小学数学教师年度考核中的个人工作总结
一段工作不经意间就结束了。回顾这段时间的工作，我们在取得成绩的同时也发现了工作中的不足和问题，需要认真写一份工作总结。相信很多朋友都不知道怎么写工作总结。以下是我为2021小学数学教师年度考核精心整理的个人工作总结(7篇精选文章)。欢迎阅读，希望你会喜欢。
小学数学教师年度考核个人工作总结1这学期平淡的度过。我在5班担任数学课。经过一年多的相处，我感觉和孩子们更亲近了，每个孩子都能有自己的进步。我感到无比欣慰。现将本学期的工作总结如下:
第一，加强以“爱”为核心的师德修养。
在教育实践中，我经常遇到这样的情况:一个简单的道理，一个不是很难理解的问题，为什么学生不能接受和理解？还是当时看似被理解和接受，实际学习和生活中却是一个空白点？深层次的原因是学生在学习中处于被动地位，教师的美好愿望无法成为学生主动学习的强大动力，无法内化为学生的身心结构，因而无法成为学生的自觉行为。如何处理教与学的关系，提高教育教学效果？我认为创造教育新世界的关键是建立师生关系，把教和学摆正位置，而核心就是“爱”字。有人说老师对学生的爱是比母爱更伟大的爱，因为它没有前提条件。热爱教育教学，热爱班里的每一个学生，用关爱的目光对待学生的每一个回答和活动。这种爱不仅体现在帮助学生学习上，还体现在对远大理想的积极鼓励和引导上。也体现在教育教学的每一个环节，如教学过程的安排、教学模式的选择、具体问题的提出、新知识的引入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人道德的具体体现，也是维护每个学生自尊自信、保护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，有时我做得并不完美，但我会尽力做好，问心无愧。
第二，加强学习，不断提高自身素质。
现代社会日新月异，知识的更新周期在缩短。加强学习，充实自己，只有让自己的思维保持开放的状态，才能不断接受新知识、新思想、新观点，才能发现问题、研究问题，才不会成为笼中之鸟、井底之蛙，新知识的不断输入对自己的教育教学工作也会有很大的帮助。
此外，还要学习教育教学理论，学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，克服盲目性和随意性，达到积极教育教学的效果。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工。这个职业的特点决定了他们除了一般的知识和技能外，还必须有热情、信心和激情才能做好这份工作。
第三，做好自己的本职工作。
认真备课，注重集体备课。作为一名教师，认真教好每一堂课，是体现一个教师价值的基本方式。研究教材，研究教学方法，总结教学成果，是我平时教育教学工作的重点。每次备课前，深入学习和挖掘教材、教学参考资料，力求做到精当、简繁、详略得当、重点突出；讲座结束后，立即将讲座过程中发现的问题和应注意的问题添加到教案中，与同年级老师及时沟通交流，经常与同年级老师交流教学方法、教学策略和思路，第一时间讨论教学中解决问题的策略，及时交流好的教学思路和方法。大家会互相促进，让我们的教学更加有序顺畅。教学效果更好。我努力在讲课中充分发挥学生的主动性。在教学过程中，我时刻关注每个学生的学习情况，发现问题立即解决。虽然和平行班的成绩还有差距，但是我相信我们会和同学们一起努力，扎扎实实的走好每一步，取得很大的进步！
教书育人是一门塑造灵魂的综合艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学中，我将立足实际，认真分析研究教材和大纲，一份耕耘一份收获。好成绩是我工作的动力。我将继续勤奋务实，再接再厉，把工作做得更好。
小学数学教师年度考核个人工作总结2本学期，我是四年级两个班的数学教学。在过去的一个学期里，我一直在学校和各小组的工作计划指导下；围绕加强师德师风建设，提高师德水平，以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成工作目标任务，现将本学期工作总结如下:
第一，加强学习，努力提高自身素质。一方面，认真学习教师职业道德，不断提高自身的道德修养和政治理论水平；另一方面，要认真学习新课改的理论，努力提高自己的专业能力。通过学习，我改变了以前对工作和学生的看法，使我对新课改的理念有了全面深入的了解，为我转变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。
第二，以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，在工作中，我能严格要求自己，遵守学校的规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课。另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。
第三，强化常规，提高课堂教学效率。这学期我可以加强各方面的教学常规:课前认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件，准备好每一份教案；在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的多元感官，激发学生的学习兴趣，注重课堂40分的质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
第四，加强讨论，努力提高教研水平。本学年，我做好了“小学数学有效学习的策略”课题的研究，积极撰写项目实施方案，撰写案例和教学体会，及时总结研究成果，撰写论文，为研究工作积累资料，积极开展教学实践。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。
但在不断的工作实践中，我深刻认识到，课改需要我不断加强学习、反思，提高自身素质。在教育教学工作中，也存在一些不足。如何科学地规划、实施和管理教育教学，如何做好班级管理工作，需要不断努力。希望大家严格监督我，批评指正。
小学数学教师年度考核个人工作总结3第一学期以来，我一直努力工作，认真学习业务，深入学习教材和教法，与同事们共同努力，开拓进取。个人工作总结如下:
一、思想政治方面
作为一名教育工作者，我始终服从党的领导，坚持四项基本原则，坚决执行党的路线方针政策，与上级指示保持一致。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，业务钻研，学生勤奋；在工作中，我关心每一个人，不逃课，不迟到，不早退，与同事相处融洽，几年来一直受到领导和老师的好评。
第二，业务学习
认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加新课改的理论学习和技术培训，及时反思自己的行为，做大量的理论笔记。多次参加新教材培训，多次观摩省级精品课程精品课程和地市级精品课程精品课程。我认真做笔记，虚心学习优秀老师的优质课程，并将他们新的教学理念运用到自己的教学中，取得了满意的效果。新的教育形式不允许我们“填鸭式教学”。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念。所以，我既注重政治理论的集体学习，又从书本中汲取营养，努力学习了解如何在新形势下做一名合格的人民教师。
第三，教育教学。
提高教学质量，上课45分钟要高效。为了上好一堂课，我总是严格要求自己，努力做到以下几个方面:
1，课前准备:备课，不备课绝不上讲台。
2.了解学生原有的知识和技能水平，掌握他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。
4.考虑教学方法:解决如何把掌握的教材教给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动；寻求和创造新的教学组织形式和空间。如采用主题辩论、故事会、知识连线、技能竞赛、自主探究、征文、师生提问、挑战主持人、情境再现等不同的教学方法和组织形式，培养学生的听、说、读、写能力，最大限度地拓展学生的学习空间，使学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学的探究方法，发展综合运用知识的能力。掌握必要的学习方法，培养必要的能力，获得良好的情感体验，形成积极健康的人生态度和正确的价值取向。
4.课堂情境:组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使其感到愉快，营造良好的课堂氛围。
5、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
6、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀。良好的师生关系促进学生的学习。
7、学生辅导:我利用课余时间辅导学生，不懂的耐心讲解，不会写的手把手教，及时查漏补缺。并与家长联系，及时沟通，让家长了解情况，让孩子在家接受辅导。
8.作业布置:按照减负的要求，我每天精心挑选作业，留一些有利于学生能力发展，充分发挥学生主动性和创造性的作业。
第四，结果
我认为:一个优秀的老师，一方面要有很高的专业水平，教给学生正确的知识，学习知识的规律和方法，另一方面要勤奋。我是一个严格勤奋的老师。我不放弃我的任何一个学生，我耐心细致地教他们。在我的积极努力下，我的班级成绩一直在系里名列前茅，学生学习能力很强。
我以后会努力，取长补短，争取更大的进步！
小学数学教师年度考核个人工作总结4本学期，我作为一名六年级数学教师，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极请教有经验的老师，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结:
一、指导思想
该教材以数学课程标准为基础，吸收了教育学、心理学等领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂上推进素质教育，努力体现三个面向的指导思想。目的是让学生了解数学与自然和人类社会的密切关系；欣赏数学的价值，增强理解和运用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
第二，认真备课
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后及时对这节课进行总结，写好教学后记。
第三，重视课堂教学
师生互动，共同发展，提升课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生轻松、轻松、快乐地学习，培养他们更多地运用语言和大脑的能力。这学期，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索数学学习的环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，把数学教学看作是师生互动和发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种理念的确立，学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获，说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、新载体、新方式。
第四，创新评价
鼓励和促进学生的全面发展。我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生发展。
第五，虚心请教其他老师。
在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。
第六，认真批改作业
作业具有针对性和层次性。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。激发了他们的好奇心和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了很好的成绩。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育的研究和探讨，以及本人的教学经验和方法等，都有待改进。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
小学数学教师年度考核个人工作总结5本学期，我在高二的两个班担任数学教师。因为高二是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键。因此，针对本班学生的实际情况和竞争特点，我对症下药，采用多鼓励、常鼓励的教学方法，促进学生自觉学习，积极改正各方面的错误。本学期的教学工作总结如下:
1.营造和谐活跃的课堂氛围，做好学生思想工作。
在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松，学得轻松，感受快乐，注重精神，培养学生更多地运用语言和大脑的能力。加强课堂教学中的师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。比如班上的学生，比如汪洋、熊洪杰、陈郁，上课积极发言，用词用脑，学得轻松愉快(成绩也很好)。
再比如康俊、张婷、张坤等同学，上课不专心，学习成绩差。针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发挥自己在情感、态度、价值观上的积极作用，让他们都能有所成就，把数学教学看作是一个师生互动、共同* * *发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”
2.认真备课，精准简洁，40分钟给课质量，努力完成教学要求。
课前认真备课，每节课都经过精心构思和规划。老师的一言一行对孩子有直接的影响，所以课前我认真研读教材，全面把握本书的教学目标，理解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.做好后进生的辅导工作。
从基础做起，平时要盯紧。有进步就要表扬。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生的思想辅导。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了认真学习、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，就会有一份收获！在这一学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。在今后的教学工作中，我们应该吸收别人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。
小学数学教师个人工作年度考核总结6本学期，我担任二年级数学教师。在教学实践中，我发现这个班的学生大多聪明灵活，想象力丰富，思维活跃，课堂发言积极，学习成绩理想。注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，课上达标。我每教一节课，都仔细琢磨，力求最佳效果。时光飞逝。回顾过去的一个学期，有成功，也有迷茫。结合本班学生的实际情况和新课程的具体要求，我将本学期的教学思路总结如下:
第一，商业素养
在此期间，我认真坚持了业务理论的学习，业务认识有了明显的变化，工作事业心和责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向其他老师求教，进一步提高自己的专业能力。做到了学与教的有机结合，认真反思工作中的得失，虚心接受他人的意见，及时整改，不断提高自己的专业素质。
二、教学工作
我在认真备课的同时，加强对老师书本的学习和注释，做到每一个知识点都能严格把握，细致演绎，准确把握学生的接受能力，体现了备课的实用性。上课要精准简洁，讲练要有技巧。抓住根本，讲求实效，重视数学基本技能的训练，准确把握学生的学习动态，采取灵活多样的教学方法和管理方式，最大限度地调动全班学生的积极性，使学生全身心投入到学习活动中去。注重学生学习方法的指导，加强学生基础能力的培养，通过课后勤布置作业、勤辅导、勤检查、严要求，培养学生良好的学习习惯。
一、课堂问质40分钟。每一节新课都要“预习”。仔细阅读教材和教学参考资料，了解教材的编排体系，编者的意图，各知识点在整套教材中的位置及其与前后相关知识的联系和联系。根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方法和学习方法，设计完整的教案。充分考虑各层次学生的学习能力和学习需求，让学生轻松学习。
第二，加强训练，培养学生的综合能力。在重视学生掌握数学基础知识的同时，还开发学生的智力，培养学生的判断、推理和分析综合能力。比如在处理课后习题时，我要求学生遇到一个半图半字的题，就补一个完整的应用题，培养学生补题的能力。当一个问题有几个问题时，我教学生如何回答这个问题，培养学生审题和分析问题的能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3到5分钟练习口算，让学生熟能生巧。经过这次练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。
第三，注意对后进生的引导。注意降低教学难度，让他们用自己的方法慢慢学。关注他们的学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课讲的死局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高了教学的针对性。主要是让一个资优生帮助一个差生，在课堂上互相学习，互相帮助，让资优生帮助差生，提高课堂教学效率。在课堂上，我们采用生生互动的灵活学习方式，同桌交流，达成一个* * *知识。课内未完成的作业，让资优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。根据学生水平的不同，因材施教，用放大镜看学生的优点，肯定和欣赏学困生的闪光点，为资优生开阔数学视野，鼓励他们攻克一个又一个数学难关。
第四，赋值和批改。有针对性、分层次地布置作业，力求让每一次练习都产生最大的效果。学生的每一份作业都要及时认真批改，错误要记录分析。应采取个别辅导和集体评价的方式，及时补救不同的错误。根据错误的记录和分析，制定每个阶段的复习计划和最后阶段的复习计划，达到有针对性的目标。
总之，在以后的教学工作中，我会不断的积累和探索，让学生因为乐学而学数学，各方面的能力都能得到提高。
小学数学教师个人工作年度考核总结7这学期我在小学五(3)班当数学老师。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。“蜀山无道勤，学海无涯。”学无止境。活到老，学到老。教师应该不断更新和丰富自己的知识。对每个老师来说，知识渊博、多才多艺当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解决学生的“困惑”，并作为“道”传播给人们。所以在这一学期，我能认真参加学校开展的各种活动，积极争取学习机会。此外，我努力学习他人的先进教学经验，改变旧的教学观念，将新的教学理念运用到自己的教育教学中。
其次，我认真制定教学计划，注重学习教学理论，认真备课授课，积极参加教研活动，搞好每一节课，经常听其他老师的课，向他们学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都是以最好的精神状态，以一种亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，让学生掌握学科知识。还要注重以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我会教育他们不骄不躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
虽然我没有成为班主任，但是全员育人的教育思想已经在我心中生根发芽。我经常教育学生爱学校，爱班级，爱老师，爱同学。如果连身边的人和事都不爱，又怎么能爱自己的祖国和人民呢？因此，我经常抓住一切可以利用的机会对学生进行经常性的教育，把爱的教育逐渐渗透到他们的行为习惯、举止、思想品德等方面。我用我的心去教导我的学生，我用我的感情去培养我的学生，用我自己的行为为他们树立爱的榜样。
根据我所教班级的实际情况，两极分化比较严重。面对后进生，真的是以情动人:首先要“真诚”，就是不敢在学生面前虚伪、骗人，这样才能言出必行；其次要“接纳”，即在学习过程中能感受到后进生的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任后进生，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致这学期对后进生的辅导并不理想。针对这学期的这些不足，我会在今后的教学工作中不断总结经验，努力提高自己的教学水平，为加强个别差生的辅导做出更多的努力。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
总之，我认真准备每一节课。在备课上，我认真学习课本和教课书。学好新大纲，虚心学习别人的先进经验。力求吃透教材，找到重点和难点。运用多种教学方法，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，同时也要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，也相信努力总会有收获！
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