小学一年级美术教案范文三篇
小学一年级美术教案范文
一、教学目标知识与技巧用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线来表现雨中的景物，以及色彩的表现。
过程和方法通过观察雨中的场景，我们可以体验雨中人物的不同心情，展示学生在雨中的独特心情和场景。体验不同的观察方法(从局部感知到整体感受)，提高观察细节的能力。
情感、态度、价值观感受画笔的线条、色彩所表达的“下雨了”的愉悦心情，通过在雨中观察和感受独特的美，享受观察和热爱自然的审美状态。
二，教学重点，难点及解决方法
教学重点:学习观察的方法，寻找不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线来表现雨中的景象，以及色彩的表现。
教学难点:角色动态的表现，雨中雨具的衔接以及不同的场景和故事。
解决方法:观看视频，观察雨的各种形态，用图片定格下雨的瞬间，引导学生对比欣赏，找到雨与点、线的区别。用有方向感的点和线去接触和体验画雨景带来的不一样的美感。
第三，教学准备
教师准备:课件。
学生准备:水彩笔或油画棒。
四、教学过程:
(一)引入新课程
猜测:“千行万行，坠入河中不见。”(答案:雨)
(在黑板上写字)下雨了。
(2)探索新知识
观看视频，观察下雨的自然现象。边看边想看什么样的线条画？老师也可以在黑板上演示。
引导学生:仔细观察下雨时的场景，局部定格，说说你看到的。
问:你看到了什么？
有些动物找到避雨的地方，有些动物喜欢雨天。湖面上有波纹...
1，下雨的样子
你眼中的雨是什么样子的？(让三名学生在黑板上画雨)
老师和学生* * *评论:
毛毛雨-稀疏的线条，柔和的线条
大雨-粗线，密集线
雨的方向-随风移动的对角线
2、雨的颜色
你想想，女生眼里的雨是什么颜色？
什么颜色的雨可以表达什么样的心情？
展示绘本插画《五彩缤纷的雨天》带着不同的心情和美好的想象，我们心中的雨也变得五彩缤纷。
3.雨的故事
雨中会有怎样的故事？
人们穿着雨衣，打着伞，路上的伞像五颜六色的花。
妈妈们打着伞来接孩子，学生们打着伞互相照应着走在路上。
小动物会找地方避雨，有的会用荷叶当伞...
4.动画演示
画雨伞和穿雨衣的人的动画演示。
结论:我们在画雨的时候，可以根据季节或者心情来选择雨的颜色，展现雨中的故事。
5、创意指导
(1)展示学生作品，引导学生欣赏。
(2)谈谈你的创意，想在雨中画一个什么样的故事。
(三)能力反馈(学生动手实践)
工作要求:
用点或线展示下雨的场景，并在雨中画一个故事。
作业步骤:
1，先用马克笔画出主要人物或动物；
2、画雨，注意雨和风的方向；
3，主色调，注意主色调，
4.加上环境，注意雨景的颜色。老师巡视，帮助学生。
(4)作业评价
整理学生作品，进行自评互评。
1，介绍一下我用什么样的线条画了什么样的雨，讲了什么样的故事。
2.说说你喜欢哪个工作？为什么？
这节课总结:在今天的课上，我们观察了雨的样子，画出了雨的颜色，讲述了雨的故事，表达了我们独特的感受，让我们期待更多的美好发生在雨里。
(5)扩张
观察家乡的雨季，体验家乡独特的雨景之美，画出《下雨了》系列。
第二小学一年级美术教案范文
教学目标:(1)认知:了解花卉与人们生活的密切关系，能够综合运用各种媒介和表现形式，进行平面或立体的“花卉”创作。
(2)情感:感知和体验“花”的自然美和艺术美，培养观察和热爱生活的情感和合作意识，激发大胆发表和展示的勇气。
(3)能力:培养认识、发表、探索、创造和展示“花”之美的能力，以及综合运用各种材料和方法创造、装饰、美化生活、美化自己的能力。
教学重点和难点:
要点:感知、探索和理解花卉的自然美、艺术美和内在美，唤起人们对花卉的热爱和环保意识。综合探索运用各种媒体和各种表现手法，在平面或立体上创作“花”的方法，培养合作意识。
难点:探索运用各种材料和方法表达创意“美丽的花朵”。种子媒体。
教学过程
(一)教学组织
准备铃响后，整顿纪律，课前检查学生对学校工具的准备情况。
对...说话
老师:春天来了，万物复苏，大自然变美了。你知道为什么吗？
生:因为叶子绿了，燕子回来了，桃花开了，校花开了...
老师:你喜欢花吗？为什么？
生:非常喜欢。因为花很漂亮...
老师:花很漂亮。要是到处都是花就好了。今天，让我们走进“花的世界”――揭开“花的世界”这个话题
(3)观察、欣赏和感受
1，十大名花赏析(课件展示，配以音乐，逐一播放图片。)
你知道国花吗？你知道它叫什么名字，长什么样吗？我们一起来看看吧！
2.提问:
(1)你最喜欢的花是什么？为什么？
(2)它在什么季节开花？它看起来像什么？有哪些颜色？
你能给我讲一个关于它的故事吗？
3.谈谈吧
(1)你知道哪些花？
(2)它叫什么名字？
(3)长什么样？
你能给我讲一个关于它的故事吗？
学生回答花，老师尽可能展示。
4.应用欣赏
在我们的日常生活中，我们经常可以看到花。你能在生活中的什么地方找到它？它是由什么材料制成的？点击课件
(4)一起战斗。
学生手里有许多不同颜色的几何图形。你能简单地拼写它们并把它们变成花吗？
(5)思考与探索
1，范例欣赏
老师问:“除了拼写，还有什么方法可以保留这些美丽的花朵？”先看看其他同学是怎么做的吧！“点开课件，告诉你的同学它们是什么材料做的，怎么做的。
2.小组讨论
(1)你带了什么材料？用手里的材料可以做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？这朵花是什么材料做的，是什么形状？怎么做？树叶是由什么组成的，又是如何制成的？
(折叠)(打结)(剪切)
(2)想一想，说一说，怎么做比较好？
(3)根据材料和方法的不同，分组自由合作，然后举办小型花卉展览，装饰教室。让美丽的花朵永远盛开在我们的教室里。
(六)学生创作
老师巡回解决学生作业中的问题，及时展示优秀作业。
(7)总结
1.师生扮演蝴蝶，飞入每组“小花坛”，欣赏和评价学生的作品。让学生判断这些花，并解释原因。
2.环境教育。
老师:有些人看到漂亮的花就摘下来。是这样吗？为什么？
生:不是，花是大家的。爱护公物，美化城市，不摘花...
结论:同学们都知道摘花是不对的。我们自己不仅不摘花，还劝别人不要摘花，爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国开满鲜花。
第三小学一年级美术教案范文
教学目标:1。通过欣赏和感受活动，了解瓶艺的造型特点和美化方法，掌握对称折切的方法。
2.通过这节课，培养学生的实践能力和对艺术活动的兴趣，提高学生的审美能力和对保守艺术的热爱。
教学重点:
瓶子的特点和它的艺术魅力的感觉与瓶子以对称的方式切割。
教学难点:
切割对称的瓶子时，如何使瓶子的尺寸和外观美观。
教学准备:
老师:瓶子、剪刀和纸。
同学:剪刀，布
教学过程:
组织教学:
冷静下来，检查设备。
导入:
让学生欣赏并谈论瓶子的形状和花纹特征。
说道:
1.请在画纸上用线描的方法画出瓶子的形状(请到黑板上)。
2.注意瓶子的结构，瓶子的口、颈、腹、底、耳的形状和大小比例。
3.你能画几个不同形状的瓶子吗？(注意对称，不要太复杂。)
新授予:
1，老师示范，拿一张画纸，对折剪出一个瓶子。
2、看课本模板画，讨论瓶子的形状和花纹装饰的方法。
游戏:
今天，我们班要举办“瓶子艺术展”。请来做一个瓶子设计师，设计制作一个漂亮又特别的瓶子，看看谁的瓶子受欢迎。