全体小学生竞赛活动方案
为了有效保证活动的质量水平，往往需要提前制定周密的活动计划。活动计划是明确活动时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的书面计划。一份优秀的活动计划书有什么特点？以下是我为你整理的一篇《面向全体小学生的活动计划》范文(6篇总论)，仅供参考，希望对你有所帮助。
小学全日制班级竞赛活动计划1为贯彻落实“优”的精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提高青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合本人实际情况，特制定青年教师活动实施方案。
一、指导思想:
以提高教师整体素质为基础，以课堂教学质量和教师课堂成长为目标，坚持立足岗位、全员参与，有机融合、突出重点，扎实有序开展青年教师竞赛活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标:
以五周为一个活动周期，通过五周的时间，开展多种形式、不同层次、不同类别的竞赛活动，引导教师探索课堂教学规律和关注教学行为的改进，鼓励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组和备课组关注问题、研究课例和课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则:
1，全员参与原则:竞赛活动覆盖全校所有青年教师，要求人人参与，人人开课，让所有青年教师得到培养和提升。
2.注重过程原则:竞赛活动要注重结果，更要注重过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对形式主义和假课。
3.实事求是原则:竞赛活动应坚持“公开、公平、公正”，立足实际，注重差异，注重发展，注重激励。
第四，类对象:
学校里所有30多岁的年轻老师。
动词 （verb的缩写）竞赛要求:
1，竞赛要求。以上课为主，必要时辅以讲座、评课或课后反思。下一次竞赛课的年级、题目、课型、备考时间、媒体选择可以统一，青年教师也可以选择最能展现自己水平和风格的题目参加竞赛。如果老师本人对自己上过的课不满意，可以申请上第二节课，由评课小组重新评课，在两节课中取得最高分，从而形成一种比学更好的学习氛围。
2.评估方法。不同类型的教师竞赛应该有不同的评价标准。严格按照评审标准，采取专家组评审和群众评审相结合的方法，根据真实情况，公平、公正、公开地实施签名评审。学校要组织教师作为群众评委参与评课。学校要将每位教师竞赛课的考评结果写入教师年度业务考核档案。
3.对结果的认可。根据参赛教师的表现，对竞赛成绩进行分项和等级奖励，有物质和精神奖励，并按一定比例推荐参加上一级竞赛活动。学校将对组织竞赛活动的先进教研组和个人进行表彰。
计划让所有小学生在二班比赛。一、活动目的。
为了更好地实施上饶县教体局提出的“指导性计划和教学计划”课堂教学的模式改革，同时，为了进一步了解我乡小学教师“五个计划”工作要求实施和使用的实际效果，加快新教学模式的研究步伐，深入研究如何具体实施素质教育，优化课堂教学， 大面积提高教学质量，提高新形势下我乡数学教师的教育理论水平、知识水平和教育教学水平。
二、与会人员:
全镇的数学老师。
第三，比赛的内容和形式。
1，内容:本学期一至六年级课本。内容不限，课型不限。
2.形式。
(1)抽签:每个玩家根据自己所报年份抽签出上课时间。
(2)比赛:选手按照抽签的顺序，当场进行班级内的比赛。
四。时间安排和地点:
时间是xx年xx月XX日，地点在中心小学多媒体教室。
第五，比赛判断。
六、项目、奖励要求和奖励办法。
根据本次活动参与人数设置一、二、三等奖，并颁发相应证书。
小学全日制班级活动计划3一、指导思想
通过开展竞赛活动，以提高教师素质为基础，以课堂教学质量和教师课堂成长为活动宗旨，坚持立足岗位、有机融合、突出重点、讲求实效、争创特色的原则，扎实有序地开展竞赛活动，促进我校教师专业发展和个性发展，提高教育教学质量。
二、活动目标
聚焦课堂，突出特色，推进高效课堂实践，同时提高团队各年的合作意识，提高教师的专业知识。
三、活动主题
落实学习目标。
根据学生的实际情况，整本教材的目标体系和单元目标，设定学习目标，围绕学习目标开展课堂学习过程，落实学习目标。
四、竞赛类评委
待定，参赛老师不担任评委。
动词 （verb的缩写）竞赛目标和要求
1.对于中央本部一至三年级的数学老师，教学点所在学校可以派一名老师参加比赛，当年的成员必须协助备课。教学内容:必须是新课程的内容。
2.参赛教师应在比赛前一天上交教学指导案例一式五份。
3.数学组的组长为竞赛写一份简报。
4.数学教研员写的活动总结。
第六，上课时间
暂定为4月12日下午(黄江平、陈克伟、黄凯敏)，4月19日下午(王、陈金华)，4月26日下午(教学点两位老师)。
请各年级数学老师(教学点负责人)讨论确定参会老师，组织小组成员备课。
七、评分要求
课堂教学成绩占50%，学生考核占50%。
八、奖项设置
本次比赛共评出一、二、三等奖，一等奖1，二等奖3，三等奖3。
小学全日制班级活动计划4一、指导思想
为做好校本教育教学工作，教师要教好“公开课”，组织教师观摩学习，交流教学经验，充分发挥我校骨干教师的引领作用和优秀教师的“传、帮、带”作用，使教师之间相互交流、相互学习、相互帮助、共同成长，全面提高教育教学质量，促进学校教师素质的全面发展。
二、活动目标
提高教师教育教学能力和水平，有效引导广大教师深入探索课堂教学规律，研究教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校形成人人都能上公开课、天天听课的良好教学氛围。
三、活动的内容
公开课竞赛是指本学期由教师指定的一门公开课，由评卷小组和教师进行评卷。每位教师必须根据自己的教学进度出发，精心选章，在不影响正常教学计划的指导下，采用现代教育技术，以培养学生的学习能力、操作能力和提升专业技术为目标。
四、活动时间
在学校常规教学工作的基础上，每学期举办一次公开课教学竞赛。这学期的具体时间是:五月。
动词 （verb的缩写）成立领导小组
组长:xxx总裁
副组长:xxx
竞赛评委:罗、洪丽金、王景洲、蔡剑英、傅畅
林立明曾祥辉吴爱莲梁伯阳
不及物动词实施措施
1，公开课考生
该组中的三名教师由该科推荐参加竞赛。
2、公开课的教学安排和组织观察
(1)每次公开课前，各部门负责人要认真组织本组成员集体备课。
(2)公开课的教学内容应以教学大纲为依据，按照既定的教学进度实施，时间为一个课时；
(3)每次公开课前，由教导处进行告知宣传，组织教师观摩学习；
(4)公开课时间、地点及其他教学要求由教导处另行通知。
七、总结交流
指导办公室将对公开课进行视频录制，及时总结，形成一批有价值的教学经验，提高青年教师的专业水平，加强教师的教学交流，搭建有效的参考平台。
八、激励措施
学期末根据成绩，评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书，并给予适当的物质奖励。
为促进课堂教学的有效性，进一步推动信息技术在教学中的有效运用，全面提高我校教师运用多媒体设备和优质教育资源的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校范围内开展班级活动。具体方案如下。
一.活动的目的
在扎实推进新教学常规的基础上，开展课堂活动，以课堂为中心，促进教师教学行为和学生学习行为的转变，构建高效课堂，提升教师专业素养，助推学生生命成长。
二、组织领导
团队领导:xx
副组长:xx
成员:xx
第三，参与者
学校所有在职教师，40岁以上教师自愿参加。
第四，活动方式
(一)全日制班级活动
科目:语文、数学、英语、科学、综合科目。
竞赛内容:竞赛课内容由学校统一提供。在课堂教学中，教师在新的教学实践的指导下，将多媒体课堂和学习型课堂有效地结合起来。上课时间35分钟。
动词 （verb的缩写）法官的安排:
竞赛评委由学校中层和骨干教师代表组成。
第六，比赛结果
各学科竞赛评选出一等奖、二等奖若干名。
七。与竞赛相关的事项:
1.各学科教研组于10月30日10前将各自竞赛日程发送至邮箱XX；
2.比赛公布前一天，老师开放备课；
3.比赛前一小时画班单；
4.比赛结束后，老师要在当周把教案、课件、教学反思发到邮箱XX。
5.课程老师安排自己的人员拍摄课堂记录并上传到数字校园。
小学全日制班级活动计划6一、活动目的:
通过两个多月的观摩课，老师们收获颇丰。为了使观摩课取得实效，提高教师的整体素质，鼓励青年教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师大赛。
二、与会人员:
35岁以下青年教师(音、体、美俱佳且已观摩完课者除外)
三、参与形式:
匹配类别
四、具体安排:
1.上课报名时间:提前一周(每周三前)将比赛所用题目、时间、课时等详细信息报教导处邵毅。
2.上课时间:11.27—12.21。(不包括11和28号。另外，建议大家利用集体备课时间，第一季度讲课，第二季度评课。)
地点:录播教室。
3、上课要求:同学老师和35岁以下没有课的老师参加。
评课要求:讲座结束后，由教研组长组织本组教师进行评课，填写评课记录表。
特殊情况不能上课的老师需要向李海棠请假。
4.课后向教导处邵毅提交教学设计、课件、教学反思、评课讨论记录等相关资料，并将本节课的教案发布到沈重在线讨论平台。之后把录播教室的东西整理好，把垃圾带走，擦黑板，收拾干净。
5、教学必须体现以下几个方面:
(1)课程类型:新教学、复习课、阅读课(语文)。
(2)使用预习单，并反映预习单的反馈。
(3)体现了目标、任务(活动)和作业的分层。
(4)教学重点和难点的突破。
(5)灵活运用小组合作。
(6)课前打印出教学设计发给评委。
注:本活动纳入教学效果考核，一年级教学效果2分，二年级教学效果1分，未按学校要求教学者0分。