小学语文教学经验分享
分享小学语文教学经验，多读书。
只是一遍又一遍的读。据说丰子恺先生的读书方法叫？读22遍？他把一篇好文章前前后后读了22遍，深有体会地说，文章读好了以后，他会逐渐从嘴里背出来，念成圣咏，这应该是记忆的基础。
记忆力强
就是有目的的克制自己，记住。有些基本概念是记不住的，比如汉语的音、形、义，外语的单词等。理解的就背，不理解的暂时记住，在使用中重新巩固记忆。
古代诗歌和散文
背诵后更容易理解，理解后记得更牢。当然，这需要毅力和恒心。久而久之，不仅大脑储存的信息越来越多，还养成了乐于记忆的习惯。当然，死记硬背和死记硬背不是一个概念。
勤奋写作
不仅仅是写作文，只是其中的一部分。日语笔记、听课笔记、阅读中的标点符号注释、整理摘录都属于这一类。
想学好汉语必须养成的十个习惯:
阅读和背诵的习惯。
阅读优秀课外书的习惯。
推敲语言和文学的习惯
积累语言材料的习惯。
写日记的习惯。
定期写作的习惯。
专心听人说话的习惯。
说普通话的习惯，说话文明得体。
认真思考和质疑的习惯。
经常查阅参考书的习惯。
小学语文教学经验分享1。积少成多。
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活和学习中不断积累。所以，学生可以利用生活中的课余时间去学习，看，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意间建立自己的知识塔。鲁迅先生善于阅读各种书籍，随时随地积累自己有用的知识。？想知道学习难，在乎勤快吗？,?聚沙成塔，聚臂聚沙成塔？少量的积累会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广泛积累，才能提高语文听说读写能力；只有学了五年，你才能去读大学。
第二，记忆的内容促进记忆
每晚睡觉前，在脑海中重温一天学习的内容，对加深记忆很有帮助。在记忆的过程中，难免会遇到记不清的事情。这时候你要及时翻书，然后合上书，再回忆一遍。如果没有睡着，可以把当天的学习内容回忆几遍。由于学生刚下课，对大部分内容还是有印象的，往往在短时间内就能回忆起来。如果你回家，合上书，忽略你说过的话，知识的大山会造就学生吗？看着题目叹气？。还不如睡前多记。
第三，记性好不如文笔差。
学习语文是一个阅读、思考、写作相结合的过程。只有把阅读、思考和写作结合起来，才能提高学习效率。读书的时候，我们需要人，甚至需要问别人，而我们只知道是什么，却不知道为什么，所以我们无法掌握我们所学的东西。为了把书本知识变成自己的知识，必须教会学生在遇到问题时独立思考。
第四，磨刀不误砍柴工。
学生做题的时候，不要急着做。一定要先思考老师说的例题的意思或者看书，理解全部内容后再做练习。这样会让你安心。俗话说:磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做题是为了牢牢掌握所学知识。那些想快速轻松走捷径的同学，看似什么都不懂，却为了做题而盲目去做，经常处处碰壁，走进死胡同。回过头再读一遍，事半功倍。
动词 （verb的缩写）遇到问题独立思考
在学习中遇到困难时，要求学生不要急于求成。独立思考是把死知识变成自己的最有效的方法。遇到莫名其妙的问题，再去问老师或者同学。一旦了解了，就会印象深刻。而我们有些学生懒得想，也不好意思问。
第六，加强背诵
托尔斯泰曾经说过:背诵是记忆的体操。适当背诵一些有价值的材料可以增强记忆力，就像经常做体操增强体力一样。生理学家认为，反复刺激有助于建立和加强条件反射。要求学生记忆有价值的材料，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说的好？挖到篮子里才是菜？意思是很多知识只有记住了才会对你有用。