小学语文“乡下人”名师教学设计(二)

师:刚才，同学们通过读课文，发现了一道独特而迷人的农村人的风景。把这句话再读一遍，老师相信你能读得更好。(给我看看句子？农村人，无论什么独特迷人的风景。？

老师:你能用这句话解释一下你现在对这句话的理解吗？

生:农村的人，春夏秋冬都有独特迷人的风景。

生:农村的人，房前屋后都有独特迷人的风景。

生:农村人不管是晴天还是雨天，都有独特迷人的风景。

老师:是的，农村家庭在任何时候、任何季节、任何地方都有独特迷人的风景。再一起读一遍这个句子。(学生一起读句子)

老师:除了文中所描绘的画面，你能不能用你所看到的和想象的来描述一幅独特而迷人的乡村风景？可以用老师给你的句型写，也可以用自己的句子写。

沟通:

生:农村人的绿色稻田是一道独特迷人的风景。

生:农村家庭的房子是一道独特而迷人的风景。

动词 （verb的缩写）摘要

老师:《乡下人》让我们体会到了乡村的宁静生活和独特迷人的风景。课后有一篇作文《晴天的时候》。回去读一读，看看会给你带来什么。

第六，作业

背诵你喜欢的段落。

板书设计

春天，夏天和秋天

农村人白天晚上都是独特迷人的。

房子前面和后面