如何有效管理小学四年级体育课堂纪律
(4)控制与释放相结合
健康的课堂需要教师和学生，所有与课堂相关的人都应该真诚相待，相互尊重，营造和谐民主的课堂氛围。尊重和平等是良好体育课堂教育的保证。有一个积极热情的课堂氛围是很好的，但是每个科目都不一样。文科更注重学生思维的开放性，而体育课有一个动作教学过程。如果我们的体育老师过多的释放学生的情绪，会给后面严格的基础部分带来困难，甚至会给部分学生带来危险。学生会不由自主地做一些危险的动作，随意改变游戏规则，为以后的户外体育课埋下祸根。
合格的体育教师必须探索丰富的经验，控制和释放学生的情绪，既要保证体育课生动、活泼、充满激情，又要控制学生的自律能力，进行合理的引导，使他们按照科学的程序逐一完成动作，避免失控带来的危险。
(五)建立严格有效的体育课堂常规
建立并坚持贯彻必要的体育课堂常规。体育教师应该在开学时和开始教育时与学生一起制定体育课的课堂规则，并宣布学生能做和不能做的一些行为要求。要求颁布后，不能放纵，要狠抓落实。等学生逐渐适应，逐渐形成习惯后，我们就可以灵活实施了。
在课堂上，体育教师应该充分利用眼睛和动作的身体语言。俗话说，眼睛是心灵的窗户。体育教师的眼睛是体育课中非语言信息传递的有效手段。因此，体育教师要充分利用眼睛的作用，用眼睛的变化来调节整个课堂。比如一个小学生在课堂上说话，老师在讲解新知识，他不会在这一刻停下来。这时候老师可以用眼神暗示他，给他一个严厉的眼神，很多同学会在这一刻停下来。这样既顺利完成了教学任务，又保护了不遵守课堂纪律的学生的自尊心，可谓一举两得。体育教师的手势、表情、走姿都可以传递管理信息，是师生在课堂上可以相互感知的各种意识信号，也是教师感情的一种艺术表现。体育老师的一个手势，一个示范，一个保护性的帮助，都是生动直观的，随时产生这样或那样的情绪反映。从而可以集中学生的接受意图，让学生在有限的课堂时间和空间内，根据学习的内容进行思考和领悟。此外，体育老师的面部表情、老师的站姿等对学生也有一定的激励作用。
(六)及时妥善处理违法行为。
在课堂上，当学生违纪时，体育教师应立即迅速作出反应，并根据违纪者的原因、性质、后果、性格及班级情况进行妥善处理，决不能凭一时的情绪影响或学生的片面之词而下结论。
如果一个学生为了引起老师的注意而违反纪律，老师反而应该无动于衷，可以不理会，让他退。如果学生只是被动地没有完成体育课的任务，对其他学生没有影响，教师可以采取课后个别教育的方式；但如果学生违纪严重影响课堂教学，体育教师应立即处理，采取暗示、控制甚至惩罚的方法。
比如我教的一个五年级男生，对体育课很感兴趣，身体素质还不错。他每节课都能按照老师的指示完成动作，但是他有一个毛病，就是固执，躲不开别人。有一次，在一个下雨天的室内课上，他在聊天。我叫他站起来，他不肯，我就过去拉他起来。我在课中间的时候，觉得差不多就够了。我叫他坐下，他不肯坐下，流着泪。无论我说什么，他都不听，什么也不说。课后，我问了我班的班主任，了解他的性格。他是个好学生，但不能接受别人的批评。下次上课遇到他，我不会直接批评他和他说话，而是不理他，冷淡他。当他做得更好时，我会表扬他。之后他会变得很乖，不再说话。就算他偶尔忍不住说话，我一皱眉他就会停下来，体育课也会更积极。
(七)正确运用奖惩。
从教师和学生的角色来看，教师的行为并不总是对学生的惩罚。课堂教学中的惩罚只能降低学生问题行为的概率，而不能增加积极行为的概率，而且会遭到社会的反对。有些惩罚是师德不健康的表现。我们应该鼓励教师在课堂教学中运用表扬和欣赏。教师的欣赏者维持着良好的师生关系。在课堂教学中，教师经常对学生的错误做出反应，而很少关注对成功的反应。学生动作正确，认为符合教学标准。如果他们做得不好，他们可能会受到批评。
因此，体育教师要克服吝啬表扬的不良做法，提倡多表扬少责备，充分发挥学生自身的积极因素克服消极行为，鼓励和强化好的行为，以好的问题行为控制问题行为。有效的课堂管理者积极鼓励学生的良好行为，因为一旦良好行为得到鼓励，良好行为就会得到强化并逐渐巩固，成为学习的好榜样。同时，通过鼓励和强化学生在课堂教学中的一切好的行为，可以抑制其他的问题行为。善用奖惩可以有效维持良好的纪律。当学生的积极行为得到奖励时，这种行为就会得到巩固和加强；当学生的违纪行为受到处罚时，让他们明白这种行为是不允许的，并加以纠正。但是，内容要重，结果要重。
比如小学一年级的学生，自控能力最弱，经常控制不了自己，所以我在每个班都设立了几个奖励点:队列整齐，上课不说话不认真小动作，动作做得好。只有满足以上三个标准，才能获得小星星。为了得到一颗星，所有的学生都尽力做好它。一节课下来没有得到小星星的同学会后悔的。一段时间后，大多数学生将能够做得很好。
(八)严格课堂组织，提高学生课堂兴趣。
体育课的内容并不能吸引学生，缺乏严格的课堂组织也会导致学生在体育课上的违纪行为。因此，体育教师应注意严格组织体育课，充分利用学校的体育设施和场地，合理分组学生，根据小学生的特点设计和编写适合小学生的体育教案，以减少违纪行为的发生。