中产阶级社会家乡土特产教案
中班社会家乡土特产教案1活动目的:
1，知道家乡的特产，已经进入了对家乡的热爱。
2.培养孩子的表达能力。
活动准备:
课本。
活动步骤:
1，聊入正题。
孩子们，你们的家在哪里？你家乡有什么特产？你知道什么是特产吗？特产是独特的或特别有名的产品，在其他地方是不可多得的产品。
2.打开课本，让孩子观察图片。
1)你了解这些产品吗？你能说出它们的名字吗？你的家乡有这种产品吗？
2)你的家乡主要出产什么？能说说它的特点和营养价值吗？
3)小组之间相互交流。
4)让孩子在大家面前介绍自己的土特产。
3.老师总结:孩子们讲得很好，因为每个地方的土质都不一样，每一种土产品都要在适合它的土壤里才能茁壮成长。所以，我们应该为家乡有这样的土特产而自豪。
活动建议:
组织孩子举办“家乡特产”演讲比赛，锻炼孩子的表达能力。
活动反映:
在课堂教学中，开放式的教学内容引导孩子们寻找和介绍家乡的特产，赞美家乡的特产，宣传家乡的特产，让孩子们在各种活动中获得更多关于特产的知识，充分感受家乡的美好和丰富。
中学二班社会家乡土特产教案活动目标
1，了解家乡常见的土特产，并尝试分类。
2.我知道我的家乡物产丰富，我为自己是山东人而感到自豪。
3.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
重点和难点
知道家乡的特产。
要准备的活动
1.活动开始前，家长带孩子参观市场和超市，以增强他们的感性记忆。
2.家长帮忙收集山东各种特产的实物和图片。
3.一张中国地图。
活动过程
1.分享小朋友收集的特色美食，学习各种特色美食的名称。
(1)孩子拿着自己记录的问卷，互相交流访问情况。
(2)请将采集的特产放入活动室，仔细观察特产的外观特征，说出特产的名称，在哪里采集的？你喜欢哪一个为什么？
2.尝试对特殊产品进行分类和记录。
请按顺序排列特产，并讨论特产分类的依据，如水果、蔬菜和谷物。
3.说说你喜欢什么样的专业，为什么？让孩子品尝和欣赏土特产，初步感受土特产。不同，知道当地的产品是由特定地区的某些项目种植或制造的。
4.欣赏儿歌《夸家乡》，多了解当地特色美食。
5、结合当地特产，能引导孩子改编诗歌内容。
6.活动扩展。
让孩子观察中国地图，找到自己家乡的地理位置，让他们互相交流。
活动反思
在课堂教学中，开放式的教学内容引导学生寻找和介绍家乡的特产，赞美家乡的特产，宣传家乡的特产，让学生在各种活动中获得更多关于特产的知识，充分让孩子感受家乡的美好和丰富。
课前布置作业时，强调收集资料的方法，培养学生处理资料的能力，从而提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡满满的爱，通过走近当地的特产，表达自己的感受来体现，真正让学生感受到“家乡的山最绿，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。唤起热爱家乡的自豪感，并付诸行动。
总之，在这堂课上，我尽量挖掘学生和家乡的资源，让学生走进生活，通过各种渠道收集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色诠释和亲身体验中应用所学。在活动中学习知识，激发学生热爱家乡、热爱人民的思想感情。能生活在这样的地方，很自豪，很骄傲。
中班社会家乡土特产教案3教学目的:
1，了解和认识家乡的主要特产西瓜，学会用自己的语言讲解土特产的特点。
2.加深对家乡平湖的了解，通过运营活动萌发热爱家乡的感情。
教学准备:
西瓜元宵节图片，关于西瓜的资料图片。
教学重点:
通过这次活动，我将加深对家乡的了解，萌发热爱家乡的感情。
教学难点:
了解家乡的主要土特产，学会用自己的语言解释土特产的特点。
活动流程:
首先老师展示西瓜元宵节的照片，引出话题。
看，孩子们，这是什么？是的，这是我们的西瓜元宵节。你看过冬瓜元宵吗？这么好看的瓜灯是用什么雕出来的？是的，它们是平湖有名的西瓜。
你知道一些关于西瓜的事情可以和我们分享吗？孩子互相交流，老师让个别孩子上来讲。
老师给孩子们解释:我家乡的西瓜很有名，因为特别甜。很多人都知道平湖农民伯伯种的西瓜品种多，技术高。种的西瓜一年四季都可以吃，吃过的人都说平湖西瓜好吃又甜。
你喜欢西瓜吗？你觉得我们平湖的西瓜怎么样？
第二，继续丰富孩子关于大棚西瓜的知识。
这是另一种西瓜。虽然小，但是可以特别甜。你知道这是什么吗？大棚，为什么一年四季都能吃到西瓜？
你知道它是怎么种的吗？
甜西瓜是怎么到我们手里的？还会在哪里卖？
你在平湖吃过哪些品种的西瓜？味道怎么样？
第三，设计西瓜元宵的logo。
我们平湖人这么勤劳能干，我们的孩子也是平湖人。快来发挥你的智慧，为家乡做一点小小的贡献吧。西瓜灯艺术节还缺一个招牌。请设计一下。
儿童设计，老师指导。
老师评论道。
设计意图:
笔者通过观察和交流，整理出孩子们关于西瓜的相关经历。
建立一些关于本地西瓜的新知识，并学习更多的知识，是为了让孩子们为家乡人民的辛勤劳动和能力感到自豪。
通过操作升华孩子的情感，用实际行动为家乡人民做一点小小的贡献。