中。在各级各类教育教学活动中，根据学科特点合理使用微课，可以实现师生角色的轮换、教与学场所的轮换、教与学内容的轮换和教与学过程的轮换。
微课应用环境
微课支持O2O学习和教学活动，适应不同平台、不同网络、不同工具、不同环境的应用。同时支持非线性结构化、连续化、无处不在的“漫游式”碎片化学习模式。
碎片化、结构化、可视化、非线性的微课学习资源为互联网+中的学习和教学提供了便利，具有定位准确、搜索快速、传输及时的优势。跨平台、跨网络、开放式的结构给微课的应用带来了低成本、高效益。
微课程适应对象
学生是第一用户，老师是第二用户，家长和市民是第三用户。微课适应学生主动学习的需求，具有碎片化、可视化、非线性、结构化的特点，以降低认知成本、减轻学习负担为核心价值追求。
微课研究与发展方向
老师和学生都是微课的创造者和消费者。传统技术和现代技术都支持微课的制作。在信息技术的支持下，利用通用的音视频录制工具，结合有效的教学设计和配套的课件(软件工具、教具等)，可以很容易地制作出微课。).
同时，根据教学内容和设计的要求，还可以转换成数学模型开发配套软件，并按照微课的结构要求包装成微课，充分展示学与教的体验性、交互性、可还原性和可视化。
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