小学生校园情景剧

老师:在这次班会上，我们来讨论垃圾分类的问题。

老师:这个怎么样！老师，这里有几种垃圾。我想请一些学生上来整理一下。谁会来？

只有学生A和B举起了手。

老师:好吧，就你们两个。

站台上有一块电池，一张卫生纸，一张a4纸，一个橘子皮。还有四个不同颜色的小盒子，分别标着不可回收、可回收、厨余等垃圾。)

答:电池不可回收。纸是可回收的。(台词)把电池放入不可回收，把卫生纸放入可回收。(行动)

B: a4纸也是纸。它必须是可回收的。橘子皮是厨房垃圾。将a4纸放入回收站，将橘子皮放入厨房垃圾桶。(行动)

老师:同学们，让我们看看这两个学生之间有没有错误！

这时，台下的同学A:老师！同学A分类错误。

老师抬起下巴，(示意他继续说话和表演)

答:像薄纸一样的纸水溶性太强。应该放在其他垃圾桶里。

老师:我知道这么多。你为什么不直接举手？

嘿嘿！这不是你的班级。花草都举起了手！如果我举手了，老师也不一定会说我是一个看起来厌恶泛读，有你这样机智的好孩子。

台下的学生笑了，老师无奈地笑了。)

老师:你是泼猴。坐下吧。

老师:好的，学生们对垃圾分类有什么看法？

(除了老师和丁)其他人:应该的。

丁老师(在其他学生讲完后):我不这么认为，老师。

老师:请我们的同学丁给我们讲一讲。

丁:

1.政府没有必要培养公民的垃圾分类意识。

2.不需要投资。

3、减少垃圾回收，保证生活用品的无污染原料。

4.最直接的一点就是我们把家里的垃圾分类，结果在运输过程中，不管是可回收的还是不可回收的，都打包在一起。

老师:丁童理论的这些理由听起来不错，但如果只是一味地掩埋和焚烧垃圾，会消耗大量的人力资源和自然资源。现在首先要做的是培养垃圾分类的意识。俗话说万事开头难！

(铃声一响)

老师:同学们，今天到此为止。记得回家和父母说说垃圾分类的事。回家注意安全！下课了。

全体学生:再见，老师。

？(剧终)