中学生消费小故事
驱使记者去调查的，源于一个真实的故事。5月25日第二版《关爱，默默围绕在他身边》报道了16岁的孤儿朱拒绝社会同情，要自己生活的故事。在采访中，记者发现朱受到了很多学生的关注，但同时，这也从另一个侧面反映了学生高消费的现象。手机、出租车、零花钱成了很多学生的“必需品”。
虽然很多家长认为这种现象很正常，但他们时不时会发自内心地担心:“这样下去，孩子以后会不会很懒，很冷漠？”80%以上的成年人认为:“中小学生‘高消费’的情况与学生攀比心理有关。”他们在迁就孩子，继续支持“攀比”的同时，也强烈呼吁:“要正确引导孩子的消费，要节约。"
在调查中发现，有手机的小学生几乎异口同声地说:“我们不要，是父母给我们的。”
在这个问题上，父母的态度似乎是矛盾的。方便和攀比是父母满足孩子消费的普遍心理。有些家长因为工作繁忙，几乎没有时间接送孩子。一位学生的父亲说:“其实我们也想让她挤公交，但是孩子每天要花三个多小时在路上。坐出租车既省时又安全。用手机，只是为了联系方便，让父母安心工作。”
从学校的角度来说，对学生的教育是从努力开始的，但是家长怕孩子受苦，想尽办法给学生创造一个好的环境。学校不可能制定强制措施禁止家长的行为。
阳光教授心理咨询室主任高宏明认为，在中小学生高消费问题上，板子不能完全打在孩子身上。其实这是父母展现生活品味的一种方式。他们想通过孩子的高消费来体现自我价值和地位。
随着国民经济的持续、快速、健康发展。人们的生活水平日益提高，消费观念也逐渐不同，这在高中生身上尤为明显。现在中学生消费市场已经成为商家必争之地。作为中学生的主流，他们的消费观念是怎样的？消费方向呢？影响因素有哪些？带着这一系列问题，在指导老师的帮助下，我们对我校一年级学生的消费情况展开了调查。基于对调查数据的分析，给出了我们的结论和建议。一个结论:1。高中生有很高的消费自主权。据统计，74.1%的学生对自己的零花钱有绝对的支配权。2.消费结构不合理，但消费趋向多元化。一中目前有近30%的学生有手机，话费超过60元的占61%。而且有近三成的同学在网上花掉的零花钱超过15%。学生的主要消费内容是饮食、服装和娱乐。书的消费比较少。这说明物质消费在学生消费结构中占绝对优势。精神消耗更少。文具和书刊的消费每年只有80元左右。(参考书除外)3。鞋类消费讲究品牌和款式:永安中学有统一的着装，所以鞋子似乎是大家关注的焦点。调查显示，49.7%的学生购买价格在100~300元之间的鞋子，其中4.5%在300元以上，45.8%在100元以下。有50.8%的学生在买鞋时选择专卖店。74.2%的学生买过名牌鞋。买名牌鞋的前两个原因是:喜欢(88.9%)和受社会潮流影响(5.1%)；质量(48.6%)和款式(365，438+0.2%)是购买某类鞋的主要因素。寄宿生的消费水平远不如普通学生。从统计数据来看，寄宿生的独生子女数量远大于普通学生，家庭年收入水平相对较低，每月生活费大多在400元左右。扣除平时开销，零花钱所剩无几，减少了无序消费的几率。另外，寄宿生大多来自农村，消费观念大多很简单。所以高中生的消费水平偏高(1)从目前掌握的信息来看，永安市高中生的消费水平增长很快。即使部分学生因家庭条件原因，消费水平略低，但其总消费占家庭支出的比重普遍较高。甚至超过父母。②消费越来越多样化，但消费结构(观念)仍不合理:大部分同学在消费上是凭自己的喜好和兴趣，以至于某一项或几项的支出超过了限额。影响其他正常消费。而且还有10.3%的学生消费观念不合理。他们认为:我家很有钱，我不花钱。57%的学生缺乏参与工业和公益活动的意识。然而，74%的学生意识到节约或已经这样做了。说明物质消费的比重远大于精神消费。二、主观因素的原因:1。高中生的消费意识还是比较差的，容易产生攀比的心理。主要表现在:过于注重外表，在意别人的看法。我们吃、穿、用、行都讲究名牌。原因是名牌漂亮，在同学面前炫耀。从众心理在起作用。学生中普遍存在一种心理，就是“别人有我也要”。在这种心理作用下，别人有手机我就想要；别人有名牌鞋，我也要；别人吃的好，我就想……从而形成一种畸形的消费状态。3.求异的影响。现在学习压力很大，可能是因为学习不如别人，产生了自卑感，想在其他方面找到自己的不同；或者你想展示你的个性。因此，求异心理导致的消费心态对高中生的消费倾向有着重要的影响。二、客观因素:1。社会环境影响。随着社会的不断发展，人们消费水平的提高，消费观念的改变，出现了一掷千金，为“面子”付出高昂代价的“贵族”。并且认识到消费越来越适度。广告中的早产是受社会风气的影响，而放眼成年人，贵重物品的“礼尚往来”造成了错误的消费观。父母长辈太溺爱。现在的家庭一般都是独生子女，所以父母都把他们当成家里的“小皇帝”，“要风得风，要雨得雨”，不管孩子的消费是否正当。在一些节日，尤其是春节，一些学生有数不清的“压岁钱”。父母一次次给，亲戚也给很多。作为中学生，自控能力差，花钱的地方相对较少。所以，这笔“额外”的钱被用来购买手机等高价消费品。这无异于纵容他们走入消费的误区。3.学校教育的不足。为了应对应试教育的竞争，满足高考的需要，学校过于注重学生学习和知识能力的培养，而忽视了对学生日常消费行为和观念的教育和引导。建议:1。高中生:高中生要树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，纠正不良的消费方式。不要把钱花在一些昂贵不实用的物品上，要学会买物美价廉的商品。父母赚钱不容易，要建立合理的消费预算，找到科学合理的消费模式。2.家庭:家长首先要杜绝对孩子的溺爱，要清楚地意识到溺爱对孩子的不良影响。其次，要对孩子的消费进行把关，制定合理的计划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。3.学校:学校要适当转变教育观念，加强对学生的理财教育、勤俭节约教育，教育学生树立正确的消费观念，学会合理适度消费。4.社会:要加强和改善秩序，为学生提供良好的消费环境，引导高中生合理消费，增加适当的消费项目，让高中生适度消费。总之，高中生正确消费观的树立离不开个人、家庭、学校和社会的共同努力。