小学教师师德师风研究综述
一个充实而忙碌的学习生活结束了。回顾这段时间的学习，我的知识和阅历都有了很大的提高。这时候，最关键的一步就是写学习总结。你现在对学习总结很茫然吗？以下是我为您整理的小学教师师德师风研究总结(精选6篇)，希望对您有所帮助。
小学师德学习小结1为认真贯彻落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学习新规范塑造师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业的教师队伍， 爱岗敬业，尊重学生，信任家长，让人民满意，我校自开学以来认真开展了这项活动。 我校过去一个学期的相关工作总结如下:
第一，抓学习，求进步
为了使师德教育经常化、制度化。学校给每个老师都提供了专门的《师德学习笔记本》用于学习。
(1)坚持周日例会，专心学习。主要形式是观看师德培训光盘。这学期的集中学习几乎是一周一次，没有间断。
(2)坚持灵活的个人自学。材料统一发放，学习分散进行。主要学习与师德相关的资料，包括:中小学教师职业道德、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法；教育名人、教育家谈教师职业道德：模范教师的先进事迹。
(3)坚持相互学习，共同提高。学校以此为契机，倡导并要求全体教师至少撰写一篇“师德体验”或“师德论文”。学校装订成册，互相学习。这既有推广的意义，也有学习的效果。
第二，突出重点，务求实效
在抓好师德教育的过程中，突出重点，讲求实效，是我们的工作作风。
(一)职能组要抓* * *管，加强对师德建设的领导。我们学校成立了师德研究领导小组。在它的统一领导下，党政工作人员密切配合，形成合力，切实落实师德规范，保证师德研究的持续深入。行政领导班子重在建章立制、考核奖惩、加强管理；教研组充分发挥自身优势，积极开展丰富多彩的教师喜闻乐见的活动，将师德教育融入活动之中。
(2)建立和完善教师职业道德评价体系。我校坚持每学期考核教师职业道德，开展师德反思活动。要求教师在教育教学过程中反思和总结师德师风存在的问题，采取教师自评、互评和学校综合评价相结合的方式对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，师德考核结果与教师评奖、职务聘任、专业技术职务评聘、年度考核和分流到教学点挂钩。
小学师德师风研究总结2我校有10名教师，37名学生，是一所小小学。近年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重，提高到三个代表的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，把这项工作纳入学校工作的议事日程，狠抓落实。结合我校实际，制定了《高校小学师德师风建设活动方案》和《高校小学师德师风建设实施方案》，扎扎实实开展师德师风建设活动，现总结如下:
一是统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣地。在师德师风创建中，我们始终明确要走在前列。我们利用各种会议和学习机会，认真学习领会“三个代表”重要思想和科学发展观，使全校教师明确21世纪教师工作的指导思想，肩负起培养21世纪新人的历史使命。知道什么样的教师才是合格的符合时代要求的教师，时刻用教师职业道德来约束自己，让教师在思想政治、道德品质、学风上做出表率。
第二，加强领导，落实责任
我校高度重视师德师风建设，把师德师风建设作为践行“三个代表”重要思想，坚持教育为人民服务，推进依法行政，严格教育管理，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措。切实加强领导，建立工作机制，按照“谁主管、谁负责”和“分级负责、条块结合”的原则，落实师德师风建设责任制。经校委会和教职工会议反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘伦为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组。结合学校工作实际，制定切实可行的师德师风实施方案，确定具体实施步骤和工作措施。
同时，为推动各项工作措施的具体落实，我校还制定了具体的工作时间表，力争按计划落实各项工作。
小学师德师风研究总结3为全面贯彻落实宜良县教育局转发的《关于建立健全中小学师德建设长效机制的通知》要求，我校于20XX 65438+2月13日下午召开全体教师专题会议，集中学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(师20XX 65438现在我们将学习活动。
首先，戴同志宣传并宣读了《宜良县教育局转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制意见的通知》，号召广大教师认识到这次学习的必要性和重要性，号召广大教师为建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍而不懈努力。
接着，赵保华老师带领我们学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师20XX10)文件的具体内容。《意见》的精神要求主要体现在七个方面:创新师德教育，树立崇高的职业理想；加强师德宣传，营造尊师重教的良好氛围；严格师德考核，加强自身师德修养；突出奖励机制，形成重视道德、培养道德的良好氛围；加强监管，防止走失行为；规范师德惩戒；注重师德的落实和保护。
随后重点围绕“创新师德教育、师德宣传、严格师德考核、奖惩、师德监督保障”等方面，巩固了学习成果，强化了学习效果。
最后，廖老师宣读了《百车乐小学20XX-20XX学年师德师风建设实施方案》，并对方案中的师德师风建设、师德考核奖惩机制、师德监督、师德保障实施等重点内容做了进一步说明。
通过学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，我校教师进一步统一了思想，提高了认识，认清了形势。本研究的效果将有效促进我校师德建设水平的提高和我校师德师风建设长效机制的形成。
小学师德师风研究综述4教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识、思想进步的引路人和引路人。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。因此，加强教师管理和师德教育是德育工作的重要环节。
作为一名人民教师，我们在教学中应该有强烈的责任感。从踏进校门的那一天起，我们就要对每一个学生负责，关心他们，尊重他们的人格，促进他们德智体全面发展。
首先，举例说明
用亲情感染每一个学生。在课堂上，我们应该孜孜不倦地教导学生，一丝不苟地传授书本知识。在日常生活中，从品德、行为、言语、学风等方面对学生提出严格要求，并制定有效措施。对于教育工作，无论报酬和条件如何，教师都应该无私。教师不仅要向学生传授课本知识，还要传授社会生活知识。午休时，老师要带头示范，把话传出体外。
老师是学生的朋友，所以学生应该愉快地、很好地接受老师灌输的知识，并和老师一起做”；知音”；首先要做的是消除师生之间的隔阂。代沟”；只要我们能掌握学生的心理，教师就能把握其中的一些因素来因材施教。要做好这些工作，教师要深入学生群体，与每一个学生交心谈心，与他们交知心朋友，了解他们的长处、短处、爱好和困难，表扬和鼓励他们在课堂上和日常生活中的点滴进步，树立他们的自信心，因为教师的事业是一首爱的赞歌，需要付出心血和努力。
第二，学会宽容
为了公平地对待每一个学生，教师必须学会宽容。人非圣贤孰能无过，更何况我们面对的是没有经验，缺乏明辨是非能力的孩子。严厉是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，一种激励，一种善意。同时，老师也要尊重学生的个体差异，平等看待每一个学生。
小学师德师风研究综述5页。这学期的工作即将结束。在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，包括经验和教训。
思想方面:本学期坚持理论学习，努力提高思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，恪守师德。当老师。
在教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自己的组织能力和专业水平，严格执行教师道德规范，以高度的敬业精神和责任感对待学生。坚持“一切为了学生，一切为了学生”的理念，树立正确的人才观，重视每个学生全面素质和良好人格的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索让学生在与家长的交往中发展的途径和措施，赢得了学生家长的普遍好评。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。
这学期，我有幸参加了区里举办的骨干班主任专业培训。在学习中，我加深了师德对学生的影响和对提高自己的作用，使我明白了要用爱心对待孩子，要有一定的政治思想和业务素质。对老师来说最重要的是诚实和礼貌。受过教育的人不仅要知识，还要道德。在传播知识的过程中，教师的人格、道德和价值观会影响学生的成长。
这学期，我觉得要用新时代的师德师风来管理班级。平时平易近人，严以待人，待人公平，勤奋好学。严格不苛刻，不把学生当成发泄的对象，处处强调原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。真正让师生关系发生重大改变。以前学生绝对服从老师，现在要求老师尊重学生，这是一种进步。因此，新时代的教师应该在关心和严格要求学生方面提出新的标准。
这学期也加强了道德修养。中国古代的教育家早就说过，道德第一。先学德后学文，先重武后学武，学好武不仅是为了祭祖，更是为了为人民服务。一个人的品德往往可以决定他的行为是积极的还是消极的。一个邪恶的天才造成的灾难，需要几代人才能逆转。如今提倡和谐文明，在师德培养中不能再漠视道德品质的培养。自由发展并不意味着忽视个人品质。合理上进，合理包容，适当时敢于竞争，关键时顾全大局。
我还有问题:工作作风不够扎实，知难而进，有时心态很轻松。在教学实践中，学生有时胆小怕事，心理动态不太了解。因此，解决学生思想问题和紧急问题的措施往往并不得心应手。
今后改进的方向:及时掌握党的重点政策，提高责任心，提高品德，坚持以生为本，加强心理学、教育学的学习，提高专业能力。刻苦学习业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
小学师德师风学习总结6本学期，我校开展了师德师风集体学习活动，就当前师德建设中的热点问题进行了热烈的讨论。通过学习和讨论，我受益匪浅，感触良多，对师德的含义有了更深刻的理解。让我知道师德是一种职业道德，是教师和所有教育工作者在教育活动中必须遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更重要。师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中，我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为应该从以下几个方面来提高我们的师德师风，努力提高我们的综合素质。
1，爱岗敬业。首先，我们应该热爱教育，并致力于它。我们在选择教育的时候，要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，力求创新。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为新时代的教师，要知道爱学生是我们的立业之本，读书是我们的立命之本。每个老师都应该爱读书，读好书。我们的学习是为了更好地承担责任，学习的目的是为了更好地生活。教育应该让学生终身受益，而不是失去他们的学习兴趣。只有发自内心的爱上这个职业，才不会抱怨，才不会累。学习让我明白了，作为老师，要甘当天梯，甘于奉献，静下心来教书育人。
2.尊重和关心每一个学生。每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。要平等对待学生，不能把学生当下属。只有我们重视学生，学生受到老教师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师教的各种知识。用师爱塑造高尚的教师灵魂，在教育中要严于爱，严于爱。如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。反而会觉得自己活在地狱里，在努力。作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。怎么能要求学生松懈就认真呢？要提高自身素质，就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的意见。而我不断学习，积累学习，不断开拓新的教学方法。努力使课堂教学变得简单、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。
3.树立榜样。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将对学生的成长产生终身影响。所以老师一定要时刻给学生做好表率，先做好要求学生做的事情，坚持严格要求自己。教师要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵树摇另一棵树，一念动另一念。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能发现他们的优点。我认为“身临其境”是最好的教育。
4.好好学习。掌握教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识，以免误导他人。如果老师不能准确回答学生提出的问题，老师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生对老师也就没有了信心，也就不可能对自己所教的学科产生兴趣。当然，学好这门课是不可能的，提高教育教学质量也就成了一句空话。要提高教学水平，教师必须自觉坚持学习和参加专业培训，在教学实践中锻炼和提高。要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极学习，开拓新的教学方法，做到严谨治学，孜孜不倦地教人，精益求精。
5.加强学习，提升教师魅力。在培养人的道德品质中，最核心的一点就是要有奉献精神。一个人之所以能得到他人和社会的称赞，是因为他具有牺牲自己利益，为他人和社会做出贡献的品质。报道中的一些老师是我们学习的榜样，他们受到人们的敬仰。我们向他们学习:努力工作，追求完美的态度；努力工作，乐观的生活态度；为教育做出巨大贡献；对待教书育人的神圣态度，真诚、脚踏实地、自觉、勤奋地提升自己，打好知识基础，构建完整的知识体系。模范教师的成功告诉我们:作为一名教师，我们必须提高自己的技能，树立良好的教师形象。桃子和李子什么都不说，但是他们自己走自己的路。老师是学生关注的焦点和榜样。他们必须努力学习，提高自身修养，成为学生心中的偶像和榜样。
教师要重视产品和实践技能的培养，以自己的人格魅力、学术魅力、工作魅力来激励和吸引学生，起到良好的示范作用。教师应该在德国学习，做一个榜样，获得学生的爱和尊重，从而亲吻他们的老师，相信他们的方式。模范教师教改告诉我们，教师不仅要修产品，更要练技能。要勇于改革实践，勇于探索创新。知识经济飞速发展，教师任重道远。因此，我们要更新观念，把教育者和被教育者变成指导者、促进者、设计者和传播者，以学生为本，以情感为主，尊重学生对学习的热爱、自由和快乐，相信每一个学生都想学好，都能学好。善于运用新的教学方法:先学后教，少教多学，追求教而不教的教学目标，授人以鱼不如授人以渔。教师只有以身作则，才能用自己的人格魅力感染学生学会做人，用自己渊博的知识引导学生学会发展，才有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我会不断学习，让自己从不断更新的知识中汲取营养，把所学奉献给学生，提高自己的研究精神，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。
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