微话题的定义怎么写？

1，主语的意思(要简洁明了)。

2、题目内容(要简洁明了)。

3、研究的范围(要把握好度)。

4、研究对象(要明确，不能参考。比如“中学生”就不能叫“学生”。

5.研究方法。

6.题目的名词解释一定要规范正确。

定义主题的示例

我对“新课程背景下小学数学教学有效情境创设的研究”的定义是:“有效”主要是指学生在一段时间内通过教师的教学所获得的具体的进步或发展。“情境”是一种“氛围”，能激发人们积极联想、想象和思考，产生某种情感体验，获得某种形象或思维结果。

有效的教学情境可以鼓励学生主动地、自发地(而不是在外界压力下)去想象、思考和探索，去解决问题或发现规律，并伴随着积极的情感体验。这种情感表现为对知识的渴求，对探索客观世界的渴望和激情，对发现规律的兴奋和对老师的热爱。

微型项目研究的特点

1，小，就是微小。

研究范围小，问题小，人员少，时间短，成本低。这是微项目研究最显著的特点。

2，活，就是活灵活现。

首先，实施过程没有策划题目那么复杂。其次，在组织形式上，可以单独研究，也可以合作研究。第三，选题灵活、自由、可重复。可以说，微项目研究没有固定的研究模式，没有强制性的操作流程，任何人、任何时间、任何地点都可以研究。

3.现实就是现实。

研究应注重实践和实用性。选题“务实”要立足教育教学实际。其次，过程是“脚踏实地”的，要在教学中研究，在教学中研究，不能脱离教育教学实践。

4、短，即周期短。

时间短的两到三周，长的三到五个月，最长的一般不超过一年。